SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SECTOR EDUCATIVO No. IV ZONA ESCOLAR No. 83
CICLO ESCOLAR 2023-2024
Nombre del alumno:___________________________________________________________
Nombre del maestro (a) ______________________________________________________
Escuela: ___________________________________________________ 1° Grupo: _______
FIRMA DEL
CAMPOS PADRE,
REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION
FORMATIVOS MADRE O
TUTOR
Lenguajes 20
Saberes y
pensamiento 20
científico
Ética, Naturaleza
10
y Sociedades
De lo humano y
10
comunitario
Lenguajes
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto
familiar.
Proyecto: “¡Disfrutemos de las bibliotecas!”
1.- Lee y contesta la siguiente adivinanza
1.- Entran los curiosos,
para saber más
entran estudiosos,
por un libro más.
¿Qué es? __________________________________
2.- Colorea la imagen que representa una biblioteca.
Proyecto: “Yo te cuido y tú me cuidas”
3.- Colorea el ejemplo del cuidado que requieren las plantas.
a) b) c)
4.- Escribe una propuesta para evitar el deterioro del medio ambiente.
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Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la
comunidad.
Proyecto: “Saberes de mi comunidad”
5-7.-Escribe sobre la línea el saber comunitario que corresponde.
Cuando hay incendios voy con mi camión para apagarlo.
¿Quién soy?______________________________
Trabajo en un hospital y curo a los enfermos.
¿Quién soy?_______________________________
Utilizo madera y realizo muchos muebles.
¿Quién soy?_______________________________
8-12.- Une con una línea el recurso con su definición correspondiente:
Contenido: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y
comunitario.
Proyecto: “Así festejan las familias de mi Comunidad”
13-15.- Escribe en las líneas lo que están celebrando en las imágenes.
Contenido: Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del
tiempo.
Proyecto: “Conozcamos las maravillas de la lectura”
Escucha con atención la lectura de tu maestra y realiza los que se te pide:
El zorro y la Cigüeña
Fabula de Esopo
Había una vez un zorro que invitó a su amiga la cigüeña a comer a su casa.
Le quiso hacer una broma: preparó una sopa y la sirvió en unos platos muy llanos.
La cigüeña no podía comer en este tipo de platos por su largo pico, así que ni pudo
probar la sopa. Aunque estaba enojada, le dio las gracias por la invitación y lo invitó
a comer al otro día.
Al otro día, el zorro llegó a casa de la cigüeña y todo olía delicioso, tanto que se le
hacía agua en la boca.
Llegó la comida en … ¡copas muy altas y estrechas!
El zorro, con su hocico ancho y corto, no pudo comer y se regresó a su casa
Avergonzado por su actitud del día de antes, el zorro volvió a su casa hambriento,
con las orejas gachas y el rabo entre las patas.
16.- Subraya con azul el título de la fábula.
17.-Dibuja al personaje de la fábula que hacía bromas pesadas.
Contenido: Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del
tiempo.
Proyecto: “Los héroes sin capa de nuestra comunidad”
18.-Une con una línea el lugar de trabajo con la persona que trabaja ahí.
Contenido: Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del
tiempo.
Proyecto: Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias
19-20.- Escribe los diálogos que hacen falta en la historieta y colorea las
onomatopeyas.
¡Hola!
¿Hacemos
licuado?
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proyecto: “¿Cómo mover objetos a lugares altos?
1.- Juanito usa silla de ruedas y generalmente se le dificulta subir las escaleras que
hay en su escuela, de las siguientes opciones ¿Cuál crees que es la mejor para que
Juanito se pueda mover con facilidad? encierra con color azul.
2.- En tu escuela hay rampas o espacios accesibles para los niños que usan sillas de
ruedas o para adultos mayores?
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Proyecto: “¿Qué tan resistente es un tubo de papel ?”
3-6.- Observa las ilustraciones y escribe las características de los materiales
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Proyecto: Construyo resbaladillas y rampas seguras
Observa el siguiente dibujo y responde las siguientes preguntas:
7.-Escribe como está la rampa cuando cae la bola antes de llegar al final.
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8.- ¿Qué debes hacer para que la bola baje más lento?
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9.-Dibuja una resbaladilla adecuada y segura para jugar.
Contenido: Características del sonido y la luz.
Proyecto: “los sonidos en la naturaleza”
10.- Encierra la imagen en el sonido podría ser agradable.
a) b) c)
Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proyecto: “Cuenta estrellas”
11-12. Dibuja en los rectángulos el día y la noche.
DIA NOCHE
Proyecto: “Lámparas de sol”
13.- Une con una línea las características de los siguientes cuerpos.
Transparentes Opacos Traslucidos
14.- Dibuja una fuente de luz natural y otra artificial.
NATURAL ARTIFICIAL
Contenido: Medición del tiempo.
Proyecto: Los días de la semana
15 – 18.- Observa las siguientes imágenes y escribe en el círculo el número 1 al 4 de
acuerdo a las actividades que realizas durante el día.
19-20.- Observa el calendario del mes de abril y contesta las preguntas.
¿Qué se festeja el 30 de abril? __________________________________________
¿Qué día esta después del jueves? ______________________________________
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte
de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proyecto: “Transformar conflictos en bien de nuestra comunidad escolar.”
Instrucciones: Escucha o lee con atención la lectura para poder contestar las
siguientes preguntas. Encierra con rojo la repuesta correcta.
Luis y Manuel son muy buenos amigos, pero un día discutieron
y no se ponían de acuerdo, ya que Luis que tiene la playera
amarilla quiere jugar fútbol y Manuel quiere jugar canicas.
1. - ¿Cómo se le llama a la situación anterior?
A) Amistad B) Conflicto C)Diálogo
2. - ¿Cuál fue el motivo del conflicto?
A) Porque querían leer diferente libro.
B) Porque querían jugar diferente juego.
C) Porque querían ver diferente programación.
Contenido: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proyecto: “Mi escuela y el paisaje que nos rodea”
3-4.-Tacha de azul los elementos naturales dentro de un paisaje y encierra de color
rojo los elementos artificiales.
5.- Dibuja el paisaje de tu escuela.
Proyecto: “Con saberes y quehaceres participantes en nuestro entorno”
6.- Encierra con el color de tu preferencia ¿cómo participas de manera responsable
en el cuidado de tu entorno?
7.-Dibuja que oficio u profesión te gustaría desempeñar cuando seas adulto.
Contenido: Personas en situación de migración y sus derechos.
8.- ¿Qué son los migrantes? Encierra la imagen correcta.
9.- ¿Por qué migran las personas? Encierra la imagen que corresponde.
10.- ¿Qué buscan los migrantes cuando llegan de otros países y cruzan nuestras
fronteras?
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proyecto: Mi salud, ¡mi gran derecho!
1.-Encierra la imagen donde no se muestra un hábito saludable.
Proyecto: Jugamos y convivimos en un entorno seguro y feliz
2.-Encierra al niño donde se pone en riesgo al jugar.
Contenido: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proyecto: Juntos fomentamos la lectura.
3.- Con una X marca el cartel que fomenta la lectura
4.- Encierra los materiales que se utilizan para un café literario.
5.- Utilizando los números del 1 al 3, ordena los pasos a seguir para hacer un café
literario.
Contenido: Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proyecto: Una escuela llena de emociones
6.- Colorea la emoción que sientes cuando recibes un obsequio.
A) alegría B) enojo C) tristeza
7.- Encierra la emoción que representan los niños de la imagen.
A) miedo
B) sorpresa
C) enojo
8.- En la carita de la niña dibuja los rasgos de la emoción de SORPRESA
9.- Encierra la palabra que describe cómo te sentirías si vez discutir a dos amigos
tuyos.
A) alegre B) tranquilo C) triste
10.- Completa el nombre de la siguiente emoción
M _ e _o
