SESIÓN DE APRENDIZAJE
"Eacribimos poemas "
Escribimos un poema a mamá
I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes escribirán un poema respetando su estructura y destinatario.
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
• Cuaderno u hojas de reúso.
• Papelotes, lápiz, plumones, colores borrador etc.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INTO DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos - Adecua el texto a la situación - Describe la Escribe un LISTA DE
de textos en su lengua comunicativa considerando el estructura y poema COTEJO.
materna. propósito comunicativo, elementos de un respetando
- Adecúa el texto a la destinatario y las poema. su
situación características más comunes - Planifica y escribe estructura y
comunicativa. del tipo textual. Distingue el estrofas con versos destinatario
registro formal del informal; que riman para
- Organiza y desarrolla
para ello, recurre a su mamá.
las ideas de forma
experiencia y a algunas
coherente y - Ordena sus ideas y
fuentes de información
cohesionada. escribe poemas
complementaria.
- Utiliza convenciones donde expresa sus
- Escribe textos de forma sentimientos a su
del lenguaje escrito
coherente y cohesionada. madre.
de forma pertinente.
Ordena las ideas en torno a un
- Reflexiona y evalúa la tema y las desarrolla para
forma, el contenido y ampliar la información, sin
contexto del texto contradicciones, reiteraciones
escrito. innecesarias o digresiones.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Propone al menos una Realiza actividades, Realiza
MANERA AUTÒNOMA estrategia para realizar cumple actividades
✓ Define metas de aprendizaje. la tarea y explica cómo responsabilidades y
✓ Organiza acciones respeta acuerdos.
se organizará para
estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje. lograr las metas.
✓ Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
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Enfoque de derechos Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Presento la siguiente imagen:
¿A quién vemos en la imagen?
¿Qué sentimientos o emociones te inspira tu mamá?
¿Cuál es el texto que nos permite
expresar mejor nuestros sentimientos?
Recordamos las normas de convivencia del aula.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy escribiremos un poema a mamá respetando su
estructura y destinatario.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la
actividad del día
• Describe la estructura y elementos de un poema.
• Planifica y escribe estrofas con versos que riman para mamá.
• Ordena sus ideas y escribe poemas donde expresa sus sentimientos a su madre.
DESARROLLO
• Leen poemas a mamá.
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Mi regalo para Los abrazos de mi
mamá Le regalo a madre Aún conservo en
mi mamá una mi memoria el amor que
sonrisa de plata siempre me daba, los
que es la que alumbra mi abrazos que me brindaba
cara cuando la noche me y de pequeña me cuidaba.
tapa
A mi mente viene el
Le regalo a mi mamá recuerdo cuando lloraba
una caperuza roja amargamente, ella me
por contarme tantas cubría de afecto
veces el cuento que se y me abrazaba dulcemente.
me antoja
Mamá, siempre a mi lado estaba
Le regalo a mi mamá cuando yo la necesitaba
una colonia fresquita Ella siempre me
por no soltarme la escuchaba y con amor
mano me aconsejaba
cuando me duele la tripita
Hoy estoy agradecida,
Le regalo a mi cariño y afecto repartía
mamá una con sus manos tan
armadura amarilla suaves acariciaba mis
que la proteja del monstruo heridas.
que espanta en mis
pesadillas. Aunque pasó bastante
tiempo, aún guardo en mis
Le regalo a mi mamá pensamientos, sus abrazos y
el lenguaje de los sus consejos,
duendes por entender lo y sus tiernos sentimientos.
que digo
cuando nadie más lo Nunca a mi madre olvidaré, dentro
entiende. de mi corazón la llevo. ¡Quisiera
darle un gran abrazo, y decirle
Le regalo a mi cuánto la quiero!
mamá una chistera
de mago
en la que quepan mis
besos envueltos para
regalo.
• Elige un poema y responden:
✓ ¿Cuántas estrofas y versos tienen?
✓ ¿Qué palabras riman?
✓ ¿Qué sentimientos y emociones expresa la 1ra estrofa?
✓ ¿Qué sentimientos y emociones expresa la 2da estrofa?
✓ ¿Qué sentimientos y emociones expresa la 3ra estrofa?
✓ ¿Qué sentimientos y emociones expresa la 4ta estrofa?
✓ ¿Les gustaría escribir un poema para su mamá?
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✓ ¿Qué debemos tener en cuenta para escribir un poema?
• Observan un organizador de la estructura de un poema.
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Título
La mariposa
Estrofa La mariposa se
posa, se posa en
la flor.
¡Alégrate
mariposa! La
Verso
primavera llegó
Vuela vuela
mariposa vuela
vuela sin parar, y
Autor no olvides que
mas tarde
el verano llegará
anónimo
PLANIFICA
CIÓ N
• Responden a las preguntas del cuadro de planificación de manera oral y escrita; para que
tengan un propósito claro de escritura el destinatario que lo leerá y el lenguaje que usarán.
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Quiénes leerán ¿Cómo escribiré el
escribir? escribir? mi poema? poema?
• Antes de escribir el poema se da algunas recomendaciones como:
Para que los poemas sean melódicos y bellos, la poeta o el poeta utiliza
en sus versos adjetivos (“rascacielos altísimo y amargo”),
comparaciones (como) y rimas (llenas – ballenas):
“…las nubes lleguen llenas como panzas de ballenas”.
• Ordenan sus ideas para escribir el poema con el siguiente esquema.
• Cierra los ojos y crea en tu mente un momento de la convivencia con tu familia y sobre que
te gustaría escribir. ¿De tu mamá? ¿Qué le dirías? ¿Qué sentimientos expresarías? ¿Cómo
es tu mamita? ¿Te lo imaginaste?
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Textualización
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• Escriben su poema con cuatros estrofas y cuatro versos teniendo en cuenta las ideas
del esquema anterior y que haya rima entre versos.
• Escribe el primer borrador de tu poema:
TTiittuulolo
VInERi
c SiOo
Cada línea
S de un
Soe e a .
lo s mp e
ppresentan
rsonajes
y el origen
ESTROFA
Conjunto de
versos
RIMA
Es la repetición
de sonidos que se
da a partir de la
vocal tónica de la
última vocal de
cada verso
Revisión
• Se pide que con ayuda de un familiar revisen el poema que escribieron
teniendo en cuenta los siguientes criterios:.
En mi poema Si No Debo mejorar
El título del poema se relaciona con el
contenido.
Utilicé la estructura de los textos poéticos
Se usó la rima al final de algunos versos.
El mensaje de mi poema expresa los
sentimientos a mamá.
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CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido en
la producción de sus poemas a mamá? ¿Qué dificultades se les ha
presentado?
¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron
en esta sesión?; ¿qué los ayudó?, ¿tuvieron alguna dificultad para
escribir sus recopilaciones. ¿Cómo las superaron
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Describe la estructura y elementos de un poema.
Planifica y escribe estrofas con versos que riman para mamá.
Ordena sus ideas y escribe poemas donde expresa sus
sentimientos a su madre.
VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
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LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDADES:
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Describe la estructura Planifica y escribe Ordena sus ideas y escribe
y elementos de un estrofas con versos poemas donde expresa
poema. que riman para sus sentimientos a su
CRITERIOS DE EVALUACIÓN mamá. madre.
intentando
intentando
intentando
Nº
Necesita
Necesita
Necesita
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Lo está
Lo está
Lo está
ayuda
ayuda
ayuda
APELLIDOS Y
NOMBRES
1
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
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28
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ANEXO 1
Mi regalo para Los abrazos de mi
mamá Le regalo a madre Aún conservo en
mi mamá una mi memoria el amor que
sonrisa de plata siempre me daba, los
que es la que alumbra mi abrazos que me brindaba
cara cuando la noche me y de pequeña me cuidaba.
tapa
A mi mente viene el
Le regalo a mi mamá recuerdo cuando lloraba
una caperuza roja amargamente, ella me
por contarme tantas cubría de afecto
veces el cuento que se y me abrazaba dulcemente.
me antoja
Mamá, siempre a mi lado
Le regalo a mi mamá estaba cuando yo la
una colonia fresquita necesitaba
por no soltarme la Ella siempre me
mano escuchaba y con amor
cuando me duele la tripita me aconsejaba
Le regalo a mi Hoy estoy agradecida,
mamá una cariño y afecto repartía
armadura amarilla con sus manos tan
que la proteja del monstruo suaves acariciaba mis
que espanta en mis heridas.
pesadillas.
Aunque pasó bastante
Le regalo a mi mamá tiempo, aún guardo en mis
el lenguaje de los pensamientos, sus abrazos y
duendes por entender lo sus consejos,
que digo y sus tiernos sentimientos.
cuando nadie más lo
entiende. Nunca a mi madre olvidaré, dentro
de mi corazón la llevo. ¡Quisiera
Le regalo a mi darle un gran abrazo, y decirle
mamá una chistera cuánto la quiero!
de mago
en la que quepan mis
besos envueltos para
regalo.
Descargado por bager Naola Ccorimanya
• Observan un organizador de la estructura de un poema.
Título
La mariposa
Estrofa La mariposa se
posa, se posa en
la flor.
¡Alégrate
mariposa! La
Verso
primavera llegó
Vuela vuela
mariposa vuela
vuela sin parar, y
Autor no olvides que
mas tarde
el verano llegará
anónimo
Descargado por bager Naola Ccorimanya
