PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL

AREAS DE PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

SABERES Y
CONOCIMIENTOS
 Practica la reciprocidad, PRIMER TRIMESTRE
complementariedad e  Reciprocidad y complementariedad
igualdad de oportunidades mujer y varón.
VALORES
en las acciones  Identidad personal y cultural: somos
desarrolladas en familia, y diversos en nuestras costumbres.
ESPIRITUALIDADES
escuela y contexto en el  La conducta y el autocontrol.
que vive.  Honestidad, puntu
Y
 Explica y valora la responsabilidad, sinceridad e
importancia del autocontrol actividades de convivencia
RELIGIONES
en situaciones culturales del municipio y departa
comunicativas. (CR)
 Propone acciones que SEGUNDO TRIMESTRE
permitan controlar
 El Vivir bien: interrelación in
conductas que dañan a los
interpersonal.
otros.
 Equilibrio y armonía de la perso
cuerpo, mente y espíritu, en sus rel
socioculturales.
 Normas y costumbres sociocultur
espirituales de la comunidad.
 Principios de la Nación Quechua
llulla, ama qhilla, ama suwa im
significado y práctica en la vida co
de la región. (CR)
TERCER TRIMESTRE

 Igualdad de oportunidades en la conv

comunitaria y el vivir bien.
 Sensibilidad ante el sufrimiento de
cultura de la paz.
 Oraciones, cantos, rezos en la fie
 Todos Santos. (CR)

Comunicación oral PRIMER TRIMESTRE

 Expresa oralmente ideas y El cuento fantástico: comprensión

COMUNICACIÓN emociones de manera y producción escrita.
coherente y articulada en  Características y recursos.
Y su texto oral, de acuerdo  Sustantivo concreto y abstracto.
con el propósito  El punto aparte, seguido y final.
LENGUAJES comunicativo, el contexto  Hiperónimos, hipónimos y definicione
utilizando recursos no  Técnicas de estudio: los principales
verbales y para verbales del texto.
de acuerdo con la La noticia: compresión lecto
situación formal o informal producción escrita.
de comunicación, en LC,
 Estructura y características.
LO, LE.
 Sustantivo: género y número.
 Interactúa en situaciones
 Las mayúsculas.
comunicativas,
 La oración, el párrafo y el texto.
expresando sus ideas,
La leyenda: compresión lecto
demostrando empatía,
producción escrita.
fundamentando sus ideas,
desde actitudes de  Características y estructura.
escucha activa  Sílabas tónicas y sílabas átonas.
Lectura comprensiva  Clases de sustantivos.
 Prefijos y sufijos.
 Interpreta textos literarios y
 La dramatización: expresión oral.
no literarios determinando
 Expresión corporal, gestual y actitudi
las consecuencias de
 Composición, creatividad, improvisa
hechos o acciones,
representación
comparando a los
El correo electrónico.
personajes o la
información de imágenes,  Estructura, funcionamiento y utilidad.
reconociendo el problema Lengua Originaria (LO)
 y la solución en una Lengua extranjera
narración, fundamentando
 Verb To be present tense - P
su opinión con la
pronouns (verbo to be-pron
información del texto y su
personales).
experiencia
 Verb to be present ten Games (verb
Escritura creativa
juegos).
 Escribe creativamente  Can can´t (poder – no poder)
textos literarios,  Artículo, sustantivo y adjetivo
considerando el sujeto y verbo en la lectura y escri
destinatario, propósito en cuentos regionales y otros identif
su planificación, la concordancia. (CR)
incluyendo una secuencia
lógica de eventos inicio, SEGUNDO TRIMESTRE
desarrollo y desenlace,
 La receta: compresión lectora y produ
conectores adecuados,
escrita.
presentando el contenido
 Estructura y características
en párrafos sobre ideas
 Palabras agudas.
centrales, explicando el
 El adjetivo y sus grados.
 tema en sus propias
 Conectores de tiempo.
palabras incorporando
 Técnicas de estudio: palabras clave.
algunos términos propios
La fábula: comprensión lecto
de las áreas de saberes. producción escrita.

 Características, la moraleja.
 Palabras graves.
 Los pronombres relativos.
 Palabras parónimas.
 Técnicas de lectura: anotaciones al m
La exposición: expresión oral.

 Fase de preparación: documen

organización del texto, planif
ensayo.
 La carta: comprensión lectora y pro
 escrita.
 La carta formal e informal
 Palabras esdrújulas.
 Modos del verbo.
 Palabras homófonas.
 Técnicas de investigación: búsque
información en Internet. Lengua Or
(LO) Lengua extranjera
 Possessive adjectives-my –your
(Adjetivos posesivos mi- tu, etc.).
 Songs (Canciones).
 Verbs present tense, affirmative (ve
tiempo presente, afirmativo).
 Diálogos formales e informales
relaciones interpersonales e
comunidad. (CR)
TERCER TRIMESTRE

Reglas de juego: compresión lector

producción escrita.

 Características y estructura
 Las comas enumerativas, vocativas
explicativas.
 Clases de oraciones.
 Palabras homógrafas.
 Técnicas de estudio: la cadena.
Portada de revista: compresión le
producción escrita.

 Elementos y características.
 Verbos terminados en: ger y gir.
 Sujeto y predicado: núcleos y
concordancia.
 Lenguaje figurado.
Exposición con apoyo gráfico: exp
 oral.

 Fase de preparación: planificación y

material de apoyo.
 Fase de exposición: uso del lenguaje
formal.
 La comunicación
 Concepto
 Situaciones comunicativas
 Intencionalidad comunicativa
 Técnicas de estudio: ampliación de t
Lengua Originaria (LO) Lengua extra
 Seasons – weather (estaciones y el
tiempo). Months – days of the week
- días de la semana).
 Games (juegos).
 Gramática. (CR)
 Describe los espacios PRIMER TRIMESTRE
turísticos y organización  Gobierno Autónomo Departa
CIENCIAS SOCIALES del gobierno Gobernación, Asamblea Departam
departamental. su organización.
 Reconoce y asume su  Centros o espacios turístico
derecho a una vida libre departamento.
de violencia y describe los  Derecho de la niña y el niño a vivir u
derechos de la Madre libre de violencia.
Tierra.  Derechos reconocidos a favor de la
 Describe la importancia Tierra.
del aprovechamiento  Actividades económicas pr
sustentable de los secundarias y terciarias.
recursos naturales y  Aprovechamiento sustentable d
clasifica las actividades recursos naturales y respeto a la
económicas primarias, Tierra.
secundarias y terciarias.  Estructuras organizativas orig
 Identifica diferentes campesinas quechuas y otra pres
 manifestaciones culturales nivel regional y departamental. (CR
de su contexto, como
parte de la conformación
SEGUNDO TRIMESTRE
de su identidad.
 Identidad cultural. Danzas y
 Explica el rol de las
manifestaciones identitaria de la regi
organizaciones sociales e
 Organizaciones indígena or
indígena campesinas en la
campesinos y sociales departamenta
defensa de los recursos
 Luchas sociales e indígena orig
naturales.
“Guerra del Gas”, “Guerra del Agua
 Explica las fechas cívicas
Marcha Indígena por el territorio
y ubicación geográfica de
dignidad”.
Bolivia.
 Fechas cívicas en el Estado Plurinac
 Identifica las naciones y
 Ubicación geográfica de Bolivia
pueblos indígena
América).
originarios de tierras bajas
 Fechas cívicas departame
y tierras altas.
símbolos, escudos, bandera e
 Identifica y describe las
(CR)
causas de la migración en
TERCER TRIMESTRE
Bolivia y los riesgos del
 Naciones y pueblos indígena origina
uso de la TICS en contra
tierras bajas y tierras altas.
de su seguridad.
 Información y prevención de la tr
 Explica la
personas a través de las TICS y se
despatriarcalización como
de las niñas y los niños. Cau
la lucha por la convivencia
consecuencias de la migración en Bo
armónica; y actúa con
 Despatriarcalización en las relacio
ética y transparencia,
personas y ejercicio del poder.
rechazando cualquier acto
 Intolerancia a todo acto de corrupció
de injusticia y corrupción.
 Normas de convivencia en los di
pueblos de la Nación Quechua. (C
ARTES PLÁSTICAS  Realiza dibujos con PRIMER TRIMESTRE
Y características expresivas
VISUALES DIBUJO ARTÍSTICO
faciales y corporales.
 Diseña formas  Dibujo infantil l de personas y p
geométricas de los (urbano y rural).
pueblos originarios.  Dibujo de expresiones faciales en e
 Desarrolla cultura visual infantil.
desde la combinación y  Movimiento de la fi gura humana
saturación del color, aplica estilo (dibujo infantil).
sus conocimientos en  Uso del sombreado en cuerpos
obras artísticas. (frutas, vasijas, cacharros, etc.).
 Modela y compone obras  Dibujo creativo sobre temáticas socia
tridimensionales con  Dibujo artístico, utilizando
criterios artísticos. bidimensionalidad de los c
Plantea y plasma formas primarios, secundarios y la ga
creativas con relieve. colores. (CR)

SEGUNDO TRIMESTRE

DIBUJO TÉCNICO

 Construcción y pintado de
creativos en función a las caracte
propias de los pueblos indígena orig
campesinos.
 Creatividad y lógica con tangram.
 Caligrafía IV.
PINTURA

 Saturación del color.

 Pintura de témpera sobre Venesta,
etc. Temática bodegón (frutas y/o v
del contexto).
 Texturas y combinación de colore
 motivos de su realidad. (CR)
TERCER TRIMESTRE
 ESCULTURA
 Modelado de (animales, perso
vegetación con materiales del contex
 MANUALIDADES
 Diseños de animales con relieve (
semillas, canela, trompos, corteza d
etc.).
 Composiciones artísticas con t
mixtas.
 Artesanía acorde al contexto (cer
cestería, curtiembre y otros). (CR)

 Aplica hábitos de nutrición PRIMER TRIMESTRE

EDUCACIÓN FÍSICA saludables, hidratación e  Medidas antropométricas (Peso,
Y
higiene. Nutrición, hidratación y hábitos de
DEPORTES
 Practica relevos, en las actividades deportivas y ejerc
resistencia, salto triple, respiración.
salto largo y lanzamiento  Ejercicios físicos:
del vortex, en mini  Capacidades condicionales, coordin
atletismo. flexibilidad, Juegos de control y con
 Comprende y ejecuta corporal.
técnicas pertinentes y  Gimnasia educativa:
adecuadas a disciplinas  Posiciones Fundamentales, Deriva
deportivas básicas. movimientos, voces de mando: eta
 Aplica, principios técnicos las voces de mando, voz de mando d
y tácticos básicos del  Ejercicios físicos de capac
básquet. condicionales, coordinativas
 Comprende y ejecuta flexibilidad de acuerdo a la
actividades físicas y pre- aplicados a la vida cotidiana. (CR)
deportivas, hidratación del SEGUNDO TRIMESTRE
 Mini atletismo: relevos, resistenci
 cuerpo, coordinando su triple, salto largo y lanzamiento del v
actividad muscular.  Mini Baloncesto: Posicione
 Ejecuta principios técnicos desplazamientos, pase, recepción y
y tácticos básicos en la con reglas específicas del deporte.
práctica de Voleibol.  Fundamentos técnicos básico
 Analiza y ejecuta jugadas Voleibol, Fases del mini vóley, vole
extraordinarias en el bajo, saques.
ajedrez. TERCER TRIMESTRE
 Aplica las reglas básicas  Fútbol de salón: finta, regate y técn
específicas del mini fútbol. portero.
 Deportes de conjunto Balo
(Handball), juego recreativo de equip
 Deportes de mesa: Ajedrez, j
extraordinarias, entre niñas y niños.
 Fútbol de salón: recepciones, cab
tiro a portería en la práctica de
del municipio con reglas espe
(CR)

 Aplica los recursos de PRIMER TRIMESTRE

EDUCACIÓN técnica vocal de correcta  Ejercicios de técnica vocal (rel
MUSICAL
vocalización y entonación respiración y articulación).
de la voz, atendiendo a la  Historia y entonación de Himnos, ma
afinación y el fraseo. canciones en LC, LO. (Según cal
Comprende aspectos cívico desarrollando en 1er, 2do
básicos de la lectura trimestre).
musical potenciando las  Cánones a dos voces de ca
capacidades de tradicionales culturales de acuerd
interpretación región.
instrumental.  Audición e identificación de cualida
 Coordina los pasos y medios sonoros (la voz e instru
movimientos, siguiendo el musicales del contexto).
ritmo en la representación  Himno departamental y nacion
 coreográfica. lengua originaria y castellana. (CR
 Asume una postura crítica SEGUNDO TRIMESTRE
sobre los contenidos de la  Canciones y coro infantil co
música no estereotipada. manifestación en contra de todo
violencia. (LO, LE)
 Escritura convencional de la música
figuras y valores musicales.
 La rítmica en las notas musicales m
juegos.
 Instrumentos autóctonos de la
(interpretación).
 Instrumentos musicales autóctonos
clasificación.
 Instrumentos musicales del tiem
carnaval en la Nación Quechua. (C
TERCER TRIMESTRE
 Uso de la escritura musical (penta
clave, notas, fi guras y silencios).
 Lectura musical para interpretac
instrumento de viento (instr
accesible a elección).
 Bailes y músicas tradicionales
manifestación de los ciclos de pro
agrícola y/o festiva según las cost
de la región.
 Características socio-culturales
música y danzas del departamento.
 Ensamble de coro y grupos instrume
 Canciones escolares de rep
variado de nuestras culturas. (CR)
EL CUERPO Y SALUD PRIMER TRIMESTRE
CIENCIAS INTEGRAL  Sistema locomotor y medidas de c
NATURALES
en la actividad física.
 Recoge información,
 Sistema nervioso: estructura, f
 compara y describe las efectos del alcohol.
estructuras y los procesos  La nutrición: alimentos na
de interacción entre los transgénicos y sus consecuencias
sistemas, las normas salud.
vinculadas al cuidado de  Normas vinculadas al cuidado de la
la salud integral, desde el normas sociales de prevenció
diálogo, el registro y enfermedades contagiosas Cuid
lectura de datos en tablas. protección del cuerpo humano frente
LA TIERRA Y EL SISTEMA tipo de violencia: pedir y brindar ayud
SOLAR  La tierra: geósfera, caracte
fenómenos internos y externos.
 Investiga y describe la
 Valor nutritivo de los alimentos p
estructura de la tierra, sus
de la Nación Quechua. (CR)
fenómenos internos y
SEGUNDO TRIMESTRE
externos por medio de
 Estabilidad de los componentes
modelos.
Madre Tierra y acciones pa
MADRE TIERRA
mantenimiento en el departamento.
 Reflexiona críticamente  Calentamiento global y resiliencia al
sobre las consecuencias climático
de la acción humana en la  El agua segura, cualidades y sus be
estabilidad del medio en la vida. Importancia del sanea
ambiente, proponiendo básico: cuidado de la salud, u
acciones de reducción del contenedores por color, contr
riesgo y adaptación al inundaciones.
cambio climático.  Fenómenos naturales, antrópicos y s
SERES VIVOS en el municipio, departamento y
(Mapa de amenazas).
 Propone pautas sencillas
 Fenómenos naturales y sus efec
de clasificación de los
los procesos productivos: sol
seres vivos, de bosques,
equinoccios. (CR)
desde los procesos de
TERCER TRIMESTRE
adaptación, conservación
 Clasificación de plantas y anima
del ecosistema.
acuerdo a criterios establecidos.
 Bosques, origen, clasificación, impo
 MATERIA Y ENERGÍA y características según contexto.
 Adaptación de animales y plantas
 Plantea preguntas,
ecosistemas.
formula predicciones
 Cambios de estado de la materia:
sobre los cambios de
evaporación, solidificación y condens
estado de la materia y
 Energía hidráulica (agua), energía
tipos de energía,
(sonido) y energía lumínica (luz):
comunicando de manera
características, propiedades, fuentes
escrita sus experiencias.
cuidado.
 Crianza pecuaria propia de la regió
 Cuidado de los cultivos, como pa
ciclo agrícola. (aporque, desye
otros). (CR)
NÚMEROS Y PRIMER TRIMESTRE
MATEMÁTICA OPERACIONES
NÚMEROS Y OPERACIONES
 Plantea operaciones y
 Números naturales de 4 y 5 dígitos
problemas simples y
 Antecesor y sucesor de números na
complejos de adición,
de 4 y 5 dígitos en la recta num
sustracción, multiplicación
Valor posicional: Centena de mil, un
y división con números
millón.
naturales de 4 y 5 dígitos,
 Adición de números naturales co
números fraccionarios y
dígitos
decimales empleando
 Propiedad conmutativa, asociativa
diversos procedimientos
adición y elemento neutro. - Resolu
para aplicar a situaciones
problemas simples y complejos.
de la vida cotidiana.
 Sustracción de números naturales
GEOMETRÍA
y 5 dígitos Operaciones combina
 Representa e interpreta las adición y sustracción con 4 y 5 dí
figuras planas y cuerpos Resolución de problemas simp
geométricos en su entorno complejos.
natural arquitectónico. GEOMETRÍA
MEDICIÓN
 Figuras planas y cuerpos geométr
 Resuelve problemas  Polígonos: definición y clasificación.
simples y complejos de las  Polígonos: elementos y su clasificaci
equivalencias y  Triángulos: clasificación y perímetro
conversiones entre las  Cuadrilátero: clasificación y pe
medidas de longitud, Paralelogramos: clasificación y perím
capacidad, masa-peso,  Prismas y pirámides.
tiempo y el sistema  Paralelepípedo.
monetario, utilizando  Cuerpos redondos.
instrumentos de  Polígonos regulares e irregular
equivalencias. expresiones culturales y
ESTADÍSTICA naturales. (CR)

 Resuelve e interpreta
problemas estadísticos SEGUNDO TRIMESTRE
representando en gráfico de
NÚMEROS Y OPERACIONES
barras simples: Columnas y
barras, circular o tortas, en  Multiplicación de números naturales
situaciones de la vida 4 dígitos en el multiplicador
cotidiana.  Multiplicación por descomposición.

VARIACIÓN  Prueba de exclusión del 9.

 Propiedad conmutativa, asociat
 Identifica y describe
distributiva.
patrones numéricos en
 Resolución de problemas simp
tablas que involucren una
complejos.
operación, de manera
 División de números naturales con 3
manual y/o usando
en el divisor.
software educativo.
 División exacta e inexacta.
 División con el 0 en el cociente: Div
2 y 3 dígitos.
 Resolución de problemas simp
complejos.
 Números romanos hasta el mil (M).
 Escritura de los números romanos y
MEDIDAS
 Sistema Internacional de Medid
convencionales del contexto y N
Unidades de medidas, equivalen
conversiones
 Equivalencia y conversiones e
unidades de medidas de longitud.
 Medidas de masa y pes
convencionales de uso en la comu
sus equivalencias. Medidas de m
peso propias de los NyPIOs
equivalencias.
 Equivalencia y conversiones e
unidades de medidas de masa y pes
 Equivalencia y conversiones e
unidades de medidas de capacidad.
 Equivalencia y conversiones e
unidades de medidas de tiempo.
 Equivalencia y conversiones e
unidades de medidas de masa y pes
 Conversión de una unidad a otra: M
monetarias.
 División exacta e inexacta
situaciones de distribución equita
la economía familiar. (CR)
 Sistema monetario: junukama (ha
millón de Bs.). (CR)
TERCER TRIMESTRE
 NÚMEROS Y OPERACIONES
 Fracciones
 Clasificación de fracciones: p
impropias, mixtas, aparentes.
 Fracciones equivalentes.
 Amplificación y reducción de fraccion
 Adición y sustracción de fra
 homogéneas.
 Multiplicación y división de fra
homogéneas. Problemas simp
complejos de fracciones homogénea
 Los Números decimales.
 Lectura y escritura de dec
comparación y orden.
 Números decimales en la recta numé
 Fracciones decimales (con denom
10).
 Adición y sustracción de n
decimales.
 Problemas simples y complejos
números decimales.
 ESTADÍSTICA
 Pictogramas y gráfico de líneas de
simples.
 Lectura e interpretación de co de
simples: Columnas y barras, circ
tortas.
 Líneas y puntos.
 Números decimales en operacio
transacciones comerciales. (CR)
 Practica procesos de PRIMER TRIMESTR
TÉCNICA deshidratación y
TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
transformación de
alimentos de la región y  Tecnologías y/o mecanismos p
describe los procedimientos Cosecha de agua según contexto.
de las mismas. Demuestra  Sistemas de riego según co
habilidades de inundación, aspersión, goteo y otros.
pensamiento, habilidades  Proceso de elaboración de ali
sociales, comunicativas en nutritivos según contexto.
 Procesos de deshidratación de ali
 la construcción del robot según contexto.
móvil identificando ROBÓTICA
materiales aprovechables y
 Fundamentos de la robótica
tiene cuidado con el uso de
funciones y características).
los mismos para cuidar su
 Tecnología en la conservación
salud integral.
alimentos: pirwa, phina, q’ayru, c
 Comprende el manejo
chúñu, k’isa y otros. (CR)
adecuado de las redes
SEGUNDO TRIMESTRE
sociales y hace uso de
programas para facilitar ROBÓTICA
actividades básicas.
 Componentes electrónicos para la
construcción de mecanismos (peque
motores o transformadores).
 Diseño físico y/o digital (Paint) del pl
construcción de un robot móvil.
 Juguete robot móvil y el empleo de fu
de energía (pilas y/o baterías).
 Hoja de cálculo Excel: funciones bás
(combinación y operaciones básicas
celdas, tablas y gráfico de barras y o
 Textos configurados con aplica
de Word. Y Excel: operaciones b
(CR)
TERCER TRIMESTRE
 HERRAMIENTAS TIC
 Redes sociales: WhatsApp, Te
Facebook, Instagram y TikTok. (
adecuado y responsable de
aplicaciones).
 Plataformas de comunicación:
Google Meet y otros (aplicación).
 Plataforma de gestión de aula: Clas
Moodle y otros (función y uso adecua