Planificación anual 2024
2do grado
Escuela N° 64 “Jorge Luis Borges”
CIENCIAS SOCIALES
Docentes:
turno mañana :2 ° A MEDINA,ALEJANDRA 2° B PAEZ,Jesica , 2° C CUELLO,Gabriela.
Turno tarde: 2° D PAEZ,Jesica; 2°E Lorena, 2°F BARRAL Flavia
Objetivos del año.
- Reconocer cambios y continuidades de modos de crianza, festejos, vestimentas, roles de adultos y niños en familias de distintos grupos
sociales del pasado cercano, del presente y de la sociedad colonial, apreciando la diversidad de costumbres, valores y creencias.
- Comprender que en diferentes ámbitos de la vida en sociedad y a lo largo del tiempo, los sujetos crean y transforman pautas con las que
intentan regular algunas características de sus relaciones.
- Reconocer trabajos, trabajadores y técnicas en diversos contextos culturales del pasado y del presente, estableciendo aspectos de
continuidad y cambio.
- Identificar los servicios prestados por algunas instituciones de la vida social en contextos espaciales y temporales diversos.
- Distinguir los trabajos que se llevan a cabo para producir bienes primarios en diferentes contextos.
- Identificar diferentes formas de organización familiar en contextos culturales y temporales diversos.
- Reconocer sujetos sociales, sus roles e intencionalidades de vida, derechos y obligaciones en las sociedades estudiadas.
- Indagar sobre la evolución de las comunicaciones en diferentes contextos históricos con relación a las necesidades de las personas.
- El impacto de las nuevas tecnologías en las mismas.
- Conocer modos de trabajo artesanal e industrial en diferentes contextos y sus posibles consecuencias ambientales.
- Reconocer las diferencias entre los trabajos para producir bienes en forma industrial y artesanal.
- Establecer relaciones entre las posibilidades de acceso a servicios y la calidad de vida de la población.
- Reconocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas en diversas épocas y culturas y la valoración y el
respeto de los modos de vida diferentes a los propios.
TIEMPO BLOQUE Contenidos INDICADORES DE AVANCES
CONCEPTO MODO DE CONOCER
Formas de organización familiar en Buscar y analizar -Identifica algunas semejanzas y
contextos culturales diversos. información en distintas diferencias entre familias en
MARZO Sociedades y . fuentes (fotografías, contextos sociales diversos.
Valoración y respeto por costumbres, pinturas, litografías,
culturas: Cambios y valores y creencias diferentes. imágenes, relatos,
Cambios y continuidades en los modos textos). -Reconoce y respeta las
continuidades de vida de las familias. costumbres, valores y creencias
ABRIL -Escuchar relatos, diferentes a la propia.
historias de vida, lecturas
Valoración de la libertad de expresión y explicaciones por parte
en la convivencia democrática. del docente. -Registrar cambios y
permanencias en los diversos
Fiestas populares.1 -Participar en debates e modos de vida familiares vistos.
intercambios orales entre
Efemérides. compañeros y con el
docente. -Participa en intercambios orales
Marzo: 8 día internacional de la mujer y/o escritos sobre los diversos
24 día nacional de la memoria por la -Formular anticipaciones modos de vida de las familias
verdad y justicia. y preguntas. estudiadas.
Abril: 2 día del veterano y de los caídos -Escuchar relatos,
en la guerra de Malvinas. historias de vida e
información leída por el
docente.
MAYO reconoce los cambios y
Sociedades y Fiestas populares 2 continuidades de los diferentes
-Sistematizar algunos grupos sociales.
culturas: Cambios y Las propuestas que se presentan en cambios y continuidades
continuemos estudiando “el Día de la con relación a las formas
continuidades Revolución de Mayo “ de organización familiar. Describe características de una
sociedad en la época colonial en
JUNIO ¿Cómo festejamos hoy el 25 de mayo? -Realizar consultas en relación con el presente.
biblioteca y búsquedas en
Internet, asistidos por el
¿Recuerdan cómo se festejaba cuando docente.
eran niñas y niños o en la infancia de
personas adultas mayores? -Leer textos y revistas Obtiene información de fuentes
con ayuda del docente. diversas, estableciendo algunas
Vida familiar y social en sociedades. -Realizar dibujos y relaciones entre ellas.
JULIO Vinculaciones con el presente. escrituras.
-Jerarquías, derechos y obligaciones de Nombra trabajos, herramientas,
los diferentes grupos sociales. construcciones emblemáticas
-Trabajos, trabajadores y técnicas. propias de las sociedades
-Viviendas y objetos de la vida cotidiana estudiadas.
de distintos grupos sociales.
_ Emplea convenciones
-Vida familiar y social en la época Sistematizar la temporales tales como antes,
colonial. información en breves después, hace muchos años, al
- cambios y continuidades a través del epígrafes y línea de mismo tiempo, aplicadas a las
tiempo en el juego de los niños tiempo , para comparar el sociedades en estudio
pasado y presente .
Efemérides
Mayo: 25 día de la revolución de mayo
Junio:17 día paso a la inmortalidad del
General Don Martín M. de Güemes.
20 Día de paso a la inmortalidad del
General Manuel Belgrano
AGOSTO Los trabajos para producir de forma -Participar en
industrial intercambios orales sobre -Explica cómo se transforma un
y artesanal. las temáticas bien a partir de un proceso
Analizadas industrial o artesanal.
-Los trabajos, trabajadores y
tecnologías involucrados en procesos -Formular hipótesis y
SEPTIEMBRE de fabricación industrial y artesanal. contrastarlas con fuentes -Señala diferencias entre la
de información diversas. producción de un bien en forma
-Diferentes técnicas y materiales para -Consultar textos, industrial y artesanal.
dar forma a los objetos. fotografías, videos.
-Las diferentes formas en que se
organizan los espacios para obtener -Leer, con ayuda del
bienes a partir de un proceso industrial docente, información de
y artesanal. diversas fuentes.
-Normas que regulan la fabricación de -Elaborar cuadros
productos industriales y/o artesanales. comparativos para
establecer semejanzas y
Efemérides diferencias
Julio: 9 día de la independencia
Agosto: 17 día del paso a la
inmortalidad del Gral.José de San
Martín.
Los servicios en áreas rurales y
OCTUBRE urbanas. -Localizar en planos los -Describe la prestación de
Sociedades, -Formas en las que se organizan los espacios trabajados. diferentes servicios y los
espacios para prestar un servicio: Observar fotografías para trabajadores involucrados en
culturas y trabajos y trabajadores involucrados. diferenciar trabajos contextos diversos.
-Problemas de los ciudadanos en artesanales e industriales.
relación con los servicios en áreas -Identifica algunos problemas que
NOVIEMBRE organización del rurales y urbanas. tienen las personas con relación a
DICIEMBRE -Normas que regulan la prestación de -Buscar información en la prestación de servicios.
servicios. Las formas de control revistas especializadas,
espacio. ciudadano para su cumplimiento folletos turísticos e -Reconoce la necesidad del control
Internet. ciudadano para el cumplimiento
Efemérides efectivo de la prestación de
Octubre: 12 día del respeto a la servicios.
diversidad cultural -Usar mapas de la
Noviembre: 21 día de la soberanía Argentina y provinciales
nacional para la localización de los
espacios analizados.
