SEMANA 3 -TASK: TAREA –
“QUÉ EDAD TIENES?”
INSTRUCCIONES
¡Hola a todos!
Ahora es el momento de hacer la tarea para esta semana. Consulta las
instrucciones a continuación. Puedes volver atrás y revisar el tema tantas veces
como lo necesites.
Ten en cuenta que debes presentar esta tarea durante la semana 3.
1. Logro
A través de esta actividad, los estudiantes se presentan ante una persona que
no conocen, comparten información y hablan sobre un objeto personal usando
la gramática y el vocabulario aprendidos en las semanas 1 a la 3.
2. Descripción
a. Paso 1: Trabajo colaborativo (en pareja).
b. Paso 2: Revisa el material de estudio de esta semana y las notas de tus
sesiones.
c. Paso 3: Prepara un diálogo de 1 minuto con tu compañero(a).
i. Situación: Imagina que es el primer día de clase en la
universidad y conoces a un nuevo compañero de clase. Tu pareja
es el nuevo compañero(a) de clase. Preséntate a tu
compañero(a). Háganse y respondan preguntas uno al otro
sobre información personal. Háganse y respondan preguntas uno
al otro sobre un objeto personal que tengan en el salón de clase.
ii. Contenido:
Vocabulario y expresiones (Semanas 1-3)
Países y nacionalidad
Saludos (tener en cuenta la hora del día)
Frases y expresiones de la unidad: “What’s your
name?”, “Where are you from?”, “How old are
you?”
Yes/No questions como: “Are you from Lima?” “Es
este tu teléfono celular?” Es ese tu reloj?”.
Respuestas afirmativas y negativas (Yes, I am/ No,
I´m not. I´m from Arequipa/ Yes, it is/ No, it isn´t.
My cell phone is black)
1ra y 2da persona singular (I, You
Despedidas
d. Paso 4:
i. Practica el diálogo con tu compañero(a) a un ritmo
pausado poniendo atención a la pronunciación y
entonación.
ii. Practiquen otra vez y graben el diálogo.
iii. Recuerden transmitir sus emociones personales durante la
grabación.
e. Paso 5: Una vez que estén listos, grábense en multimedia en la
plataforma virtual de aprendizaje o suban su video en Youtube/
Drive y compartan el enlace en un formato Word en la plataforma.
f. Paso 6: Usen la siguiente estructura:
i. Carátula: Debe contener sus nombres y apellidos. Incluyan
sus fotos. Tienen 2 opciones (Escojan una):
1. Opción 1: Dentro de su video, si lo graban en la
plataforma virtual.
2. Opción 2: In formato Word con el enlace de
Youtube/Drive. Ejemplo:
Ariana Paula Abigail Jacinto Avila Darley Taca Quispe
Yazuri Huirse Paucar
[Link]
Person 1 (Yazuri): Hello, I'm Yazuri. What are your names?
Person 2 (darley): Hello, Yazuri. I'm darley. Nice to meet you.
Person 3 (Ariana): Hello, I'm Ariana. Nice to meet you, Yazuri and darley. Where
are you from?
Person 1 (Yazuri): I'm from tacna. And you?
Person 2 (darley): I'm from Arequipa. And you, Ariana?
Person 3 (Ariana):I'm from Ica. Nice to meet you both.
Person 1 (Yazuri): Likewise, Ariana. What brings you here today?
Person 2 (darley): We're just spending the day. And you?
Person 3 (Ariana): Same here. Enjoying the day.
Person 1 (Yazuri): Well, it was nice meeting you both. Why don't we exchange
contact information to stay in touch?
Person 2 (Darley): Sure! My email is darley@[Link] and my cell phone number
is 912345678.
Person 3 (Ariana): Mine is Ariana@[Link] and my number is 978901234.
Person 1 (Yazuri): Great. My email is Yazuri@[Link] my number is 934567890.
Person 2 (darley): What do you like to do in your free time?
Person 3 (Ariana): I love reading and listening to music. And you, Yazuri?
Person 1 (Yazuri): I like walking and visiting museums. And you, darley?
Person 2 (darley): I'm passionate about soccer and playing video games.
Person 3 (Ariana): Great! What personal items do you always carry with you?
Person 1 (Yazuri): I always carry a watch that my grandmother gave me.
Person 2 (darley):I always have my favorite soccer jersey in my backpack.
Person 3 (Ariana): And I always wear a necklace that my best friend gave me.
Person 1 (Yazuri): Well, it was nice meeting you both. Maybe we'll see each other
again soon.
Person 2 (darley): Same here. Bye for now.
Person 3 (Ariana):Yes, I hope so. Bye.
Material a utilizar:
g. Material de estudio de la semana
h. Vocabulario de la semana
i. Apuntes personales
j. Cambridge Online Dictionary: [Link]
Link to an external site. (Enlace a un sitio externo)
k. Englisch-Hilfen: [Link] Link to an
external site. (Enlace a un sitio externo)
l. All thing Grammar: [Link] Link to
an external site. (Enlace a un sitio externo)
3. Presentación
a. Número de participantes: 2
b. Formato: Video o formato Word con el enlace al video en Youtube.
c. Duración del video: 1 minuto
d. Canal: Online - Entrega en la plataforma virtual de aprendizaje
e. Carátula: con sus nombres y apellidos, incluyan sus fotos
f. Fecha límite: Domingo de la Semana 3
RÚBRICA DE PRODUCCIÓN ORAL EN ESPAÑOL
Criterios Estándar Esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Elaboración de El contenido responde a la La mayor parte del contenido La mitad del contenido Menos de la mitad del
contenido indicación establecida en la responde a la indicación responde a la indicación contenido responde a la
consigna. establecida en la consigna. establecida en la consigna. indicación establecida en la
consigna.
4 3 2 1
Uso de gramática El estudiante elabora El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones
oraciones y preguntas y preguntas respetando la y preguntas respetando la y preguntas respetando la
respetando la estructura estructura gramatical requerida estructura gramatical requerida estructura gramatical requerida
gramatical requerida en la en la actividad, con hasta 3 en la actividad, con hasta 5 en la actividad, con 6 o más
actividad sin errores. errores. errores. errores.
3.5 2.5 1.5 0.5
Uso de vocabulario El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el
vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la
unidad sin errores. unidad con hasta 3 errores. unidad con hasta 5 errores. unidad con 6 errores o más
errores.
3.5 2.5 1.5 0.5
Uso de Durante su presentación, el Durante su presentación, el Durante su presentación, el Durante su presentación, el
pronunciación y estudiante comete hasta 3 estudiante comete hasta 5 estudiante comete hasta 7 estudiante comete más de 7
entonación errores que interfieren con el errores que interfieren con el errores que interfieren con el errores que interfieren con el
mensaje. mensaje. mensaje. mensaje.
5 3.5 2 0.5
Presentación oral El estudiante mira a la audiencia El estudiante mira a la audiencia El estudiante mira a la audiencia El estudiante mira a la audiencia
(cámara) directamente y no (cámara) directamente y no (cámara) directamente y no (cámara) directamente durante
depende de sus apuntes depende de sus apuntes depende de sus apuntes menos de la mitad del video y
durante todo el video. durante la mayor parte del durante la mitad del video. depende de sus apuntes la
video. mayor parte del mismo.
2 1.5 1 0.5
Entrega del El estudiante vocaliza todo su El estudiante vocaliza la mayor El estudiante vocaliza la mitad El estudiante vocaliza menos de
discurso/diálogo discurso o diálogo con volumen parte de su discurso o diálogo de su discurso o diálogo con la mitad de su discurso o
de voz audible. con volumen de voz audible. volumen de voz audible. diálogo con volumen de voz
audible.
2 1.5 1 0.5
