INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 65002 “ANGELICA AURISTELA DAVILA
ZEVALLOS”
“Educamos para la vida con amor”
“Fortalecemos nuestra convivencia aprendiendo a vivir juntos”.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 65002 Auristela Dávila Zevallos
1.2. Grado : 1°
1.3. Sección :A
1.4. Área : RELIGION
1.5.Actividad : Cain y Abel
1.5. Fecha : Lunes 21 de abril del 2025
1.6. Docente : Susan Karol Rodriguez Panduro
II.- Propósito de Aprendizaje: Hoy leeremos y reconoceremos quienes fueron Caín y Abel.
ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA DE CRITERIOS Instrumento
CAPACIDAD APRENDIZAJE DE de
EVALUACION evaluación
Descubre el amor de Construye su Comprende Ficha de Explica la Escala de
Dios en la creación y lo identidad como los principales aplicación historia de valoración
relaciona con el amor persona humana, hechos de la lectura “Caín y Caín y Abel
que recibe de las amada por Dios, Historia de Abel” con sus
personas que le digna, libre y Caín y Abel. propias
rodean.Explica la trascendente, palabras.
presencia de Dios con comprendiendo Reconoce
el plan de salvación y la doctrina de su que el pecado
relaciona como mancha
propia religión,
salvador . nuestra vida
abierto al diálogo
con las que le siendo Dios el
son cercanas. único que
puede
perdonarlos.
Conoce a Dios y
asume su
identidad religiosa
y espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente
Enfoques transversales Acciones y actitudes observables
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN . Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.
PREPARACION DE LA SESION:
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE DEBEN USAR EN LA
SESIÓN?
- Elaborar la sesión. - Cuaderno.
- Ficha de aplicación. - Lápiz, colores, etc.
- Elaborar Imágenes. - Limpiatipo
- Plumones
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Invito a realizar juntos una oración.
Vengo ante ti mi Señor, reconociendo mi culpa con la fe puesta en tu amor que tú me das como aún
hijo. Te abro mi corazón y te ofrezco mi miseria. Despojado de mis cosas, quiero llenarme de ti.
Abraza Señor todo mi ser, hazme dócil a tu voz y transforma mi vida
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad
Luego muestro las siguientes imágenes:
A partir de ello, se les hace las siguientes pregunta
s.
¿Reconoces esta historia?
¿Qué está sucediendo con los
personajes?
Tú, ¿Qué opinas de esta situación?
Se Comunica el propósito de la sesión:
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
favorable.
DESARROLLO Tiempo aproximado
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO
- Leemos la siguiente lectura con su maestra:
Se pregunta:
¿Quiénes son los hijos de Adán y Eva?
¿A qué se dedica Caín?
¿A qué se dedica Abel?
¿Qué regalo Caín a Dios? ¿Qué regalo Abel a Dios?
¿Por qué le agradeció Dios a Abel?
¿Por qué Caín mato a Abel?
¿Qué castigo le dio Dios a Caín?
JUZGAR
Enseguida se presenta en un papelote un cuadro para observar la acción realizada por Caín y la consecuencia
que tuvo su pecado.
ACCIÓN CONSECUENCIA
Caín tuvo muchos celos de su Caín cegado mató a su propio hermano
hermano Abel. y por ello Dios lo expulso de ese lugar.
ACTUAR
A partir de ello, reflexionamos acerca de la importancia de manejar nuestras emociones, y de aprender a dar lo
mejor de nosotros en cada acción que hacemos más si es para Dios. Es importante aprender a amar a nuestros
familiares y eliminar todo tiempo de envidia.
Luego socializo nuestras preguntas y nuevamente pregunto:
¿Qué es el pecado?
¿cómo queda la relación del hombre con Dios después de hacer el mal?
Entregamos a los estudiantes una lectura para que peguen en sus cuadernos y
de esa manera profundizar la actividad que estamos realizando.
¿Consideras que en tu colegio se presentan situaciones de pecado?
¿Qué acciones malas cometemos en contra de nuestro prójimo?
¿Qué debemos hacer cuando actuamos mal? ¿porqué?
CIERRE Tiempo aproximado
Metacognición:
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar propósito de la sesión y se f
ormula un compromiso personal.
A partir de lo aprendido, me
comprometo a ____________
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
……………. …………….
…………………………… Escala de valoración ……………………………
COMPETENCIA.
Gloria Berna Macedo
Directora Prof. de aula
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
EVIDENCIA.
Ficha de aplicación lectura “Caín y Abel”
Explica la historia de Caín y Reconoce que el pecado
Abel con sus propias mancha nuestra vida siendo Dios
palabras. el único que puede perdonarlos.
N
° Apellidos y nombres
PROCES
PROCES
LOGRO
LOGRO
INICIO
INICIO
O
O
1 DUCELIA CRISTEL
2 MAGNO MANUEL
3 SANTIAGO
4 BRIANA NICOLL
5 KATHALEYA AITANA
6 DAVID JEREMIAS
7 HAROLD WAGNER
8 KAMILA ANTONELLA
9 YADIRA ARACELI
1 ZANIAH DEYANEIRA
0
1 ANGELES GAHELA
1
1 ANDRE SEBASTIAN
2
1 IKER MATHIAS
3
1 FRAN BRYAN
4
1 JACK THANER
5
1 ASHLEY FARIHA
6
1 AIXA YAMILETH
7
1 EVANS ALONSO
8
1 KATHALEYA NAYROVI
9
2 CRISTIAN ABDIEL
0
2 JAROCAMI
1
2 RONALD DANIEL
2
2 RANDY FABIANNO
3
2 MIGUEL ANTONIO
4
2 JEFERSON ALESSANDRO
5
2 KRISTELL ALEJANDRA
6
2 VALERY RENATA
7
2 XIANA
8
2
9
3
0
