“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

SESION DE APRENDIZAJE
Reconocemos los sentidos

1. DATOS INFORMATIVOS:
COMPARTAMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS CONVIVIENDO EN ARMONÍA DE
UNIDAD Nº 01
MANERA ORGANIZADA Y ASUMIENDO RESPONSABILIDADES
DOCENTE
GRADO Y SECCIÓN 2° “” Nº DE ALUMNOS ÁREA Ciencia y Tecnología
FECHA -04 - 2025 DURACIÓN 3 horas

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
evaluación
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres Relaciona las -Identifica los órganos de Los Escala de
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. partes los sentidos, a partir del estudiantes valoración
externas de análisis que realiza. reconocen la
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y - Nombra los órganos y función que
energía, biodiversidad, Tierra y universo. los seres vi- su respectivo sentido cumplen los
vos con sus mencionando su función. sentidos.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. funciones.

Enfoque transversal Valores Actitudes observadas

Orientación al bien Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
común incondicionalmente a personas en situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
situaciones comprometidas o difíciles afrontarlas.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN - DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:
 Recoge los saberes previos
 Para propiciar un ambiente favorable y acogedor, se entona la canción “La batalla del calentamiento”
 La docente inicia el diálogo con los niños y niñas formulando algunas interrogantes:
¿Qué observan por los alrededores de su escuela?
¿Con qué órganos han observado?
¿Qué escuchan en el patio? Y ¿Cómo lo saben?
¿Si tienes un caramelo, qué sabor es? etc
 A continuación el docente induce a los niños a formular posibles hipótesis del tema a tratar, formulando la siguiente interrogante: ¿Qué tema iremos a
aprender hoy día?
 Seguidamente la docente declara el tema a tratar, anotándolo en la pizarra: “LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS”
Desarrollo Tiempo aproximado:
 Para elaborar los nuevos conocimientos significativos, los niños y las niñas relacionan sus pre-conceptos con la nueva información que se les
proporciona. Para esto leen y analizan “Los órganos de los sentidos” (ver anexo). Además se les pide que observen todo el texto, los dibujos, lo escrito
y la estructura e intenten leer de manera individual.
 Se plantea algunas hipótesis en bases a indicios:
¿Qué fuera si no podemos ver?
¿Conoces alguna persona que no ve ni escucha?
¿Qué pasaría si no saboreamos los alimentos?
 En seguida la docente presenta el tema en un papel sábana y lo lee con adecuada entonación, vocalización y expresión gestual
 Luego la docente verifica la comprensión global del texto, planteando preguntas: ¿Cuáles son los sentidos?, ¿Cuáles son los órganos de cada
sentido?, ¿Cuál es la función del gusto?, etc.
 Los niños y las niñas, reunidos en grupo, responden las interrogantes planteadas.
 A cada grupo se le entregará papelote y plumones, para que anoten sus respuestas. Luego presentan sus trabajos y lo exponen a sus compañeros.
 El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.
 Posteriormente el docente con ayuda de los niños y de las niñas, sistematizan la información, a través de un mapa conceptual (Ver anexo).
 Los niños escriben en su cuaderno la sistematización realizada
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Son los que reciben estímulos del mundo exterior y se transmiten al cerebro en forma de sensaciones por medio de los
sentidos podemos saber cómo es el mundo que nos rodea y todo lo que ocurre alrededor. Sin los órganos de los sentidos
no podemos saborear los alimentos, ni comunicarnos, ni disfrutar de una melodía y mucho menos percibir señales de
peligro.

Órganos Sentidos
Ojo Vista
Oreja Oído
Lengua Gusto
Piel Tacto
Nariz Olfato

1. EL SENTIDO DE LA VISTA
Este sentido nos permite apreciar la forma, el color, tamaño y distancia de los objetos que se encuentran
alrededor. Su órgano es el ojo.

Los órganos encargados de proteger al ojo del polvo, sudor, y otras cosas extrañas son:
a) LAS CEJAS: protegen a los ojos del sudor y de la luz intensa.

b) LAS PESTAÑAS: protegen del polvo y de la luz excesiva.

c) LAS GLÁNDULAS LACRIMALES: mantienen húmedos a los ojos y los limpian cuando se hace el parpadeo.

d) LA CONJUNTIVA: membrana transparente y sensible a la presencia de cuerpos extraños.

e) GLOBO DEL OJO: tiene forma esférica cuya utilidad es dar forma al ojo.

f) LA PUPILA: permite el paso de los rayos luminosos.

2. EL SENTIDO DEL OÍDO

Es el sentido que nos permite percibir o captar los sonidos y los ruidos.
a) EL OÍDO EXTERNO: está formado por el pabellón de la oreja.

b) EL OÍDO MEDIO: se llama también caja del tímpano. Tiene un orificio hacia el oído externo cerrado por la
membrana del tímpano. En su interior se encuentran 3 huesos: el martillo, estribo, y yunque.

c) EL OÍDO INTERNO: se encuentra situado en la parte interna del hueso temporal, occipital, presenta varias
cavidades óseas llamadas “laberinto óseo” son: conductos semicirculares, nervio auditivo y el caracol.

3. EL SENTIDO DEL TACTO

Es el sentido que nos permite percibir las sensaciones de frío, calor, presión, suavidad, dureza. Su órgano es la
piel.

4. EL SENTIDO DEL OLFATO

Es el sentido que nos permite percibir los distintos olores. Su órgano es la nariz.

5. EL SENTIDO DEL GUSTO

Es el sentido que nos da a conocer los sabores. Su órgano principal es la lengua. A través de las pupilas gustativas
se distinguen 4 sabores básicos: salado, dulce, amargo, ácido.
 DEMUESTRO LO APRENDIDO
1. Completamos el siguiente esquema
 ÓRGANO: SENTIDO:

ÓRGANO: SENTIDO:

ÓRGANO: SENTIDO:

2. Escribe en las líneas las palabras que faltan

- Los órganos reciben los _______________________ del mundo exterior.

- La ___________________ nos permite apreciar la forma y ___________________ de

los objetos.
 - En el ________________________ se encuentran las cavidades óseas llamadas
_________________________________

- El sentido del ________________________ nos permite percibir las sensaciones de

frío, calor ___________________________________________ Su órgano es la

__________

- El sentido del olfato nos permite percibir __________________________

- El _______________________ es el sentido que permite percibir los sonidos.

- El sabor amargo, dulce, salado lo percibimos mediante ______________________

3. Lee, analiza, interpreta y efectúa lo que se plantea en cada pregunta.

Los sentidos del ser humano son:

a)

b)

c)

d)

e)
 4. Relaciona cada sentido con su respectivo órgano.

VISTA
ojo

naríz
AUDICIÓN

TACTO
man
o

GUSTO
oído

OLFATO

lengu
a

ANEXO

Nombres y apellidos: ____________________________________________________________

 I. Marca la respuesta correcta

1. Los olores se perciben mediante:

a. Gusto
b. Olfato
c. Tacto

2. La suavidad, dureza, etc. Se percibe mediante.

a. Tacto
b. Olfato
c. Gusto

3. Los colores se perciben a través de:

a. Oído
b. Gusto
c. Vista

II. Completa cada enunciado con las palabras que se menciona en el recuadro:

sabores – dolores – vemos – sonidos – olores

a) Con los ojos los objetos.

b) Con los oídos percibimos los

c) Con la piel percibimos los

d) Con la nariz percibimos los que nos ocasiona ciertos objetos.

e) Con la lengua percibimos los diferentes

III. Escribe (V) si las proposiciones son verdaderas o (F) si son falsas:

a) El tímpano es un órgano del sentido del oído. ( )

b) La epidermis y la dermis son partes del sentido del olfato. ( )

c) Las papilas gustativas se encuentran en la lengua ( )

d) El caracol es un órgano del sentido del tacto ( )

e) El iris es un órgano de la vista ( )

PRÁCTICA PARA LA CASA

LOS SENTIDOS
Apellidos y Nombres:
Observa, lee, analiza, interpreta y colorea el gráfico según corresponda.

Iris
Retin
a
Pupila

Córne
a Nervio
Óptic
o
Cristalino

Probando
un lim ón A m argo
ácido
E sta in fo rm ació n es
trasm itid a al cerebro

S alad o
Á cid o
...Y p ro v o ca
D u lce u n a reacció n
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Dialoga a través del análisis de
la lectura estableciendo una Identifica los órganos de los Nombra los órganos y su
N° secuencia lógica de sus ideas. sentidos, a partir del análisis respectivo sentido mencionando
NOMBRES Y APELLIDOS que realiza. su función.

01
02
03
04
05
 06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

LOS SENTIDOS
Los órganos de los sentidos nos permiten observar y percibir todo lo que no rodea.
- Con los sentidos apreciamos la belleza, las formas, los colores, la luz, los colores, los sonidos,
la temperatura, etc.
- Los sentidos son cinco (5): la vista, la audición, el olfato, el gusto y el tacto.
- Los órganos de los sentidos son:

 La Visión: su órgano es el ojo.

 La Audición: su órgano es el oído.
 El tacto: su órgano es la piel.
  El gusto: su órgano es la lengua.
 El olfato: su órgano es la nariz.

- Las principales CARACTERÍSTICAS de los sentidos son:

a) Los oídos son órganos receptores de información en forma de vibraciones: intensidad, tono y
timbre; en consecuencia, con el oído escuchamos.
b) Los ojos son órganos receptores de información en forma de estímulos luminosos; en
consecuencia, con los ojos vemos.
c) La nariz percibe diferentes olores a través del bulbo raquídeo; en consecuencia, con la nariz
olemos.
d) La lengua percibe diferentes sabores mediante las papilas gustativas; en consecuencia, con la
lengua sentido el sabor.
e) A través de la piel se captan información sobre las características de los objetos cuando los
tocamos: se capta la presión, dureza, textura, temperatura y el dolor que produce; en
consecuencia, con la piel sentidos como son las cosas.

Las Funciones:
Las principales funciones de los sentidos son:
a) Mediante el sentido de la vista VEMOS los objetos que se encuentra en nuestro alrededor. Con
este sentido percibimos la luz, la forma, el tamaño, el color, la distancia, etc.
b) Mediante el sentido de la audición ESCUCHAMOS los ruidos, las voces, los sonidos, las
canciones y los gritos. Con este sentido percibimos sonidos agradables y desagradables.
c) Mediante el sentido del olfato PERCIBIMOS los olores de las plantas, animales, gases y otros
objetos. Con este sentido percibimos generalmente los olores, que a su vez pueden ser
agradables y desagradables.
d) Mediante el sentido del gusto SABOREAMOS lo que llega a nuestra boca (lo amargo, lo
salado, lo dulce y lo ácido; además la combinación de estos sabores).
e) Mediante el sentido del tacto SENTIMOS el calor, el frío, el dolor que nos produce cualquier
objeto, asimismo la dureza y la suavidad.