6/4/25, 6:54 p.m.

Practica para la PAA | Resultados | College Board

Resultado prueba #736

93.33 %
 Correctas 42

 Incorrectas 3

 Omitidas 0

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Respuestas

Los ejercicios del 1 al 11 se basan en la siguiente lectura:

La lectura trata sobre lo que acontece en una oficina médica.
Fue ternura a primera vista. Llegó de la mano de su padre, hurgó en el nuevo espacio intentando
hacer un reconocimiento hasta que se dio cuenta de que era un espacio pequeño. Había bebido
de la mañana su mejor parte y se le escapaban rayitos de sol por los ojos. Parecía perderse entre
las partículas de aire, como hilvanando ficciones en un mundo alterno.
(5)
—Iiiiiiii —era su única palabra, su única oración.

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La repetía una y otra vez con distintos tonos, como si el cambio de tonos diera sentidos distintos
a esa vocal.

(10) Y Guillermo se convirtió en el explorador de aquella mañana de verano. Su mano, a veces, sin
querer, tomaba la mía como buscando afianzarse en un puente de amor inadvertido. Al mismo
tiempo, alzaba un vuelo particular... escapando, lejos, muy lejos, de aquella extraña y fría oficina.
Su turno no llegaba y al parecer tardaría mucho más. Mientras el padre completaba unos
formularios que exigía el protocolo de la oficina, Guillermo caminaba; daba vueltas; se ponía en
(15) cuclillas; empezaba a contar los sueños que llevaba entre sus dedos, dedos que se
transformaban en alas de duende; luego, daba con las manos tres golpes en el piso y seguía
volando.

—Iiiiiiiiiiii —subía el tono de su melodía.

Buscaba su “juguete” para decirle a su padre que se quería ir. “Caminar” —decía la máquina,
(20) pero su padre no escuchaba, seguía llenando hojas y hojas detallando los pormenores de su
historial. Creo que buscaba aliento entre el papel y la tinta, antes de seguir imponiendo amor a
su hijo nacido para despertar mariposas.

—Iiiiiiiiiiii —argüía con carácter. Y cuando la puerta se abría, se escapaba para ir o para volver a
cualquier parte, con su mirada llena de luz.
(25) Yo estaba esperando también a que llamaran a mi hija. Habíamos ido allí buscándole solución a
un problema raro.

Guillermo tropezaba una y otra vez con nuestras piernas y retomaba su vuelo, perdido en el
tiempo y en el espacio. Al ritmo de esta danza regresaba con sus alitas de duende a decirle a su
padre iiiiiiiiiii. Era evidente que quería irse. Quise abrazarlo, pero no me atreví. En un mundo en
(30) el que se intenta resguardar a los niños de la maldad cotidiana, no lo consideré apropiado.

Uuufff, hice un esfuerzo para contener las ganas, aunque lo abracé con el pensamiento, dirigida
por su zigzagueante y profunda mirada, buscando conectar con su frecuencia, con su hermosa
vibración. Los niños que esperaban su turno miraban a Guillermo asustados. Y sí, no había duda,
(35) Guillermo era especial. Por eso, quizá sin conocerlo me inspiró tanta ternura.

La oficina fue vaciándose. Mi hija ya estaba dentro con la doctora. Entonces el iiiiiii iiiii iiiii de
Guillermo se intensificó, no quería seguir esperando en ese lugar. Vi como sus manos se
bamboleaban en el aire intentando capturar sus sueños. Guillermo escapaba impetuosamente
(40) de la obligación de estar presente, daba tres golpes en el suelo, como agitando mariposas, le
nacían alas entre los dedos y trasformaba aquella oficina en un solemne y misterioso
mariposario.
#1040826
1
En la lectura, la palabra “hurgó” (línea 1) se puede sustituir por 
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A) persiguió.
B) buscó. respuesta
correcta
C) tocó.
D) escondió.

 Tiempo aproximado de respuesta: 21 segundos

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#1040827
2
Según la lectura, la palabra “raro” (línea 25) se refiere a 
A) especial.
B) difícil.
C) extraño. respuesta
correcta
D) escaso.

 Tiempo aproximado de respuesta: 12 segundos

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#1040828
3
Según la lectura, la palabra “bamboleaban” (línea 38) se refiere a 
A) trasladarse.
B) moverse. respuesta
correcta
C) detenerse.
D) inclinarse.

 Tiempo aproximado de respuesta: 43 segundos

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#1040829
4
¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR la lectura? 
A) El niño que cazaba mariposas
B) El comportamiento de un niño diferente respuesta

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C) Las fantasías de Guillermo correcta

D) La aburrida espera en una oficina médica

 Tiempo aproximado de respuesta: 20 segundos

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#1040830
5
Según la lectura, se puede INFERIR que la máquina que usaba Guillermo era un 
A) juguete de la oficina con el que se entretenía mientras esperaba.
B) instrumento electrónico que utilizaba el padre para su trabajo.
C) procesador de palabras con el que jugaba todos los días.
D) aparato que le permitía comunicarse porque no podía hablar. respuesta
correcta

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040831
6
De la lectura se puede INFERIR que Guillermo era un niño que 
A) se movía continuamente en su mundo imaginario. respuesta
correcta
B) tenía dificultad para comunicarse con sus hermanos.
C) todos los días jugaba con un amigo inventado.
D) sufría alucinaciones debido a los medicamentos.

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040832
7
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior? 
A) Línea 2 (“Había bebido... los ojos”)
B) Línea 6 (“Iiiiii... su única oración”)
C) Línea 13 (“Guillermo... volando”) respuesta
correcta
D) Línea 19 (“su padre... historial”)

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 Tiempo aproximado de respuesta: 1 minuto y 21 segundos

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#1040833
8
En la lectura, la expresión “se le escapaban rayitos de sol por los ojos” (línea 2) es un ejemplo 
de

A) hipérbole.
B) personificación.
C) metáfora. respuesta
correcta
D) onomatopeya.

 Tiempo aproximado de respuesta: 30 segundos

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#1040834
9
En la lectura, la expresión “nacido para despertar mariposas” (línea 21) se refiere a que 
Guillermo

A) tiene una sensibilidad especial con los animales.

B) posee una delicadeza y fragilidad especiales.
C) pasa inadvertido por su carácter tímido.
D) es un niño con atributos diferentes a los demás. respuesta
correcta

 Tiempo aproximado de respuesta: 1 minuto y 7 segundos

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#1040835
10
Según la lectura, Guillermo repite el sonido porque 
A) quiere marcharse de la oficina. respuesta
correcta
B) le teme a la mujer que lo observa.
C) está enojado con su padre.
D) pretende asustar a los otros niños.

 Tiempo aproximado de respuesta: 7 segundos

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#1040836
11
La mujer que observa al niño siente tanta ternura por él que quiere 
A) conocerlo.
B) abrazarlo. respuesta
correcta
C) besarlo.
D) protegerlo.

 Tiempo aproximado de respuesta: 5 segundos

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Los siguientes ejercicios del 12 al 18 se basan en la siguiente lectura:

La lectura trata sobre la relación entre los moluscos terrestres y la recuperación forestal.
Un equipo de investigadores estudió los cambios en la composición de los animales después de
un incendio y concluyó que la fauna malacológica1 es buena indicadora de la recuperación
forestal.

Los investigadores realizaron un muestreo en los límites de un incendio ocurrido en la periferia

(5) de un parque natural. Su objetivo era comprobar si los moluscos terrestres recolonizaban las
zonas quemadas o creaban refugios donde vivían los sobrevivientes.

“El fuego forestal cambia radicalmente las condiciones del hábitat para los moluscos terrestres,
como la estructura de la vegetación y la cantidad de humus2, lo cual afecta significativamente la
(10) composición de esta comunidad animal”, señaló Xavier Santos.

Según el equipo, los moluscos terrestres son buenos indicadores del proceso de recuperación
de la fauna en bosques afectados por incendios porque son especies muy sensibles a las
condiciones del suelo y la estructura vegetal. Los científicos encontraron que había grandes
(15) diferencias entre las estaciones de control y las zonas quemadas en las 25 especies de moluscos
terrestres identificados.

En las zonas quemadas se observó una ausencia significativa de numerosas especies

características del bosque y un incremento de especies propias de los ambientes más secos. Los
biólogos demostraron así los efectos negativos de un incendio forestal sobre la riqueza de
moluscos.

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______
1 malacológica: Parte de la zoología que trata sobre los moluscos.

2 humus: Capa superficial del suelo, constituida por la descomposición de materiales animales y vegetales.

#1040837
12
La expresión “fauna malacológica” (línea 2) se refiere a 
A) los animales que habitan en el bosque.
B) los moluscos tanto de tierra como de agua. respuesta
correcta
C) los moluscos terrestres afectados por el fuego.
D) las especies adaptadas a ambientes secos.

 Tiempo aproximado de respuesta: 11 segundos

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#1040838
13
La palabra “periferia” (línea 4) significa 
A) límite natural.
B) zona más externa. respuesta
correcta
C) área apartada.
D) parte más vulnerable.

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040839
14
La expresión “estaciones de control” (línea 14) se refiere a 
A) lugares donde los científicos estudiaron la recuperación forestal.
B) áreas del bosque donde las autoridades lograron controlar el incendio.
C) puestos de observación del comportamiento de los moluscos terrestres. respuesta
correcta
D) zonas boscosas donde se encuentran la flora y la fauna en su hábitat.

 Tiempo aproximado de respuesta: 4 segundos

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#1040840
15
En la lectura, la palabra “riqueza” (línea 19) significa 
A) abundancia.
B) diversidad. respuesta
correcta
C) cantidad.
D) opulencia.

 Tiempo aproximado de respuesta: 3 segundos

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#1040841
16
Según la lectura, ¿qué les sucede a los moluscos en las zonas quemadas después de un 
incendio forestal?

A) Desaparecen porque cambia la composición del hábitat.

B) Modifican su composición y recolonizan las zonas quemadas.
C) Al alterarse el hábitat, solo sobreviven los de ambiente seco. respuesta
correcta
D) Se reproducen contribuyendo así a la recuperación forestal.

 Tiempo aproximado de respuesta: 9 segundos

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#1040842
17
De la lectura se INFIERE que cuanto 
A) mayor sea el daño causado por un incendio forestal, menos moluscos terrestres
habrá en el bosque.
B) menos moluscos terrestres haya en el bosque, mayor será el incremento de respuesta
especies de animales propias de ambientes secos. correcta

C) más diversidad de moluscos terrestres haya en el bosque, más saludable será la

vida de los animales que viven en él.
D) más cantidad de moluscos terrestres haya en el bosque, más alimento habrá para
los animales que viven en él.

 Tiempo aproximado de respuesta: 14 segundos

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#1040843
18
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior? 
A) Línea 8 (“El fuego forestal... comunidad animal”)
B) Línea 12 (“Según el equipo... vegetal”)
C) Línea 17 (“En las zonas quemadas... más secos”) respuesta
correcta
D) Línea 18 (“Los biólogos... de moluscos”)

 Tiempo aproximado de respuesta: 4 segundos

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Los siguientes ejercicios del 19 al 25 se basan en la siguiente lectura:

La lectura trata sobre la contaminación acústica.
La mayoría de las personas que viven en grandes ciudades considera que la contaminación
acústica es un factor medioambiental que influye significativamente en su calidad de vida. La
contaminación acústica urbana, o ruido ambiental, es la indeseable consecuencia directa de las
actividades que se desarrollan en las grandes ciudades.

(5) Técnicamente, el ruido es un tipo de energía secundaria de los procesos o actividades, que se
propaga por el ambiente desde el foco productor hasta el receptor. La expresión contaminación
acústica hace referencia al sonido molesto, o ruido, que puede producir efectos nocivos en las
personas. Estos efectos pueden ser fisiológicos, como pérdida de audición, y sicológicos, como
una irritabilidad exagerada.

(10) La contaminación acústica altera las distintas actividades humanas: por un lado, entorpece la
comunicación oral, que es la base de la convivencia; por el otro, perturba el sueño y el descanso,
lo que impide la concentración y el aprendizaje, y crea estados de cansancio y tensión que
pueden dar lugar a enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.

Desde la antigüedad, existe documentación sobre las molestias ocasionadas por los ruidos en
(15) las ciudades. Sin embargo, el problema de la contaminación acústica urbana surge realmente a
partir de la Revolución Industrial, con el desarrollo de nuevos medios de transporte y el
crecimiento de las ciudades. Las causas fundamentales son, entre otras, el aumento
espectacular del número de automóviles y el hecho de que las ciudades no habían sido
inicialmente planificadas para el tráfico vehicular.

(20) Además de estas fuentes de ruido, hay otras en nuestras ciudades que contribuyen a generar la
contaminación acústica urbana. Entre ellas, la actividad industrial, la construcción de obras

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públicas y privadas, los servicios de limpieza y de recogido de basuras, las sirenas y alarmas y las
actividades lúdicas y recreativas.

#1040844
19
Según la lectura, la contaminación acústica es un problema que 
A) afecta principalmente a los habitantes de las grandes ciudades. respuesta
correcta
B) se debe a la densidad poblacional de las grandes ciudades.
C) afecta por igual a las personas de todas las edades.
D) se agrava por el crecimiento desmedido de las ciudades.

 Tiempo aproximado de respuesta: 8 segundos

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#1040845
20
En la lectura, la palabra “nocivos” (línea 7) significa 
A) desconocidos.
B) dañinos. respuesta
correcta
C) peligrosos.
D) potenciales.

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 Tiempo aproximado de respuesta: 3 segundos

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#1040846
21
En la lectura, la frase “actividades lúdicas” (línea 22) se refiere a 
A) ceremonias religiosas.
B) juegos y espectáculos. respuesta
correcta
C) actos oficiales o académicos.
D) competencias deportivas.

 Tiempo aproximado de respuesta: 3 segundos

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#1040847
22
Seleccione la opción que resume MEJOR el propósito de la lectura. 
A) Definir el concepto de contaminación acústica respuesta
correcta
B) Identificar algunos efectos nocivos
C) Describir la situación actual en varias ciudades
D) Buscar soluciones viables al problema

 Tiempo aproximado de respuesta: 8 segundos

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#1040848
23
Del diagrama que acompaña la lectura se desprende que 
A) las actividades industriales causan una décima parte de la contaminación acústica.
B) se desconocen las causas del 40% de la contaminación acústica.
C) el porcentaje mayor de la contaminación acústica se debe a los vehículos de respuesta
motor. correcta

D) la actividad humana provoca el 6% de la contaminación acústica.

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040849
24
Según el diagrama, ¿qué porcentaje de contaminación acústica se debe, directa o 
indirectamente, a los vehículos de motor?

A) 44%
B) 56%
C) 70%
D) 75% respuesta
correcta

 Tiempo aproximado de respuesta: 3 segundos

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#1040850
25
En la lectura predominan los discursos 
A) expositivo y argumentativo. respuesta
correcta
B) descriptivo y narrativo.
C) argumentativo y descriptivo.
D) narrativo y expositivo.

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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Los siguientes ejercicios del 26 al 32 se basan en la lectura:

El texto trata sobre la vida.
Cuando mi pensamiento va hacia ti, se perfuma;
tu mirar es tan dulce, que se torna profundo.
Bajo tus pies desnudos aún hay blancor de espuma,
y en tus labios compendias la alegría del mundo.
El amor pasajero tiene el encanto breve,
y ofrece un igual término para el gozo y la pena.
Hace una hora que un nombre grabé sobre la nieve;
hace un minuto dije mi amor sobre la arena.

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Las hojas amarillas caen en la alameda,

en donde vagan tantas parejas amorosas.
Y en la copa de otoño un vago vino queda
en que han de deshojarse, primavera, tus rosas.
#1040851
26
En el texto, la expresión “Cuando mi pensamiento va hacia ti, se perfuma;” (verso 1) es un 
ejemplo de

A) símil.
B) hipérbole.
C) personificación. respuesta
correcta
D) metáfora.

 Tiempo aproximado de respuesta: 5 segundos

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#1040852
27
En el texto, la expresión “se torna” (verso 2) significa 
A) se siente.
B) se da la vuelta.
C) se gira.
D) se vuelve. respuesta
correcta

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040853
28
Según el texto, la expresión “tu mirar es tan dulce, que se torna profundo” (verso 2) se conoce 
como

A) sinestesia. respuesta
correcta
B) personificación.
C) símil.
D) hipérbole.

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040854
29
En el texto, la expresión “compendias” (verso 4) significa 
A) alientas.
B) guardas.
C) reduces.
D) concentras. respuesta
correcta

 Tiempo aproximado de respuesta: 51 segundos

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#1040855
30
El tema principal del texto es 
A) la tristeza ante la llegada del otoño.
B) lo efímero del amor y de la vida. respuesta
correcta
C) la belleza eterna de la primavera.
D) el amor, fuente de tristeza y alegría.

 Tiempo aproximado de respuesta: 24 segundos

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#1040856
31
¿Cuál opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior? 
A) Versos 1-2 (“Cuando mi pensamiento... se torna profundo”)
B) Versos 3-4 (“Bajo tus pies... del mundo”)
C) Versos 5-8 (“El amor pasajero... sobre la arena”) respuesta
correcta
D) Versos 9-12 (“Las hojas amarillas... tus rosas”)

 Tiempo aproximado de respuesta: 8 segundos

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#1040857
32
¿De qué está compuesto el texto? 
A) Versos y estrofas respuesta
correcta
B) Líneas y versos
C) Párrafos y líneas
D) Estrofas y párrafos

 Tiempo aproximado de respuesta: 4 segundos

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Los ejercicios del 33 al 45 se basan en las siguientes lecturas y la relación entre ellas:
Estas lecturas tratan sobre las matemáticas y las artes.
LECTURA A
Durante siglos se ha debatido sobre el lugar que ocupan las matemáticas con respecto a las
artes y las ciencias. Para los antiguos griegos, las artes y las matemáticas estaban estrechamente
unidas. Siglos después, Galileo Galilei afirmaba que el libro de la naturaleza está escrito en
símbolos matemáticos. Y es que, en el Renacimiento, las matemáticas eran el principal
(5) fundamento del ideal de belleza plasmada en el arte. Un gran artista de este periodo, Giotto,
logró la perfección artística a partir de postulados matemáticos.
Hoy en día, este debate sigue vivo. Hay matemáticos que sostienen que las matemáticas por su
precisión y exactitud solo pertenecen al ámbito de las ciencias. Otros, sin embargo, las
consideran mucho más que una ciencia, pues, aunque vinculadas al origen y desarrollo del
pensamiento científico, están presentes en todas las creaciones artísticas.
Así lo sostiene el matemático y profesor honorario de la Universidad de Edimburgo Michael
(10) Atiyah, quien explica que, en la dicotomía tradicional entre ciencias y artes, hay que situar las
matemáticas entre ambas, ya que tienen en común la necesidad humana de dar sentido al
universo. Según él, es la arquitectura la disciplina que mejor puede compararse con las
matemáticas, pues en ella se manifiesta la belleza en todos sus niveles y funciones.
Por otro lado, el también matemático Pablo Amster argumenta que las matemáticas tienen más
de arte que de ciencia, pues es el proceso creativo, es decir, el arte, fundamental en la
(15) construcción de distintos universos matemáticos. Afirma que la matemática es una parte
importante porque está en la estructura del pensamiento humano y del lenguaje. Cita como
ejemplo a Mozart quien manejaba inconscientemente conceptos matemáticos muy abstractos.
Al estudiar su obra se descubre la relación que guarda con las matemáticas, como el número Pi,
las homotecias1 y la combinatoria (un apartado del cálculo de probabilidades).
En definitiva, cuando se comprenden bien las matemáticas, según Russell, no solamente se
(20) puede acceder a la verdad, sino también a la belleza suprema.
[[ignorarNumeracion]]LECTURA B
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Siempre ha resultado difícil definir la belleza, pero, desde la época de Platón, la dotamos de una
cualidad especial, casi externa a la de los individuos que la experimentan. Sin embargo, ese
placer que experimentamos al contemplar la belleza es puramente psicológico. La variedad de
objetos, personas o situaciones que encontramos bellos es muy amplia. Incluso, en
(25) determinados contextos podemos considerar bellas situaciones tristes o dolorosas; pues no
siempre la belleza está ligada a la felicidad o a la alegría.
Quizás no pueda parecer bella una partida de ajedrez o una ecuación matemática. Para los que
estamos inmersos en el mundo de las matemáticas, encontramos unas ecuaciones más bellas
que otras. Algún físico famoso se dejó llevar por consideraciones estéticas para lograr expresar
una teoría con fórmulas matemáticas.
Semir Zeki y sus colaboradores, de University College en Londres, se propusieron medir la
(30) percepción de la belleza mediante un sistema de resonancia magnética nuclear funcional. Al
parecer, la actividad cerebral de un matemático mientras contempla fórmulas y ecuaciones es
muy similar a la de cualquier persona ante la obra de un gran pintor o de quien escucha una
pieza musical.
Estos investigadores sometieron a 16 matemáticos a una prueba para calificar la belleza de 60
ecuaciones matemáticas. Repitieron esta prueba dos semanas después con un sistema de
(35) resonancia magnética nuclear funcional para registrar la actividad cerebral. Así pudieron
comprobar que cuanto más bella les resultaba una ecuación matemática a los participantes, más
activo estaba el campo A1 de la corteza orbitofrontal media, región cerebral asociada con las
emociones. En estudios previos, ya se había demostrado que el campo A1 está relacionado con
las respuestas emocionales a la belleza visual o auditiva.

1homotecias: Relación entre dos figuras, en la que sus puntos correspondientes se alinean en un
punto fijo.
#1040858
33
En la lectura A, la palabra “fundamento” (línea 4) significa 
A) base. respuesta
correcta
B) apoyo.
C) teoría.
D) explicación.

 Tiempo aproximado de respuesta: 6 segundos

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#1040859
34
En la lectura A, la palabra “sostiene” (línea 9) se refiere a 
A) apoyar.
B) tolerar.
C) probar.
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D) defender. respuesta
correcta
 Tiempo aproximado de respuesta: 51 segundos

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#1040860
35
De la lectura A se INFIERE que las matemáticas 
A) están relacionadas con la creación musical.
B) están presentes en las ciencias y en las artes. respuesta
correcta
C) se manifiestan especialmente en la arquitectura.
D) permiten el estudio exacto de la naturaleza.

 Tiempo aproximado de respuesta: 13 segundos

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#1040861
36
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior? 
A) Línea 2 (“Siglos después... matemáticos”)
B) Línea 11 (“Según él... funciones”)
C) Línea 15 (“Cita... probabilidades”)
D) Línea 19 (“En definitiva... belleza suprema”) respuesta
correcta

 Tiempo aproximado de respuesta: 7 segundos

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#1040862
37
¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR la lectura A? 
A) La idea griega de belleza
B) Las matemáticas en el Renacimiento
C) La relación entre las matemáticas y las artes respuesta
correcta
D) El sentido del universo

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#1040863
38
¿Cuál de las opciones NO aparece en la lectura B? 
A) Se puede apreciar la belleza tanto en situaciones tristes como alegres.
B) Es imposible medir la percepción de la belleza porque es subjetiva. respuesta
correcta
C) Para los matemáticos las fórmulas y ecuaciones presentan distinta belleza.
D) Contemplar un objeto bello activa el campo A1 de la corteza orbitofrontal media.

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#1040864
39
Según la lectura B, el placer que experimentamos al contemplar la belleza es 
A) físico.
B) estético.
C) psicológico. respuesta
correcta
D) visual.

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#1040865
40
Según la lectura B, se puede INFERIR que la percepción de la belleza es 
A) social.
B) científica.
C) subjetiva. respuesta
correcta
D) objetiva.

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#1040866
41
En la lectura B, la palabra “dotamos” (línea 21) significa 
A) destacar.
B) interpretar.
C) atribuir. respuesta
correcta
D) privar.

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#1040867
42
En la lectura B, ¿cuál de las siguientes opciones NO tiene el mismo significado que el de la 
palabra “ligada” (línea 25)?

A) Unida
B) Vinculada
C) Relegada respuesta
correcta
D) Asociada

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#1040868
43
De las lecturas A y B se INFIERE que la 
A) arquitectura combina el arte y las matemáticas.
B) belleza es un concepto aplicable a las matemáticas. respuesta
correcta
C) resonancia magnética sirve para medir la emoción ante la belleza.
D) relación entre una obra de arte y una ecuación matemática es imposible.

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#1040869
44
En las lecturas A y B, se expresa que las matemáticas 
A) están entre las ciencias y las artes. respuesta
correcta
B) se caracterizan por su precisión y exactitud.
C) determinan la belleza del mundo físico.
D) son la base de la arquitectura moderna.

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#1040870
45
En las lecturas A y B, se recoge la opinión de 
A) científicos.
B) psicólogos.
C) matemáticos. respuesta
correcta
D) filósofos.

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