SESIÓN DE APRENDIZAJE:
I. PARTE INFORMATIVA:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Lugar :
1.3. Tipo de institución educativa : Poli docente.
1.4. Ciclo /Grado / Sección : III/ 1°
1.5. N° de alumnos :
1.6. Director :
1.7. Profesora de aula :
1.8. Temporalización : 2 horas pedagógicas aproximadamente.
II. UBICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
2.1. Unidad de aprendizaje:
a) Tipo:
Unidad de aprendizaje (X)
Proyecto de aprendizaje ( )
Módulo de aprendizaje ( )
b) Denominación:
“celebremos nuestras fiestas patrias.”
2.2 Actividad de aprendizaje:
“Elaboramos nuestros símbolos patrios”
2.3 Sesión de aprendizaje:
a) Denominación: Palabras trabadas.
b) Área Principal: Comunicación
c) Áreas de articulación: Personal social, arte.
III. Selección de competencias, capacidades y actitudes:
ÁREA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
2.2 comprensión de 2.2.2. Infiere Opina sobre el
2. Comprensión de textos. significado y la función texto teniendo en
Comunicación textos de las palabras y cuenta sus
frases a partir de las experiencias
relaciones que previas.
establece entre ellas y
la pronunciación.
IV. Organización de las estrategias de aprendizaje.
ESTRATEGIAS RECURSOS
Participan de las actividades permanentes. Palabra oral.
Observan imágenes de palabras trabadas con imágenes t textos. Imágenes
Responden a las interrogantes:
¿Qué observan?
¿Cómo se le llamara a casa palabra que observan?
¿pueden pronunciarla?
¿todos leen y pronuncian las palabras trabadas?
¿De qué tema trataremos hoy? Palabra oral.
Descubren el tema con ayuda de la docente “palabras trabadas”.
Observa el título del tema, colocado por la docente en la pizarra “palabras Palabra oral.
trabadas”.
Responden a las siguientes interrogantes: Palabra oral.
¿sin la “L, R”, estas palabras tendrán el mismo sonido para pronunciarlas? Papelógrafo.
¿serán necesarias estas palabras en nuestra vida?
Leen un paleógrafo con la información del tema acompañados de cuentos. Palabra oral.
Leen su papelógrafo y pronuncian las palabras.
Copian en sus cuadernos la clase desarrollada subrayando las palabras
trabadas. Hoja impresa.
Cada uno lee el cuento presentado para mejorar la pronunciación. Palabra oral.
Reciben una ficha de trabajo. Cuaderno.
Resuelven su ficha de trabajo. Palabra oral.
Resuelven sus libros de trabajo. Papelógrafo.
Responden a las siguientes interrogantes: Palabra oral.
¿Qué aprendimos el día de hoy? Hoja impresa.
¿Qué dificultades tuvimos para aprender? Lápiz.
¿Cómo se sintieron? Palabra oral.
¿Qué sugerimos para mejorar nuestro aprendizaje?
Reciben una hoja de trabajo para resolver en casa. Hoja impresa.
V. Diseño de evaluación:
CÓD CÓD CÓD. CÓG. CÓD. INDICADORES TÉCNICAS INSTRU
ÁREA ORG. CAPAC. CONOC. ACTITUD. MENTO
2 2.2 2.2.2 2.2.5 2 Reconocen las Prueba
palabras Comprobació de
trabadas en un n ensayo.
texto u
oraciones.
Prueba
Pronuncian de de
forma correcta Comprobació ensayo.
las palabras n
trabadas
dentro de un
texto.
VI. Referencias bibliográficas:
COVEÑAS, N. (2006). Comunicación 1° de educación primaria. Lima: Bruño.
GONZALES, M. (2006). Comunicación 1°. Lima: Quebecor.
DE LOS HEROS, R. (2005). Santillana un paso adelante 1°. Lima: Santillana.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( 2011). DISEÑO Curricular Nacional de Educación Básica
Regular. Lima.
VII. Observaciones y/o sugerencias:
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Pro Pri Pra Pru Pre
Pro ble ma Problema
El problema de prudencia
Hoy fui con mi prima a una tienda.
Había varias personas comprando
y preguntando los precios de los
productos.
Algunas compraban prendas de
vestir. Mi prima en cambio, fue
para probar los ricos dulces que
ahí preparan.
Blo Bla Ble Blu Bli
Blan ca Blanca
En la biblioteca pública un ratón vive
muy contento. Debajo de unas tablas
ha hecho su casa. Su camita es un
libro viejo, su colgador es un cable
blando y de mesa, usa un balde
blanco. Si lo quieres encontrar…
¡Ya sabes dónde buscar!
Bro Bra Bre Bru Bri
Brau lio Braulio
Braulio y el despertador.
Cubre, cubre, a doña cabra,
cúbrela bien que se va a
descubrir, brinca y brinca
doña cabra, abre la puerta
que quiere salir.
Pli Plu Plo Ple Pla
Plan cha Plancha
Dictado de palabras y oraciones usando silabas
trabadas
Un ratón triste.
pueblo
Un libro nuevo.
cobre
Un cable duro.
tabla
brazo
Un sombreo negro.
Mi mami compra pan.
Eliseo toma fotografías a su perrito.
Blanco es el carro.
La cabra salta en la tabla.
La blonda es de color blanco.
El cabrito y la cabra saltan por el campo.
En el siguiente cuadro observa y lee las palabras
y en encuéntralas en el crucigrama.
Alegre
Brillante
Cabra
Abrazo
A B P L A Y A P A R C B A
B L A S C D P U U O L R M
L O E D A C U E O L A O U
I N B G B V B B Z F V T L
N D L B R I L L A N T E P
D A U H A E I O R N J I L
A H S A A S C G B R I S A
D N A E R B O P A H U I Y
O F R U T A S C L A V E E
