Asignatura: Conducta Animal.
Sección ___ Maestra: Geralda Díaz
Estudiante:
Actividad_____#2__Unidad_2__ Fecha: /10/2021__
Actividades de la Unidad 2
Guía # 1: GENES, y CONDUCTA |
1. Diseña un esquema con el tema de los GENES, en donde indique su concepto,
localización, estructura, papel en la herencia biológica y rasgos que indican su
manifestación en los animales.
2. ¿Cómo se manifiesta la genética en la conducta animal y en la conducta
humana?
3. ¿Cómo se llaman los Factores que influyen en el acervo genético de una
población? Defínelos
4. Define el siguiente glosario:
1. GEN.
2. CROMOSOMA.
3. ACIDO DEXOSIRRIBONUCLEICO (ADN)
4. CODIGO GENETICO.
5. EPIGÉNESIS
6. CONDUCTA
5. Hay cinco tipos de proteínas que influyen en el comportamiento. Consulta
la .P.29 u otra fuente para explicar sus funciones en el comportamiento de los
animales. Puedes hacer una matriz o cuadro sinóptico. Escribe ejemplos de esas
tiproteínas.
6. Explica en que consistió el experimento de T.H. Morgan que le permitió
explicar las bases moleculares de la herencia biológica. p.26
7. Explica las características y rasgos del desarrollo prenatal y desarrollo postnal
8. Cuáles son las técnicas o métodos que usan los científicos para estudiar la
relación genes y conductas. Defínelas, p.41- 44.
9. Defines y da ejemplos: desfeminizacion, masculinización, poligenia,
pleiotropia
10. Haz un paralelo con los nombres de rasgos fenotípicos y rasgos genotípicos
Guía # 2. Cuestionario
DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO: Libro de Maier, Cap.: 3, Pag.: 51-71
1. ¿Cuáles son los factores que influyen en el desarrollo del comportamiento
animal?
2. ¿Cuáles son los aportes de Konrad Lorenz al estudio del desarrollo del
comportamiento de las aves? Define los tipos de improntas y da ejemplos.
3. ¿Cuáles son las conductas que desarrollan los mamíferos en su periodo sensible?
Ejemplifica.
4. Explica el desarrollo comportamental de las aves, Construye una matriz con los
rasgos que desarrollan en el periodo sensible (canto, picoteo e impronta). como
se da este desarrollo en aves altríciales y aves precociales.
5 Observa animales en tu entorno para identificar conductas innatas y conductas
aprendidas. Indica el nombre de los animales y sus conductas.
Consulta el Libro de R. Maier, capítulo 4 y responde las siguientes preguntas:
Guía 3. El APRENDIZAJE
1. ¿Qué es el aprendizaje conductual?
2. ¿Cuáles son cinco características del aprendizaje en animales?
3. ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje? Diseña un cuadro e indica sus conceptos,
características y ejemplos. p 77-90.
4. ¿Qué son los mapas cognitivos? Explica su importancia para los animales.
11. Lee y resalta tres o cinco experimentos con animales. Indica sus conclusiones.
Guía #4: CONGNICION.
Consulta el Libro de R. Maier, capítulo 5 paginas 99-121. y responde las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la cognición?
2. ¿Qué tipos de conceptos se forman los perros cuando son domesticados?
3. ¿Cuáles son los factores que pudieron haber incidido en el extraordinario
desarrollo cognitivo del ser humano (118-119)?
4. ¿Cuáles son los tipos de procesos cognitivos complejos en animales? Defínelos
12. Ejemplifique experiencias o situaciones en la que usted haya visto a ciertos
animales formarse conceptos. Diferencia conceptos de objetos y conceptos
abstractos.
Actividad 5: Ver y análisis del contenido del video. Aplica la estrategia SEQUyA
13. [Link] . La etología: Huxley y
Lorentz
1. Escribe el título del video ________________________________
2. En la matriz o cuadro siguiente, escribe en la primera columna lo que
sabe del tema del video (LO SE), y lo que quiere saber (QU)
3. Ahora ver el video, luego procede a escribir lo que aprendiste
en la tercera columna (yA).
Lo que se ( SE) Lo que quiero saber Lo que aprendí ( yA)
( QU)
Redacta tus aprendizajes, conclusiones o reflexiones.
____________________________________________________________
Responde
1. ¿Cuáles conceptos de los tratados en la unidad 2 se resaltan en el video?
2. ¿Cuáles conductas genera un animal o un ser humano inteligente?
3. ¿Cuáles conceptos nuevos te presento el video
