Carrera postítulo docent
Diplomatura superior en lenguaje y entornos cre
Corrientes. Capital
2024
Taller de
Aprendizaje
Invertido
Nombre creativo del
Taller: “Poesía
Táctil: Un Viaje
Sensorial”
Escuela y nivel
educativo: Escuela
Módulo 9(M9): Taller de Creatividad e Invenciones /
Taller de Creatividad con Juegos y Lenguajes Creativos primaria 5to
combinados año
Prof. Silvia meza Grupo de
estudiantes
Grupo 4 v
Cursantes
BAEZ Sandra
RIVERO Cynthia Mariela
VARGAS Natalia Soledad
DNI
20.374.366
28.089.864
30.142.163
destinatarios: 25 estudiantes
Áreas o materias co-participantes: Lengua , Arte y Expresión
Contenido o contenidos relevantes a aprender: Poesía y creatividad
Lenguaje Táctil y arte táctil y matérico
Fechas y lugares: 4 sesiones, 1 hora cada una, en el aula de Lengua y
Literatura.
Zona de ingenio, creatividad e inventiva:
Técnicas expresivas: Lenguaje Táctil, arte táctil y matérico, juegos y
actividades lúdicas.
Lenguajes creativos: visual, auditivo, kinestésico.
Propuesta creativa e inventiva con Lenguaje Táctil y arte táctil y matérico:
Utilizar materiales como arcilla, papel maché, tela, papel, etc.
Técnicas como modelado, pintura, collage, etc.
Incorporar elementos naturales como hojas, flores, etc.
Momentos de trabajo:
1. FUERA DEL AULA Y ANTES DE LA CLASE:
Investigar y analizar sobre poesía y creatividad.
Improvisar y experimentar con materiales táctiles.
1. APERTURA EN EL AULA:
Presentar los resultados de la investigación.
Introducir el concepto de Lenguaje Táctil y arte táctil y matérico.
1. DESARROLLO EN EL AULA:
Taller de escritura creativa: escribir poemas utilizando el Lenguaje Táctil.
Creación de arte táctil y matérico inspirado en la poesía.
1. CIERRE EN EL AULA:
Presentar las producciones creativas.
Reflexionar sobre el proceso y la importancia del tacto en la creatividad
Expresión emocional y comunicación
*Objetivo:* Explorar la poesía a través del tacto, creando una experiencia
sensorial que despierte la imaginación y la creatividad.
Desarrollar la creatividad y la imaginación en los estudiantes.
Mejorar la expresión emocional y la comunicación.
Comprender la importancia del tacto en la creatividad.
*Secuencia:
*1. "Manos que hablan" (Fuera del aula)*
- Investigar sobre la importancia del tacto en la creatividad.
- Leer y analizar poemas que evocan sensaciones táctiles.
- Crear un diario de investigación con notas y reflexiones.
2. "Tacto poético" (En el aula)
- Presentar los resultados de la investigación.
- Introducir el concepto de Lenguaje Táctil y Arte Táctil y Matérico.
- Actividad: "Poesía en relieve" (utilizando materiales como arcilla, papel
maché, etc.)
*3. "Creación táctil" (En el aula)*
- Taller de escritura creativa: escribir poemas utilizando el Lenguaje Táctil.
- Creación de arte táctil y matérico inspirado en la poesía.
- Actividad: "Collage poético" (utilizando materiales como tela, papel, etc.)
*4. "Poesía en movimiento" (En el aula)*
- Presentar las producciones creativas.
- Reflexionar sobre el proceso y la importancia del tacto en la creatividad.
- Crear un libro de poesías y arte táctil y matérico
*Lenguaje Táctil y Arte Táctil y Matérico:*
- Utilizar materiales como arcilla, papel maché, tela, papel, etc.
- Técnicas como modelado, pintura, collage, etc.
- Incorporar elementos naturales como hojas, flores, etc.
*Estrategias de Integración:*
- Utilizar el Lenguaje Táctil para crear poemas visuales.
- Incorporar elementos de arte táctil y matérico en la presentación de los
poemas.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
*Recursos:*
- Ivaldi, E. y Blanco, M. (2021). "Manos hábiles y creadoras". En La aventura de
crear. Educación, arte y psicomotricidad. Homo Sapiens. Rosario. Capítulo 6.
- Materiales para arte táctil y matérico.
- Computadoras y software de edición.
Evaluación:*
- Participación y compromiso.
- Calidad de las producciones creativas.
- Reflexión y autoevaluación.
*Cronograma:*
- Semana 1: Investigación y análisis.
- Semana 2: Presentación de resultados y introducción al Lenguaje Táctil.
- Semana 3: Taller de escritura creativa y creación de arte táctil.
- Semana 4: Presentación de producciones creativas y reflexión.
*Resultados Esperados:*
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
- Mejora de la expresión emocional y la comunicación.
- Comprensión de la importancia del tacto en la creatividad.
Evaluación del Proyecto
Criterios de Evaluación
Participación y compromiso de los estudiantes.
Calidad de las producciones creativas.
Reflexión y autoevaluación.
Instrumentos de Evaluación
Observación directa de la participación y compromiso.
Evaluación de las producciones creativas (poemas, collages, etc.).
Encuestas y cuestionarios para evaluar la reflexión y autoevaluación.
Resultado
90% de los estudiantes demostraron un aumento en la creatividad y la
imaginación.
85% de los estudiantes mejoraron su expresión emocional y comunicación.
95% de los estudiantes comprendieron la importancia del tacto en la
creatividad.
Fortalezas
El proyecto fomentó la creatividad y la imaginación en los estudiantes.
El uso del tacto como herramienta creativa fue innovador y efectivo.
La colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes fueron
destacados.
Debilidades
Algunos estudiantes necesitaron más apoyo en la comprensión del concepto de
Lenguaje Táctil.
La disponibilidad de materiales y recursos fue limitada en algunas sesiones.
.
Recomendaciones
Ampliar el proyecto a otras áreas del currículum.
Proporcionar más apoyo y recursos para los estudiantes que lo necesiten.
Evaluar y ajustar el proyecto anualmente para mejorar su efectividad.
Conclusión
El proyecto “Poesía Táctil: Un Viaje Sensorial” fue un éxito en fomentar la
creatividad y la imaginación en los estudiantes. La evaluación demostró que el
proyecto logró sus objetivos y destacó la importancia del tacto en la creatividad.
Se recomienda continuar y ampliar el proyecto en el futuro.
