EESOPI Nº 8111 Colegio “Ntra. Sra. de la Misericordia” – Lengua y Literatura .

LOS GÉNEROS DISCURSIVOS

Textos en uso

El lenguaje, que está presente en todas las actividades humanas, adopta diferentes formas de
acuerdo con cada una de ellas.

1. Lean atentamente los siguientes textos y luego completen el cuadro.

A)
VERO.- ¿No viste las llaves?
LUCHO.- ¿Otra vez las perdiste?
VERO.- No, las dejé arriba de la mesa y ahora no están más.
LUCHO.- Fijate sobre la mesa del televisor.
VERO.- Ah, sí, acá están, gracias.

B)

C)

Noticias no se toma vacaciones

Y siempre le trae nuevas oportunidades

Llega julio y, con él, una época de nuevas oportunidades de acceder a excelentes
merecidas vacaciones para muchos estudiantes productos y servicios con beneficios especiales.
y maestros que podrán disfrutar durante estas Esperamos que aproveche las ofertas y
semanas de un descanso, luego de un agitado promociones que preparamos para usted y que
primer semestre de clases y exámenes. en ellas encuentre una manera de disfrutar la
Para todos ellos, y para quienes continúan calidez que le hacemos llegar a través de
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D)

E)

LA SADE PREMIÓ A VÍCTOR HEREDIA

Por su trabajo para perpetuar la obra de Atahualpa Yupanqui con el
CD reciente, Yo tengo tantos hermanos, la Sociedad Argentina de
Escritores entregó a Heredia un diploma con un dibujo de Antonio Berni.
Víctor se emocionó mucho por el premio.
Clarín, 20 de julio de 2001.

SITUACIÓN EN LA QUE RELACIÓN INMEDIATA POSIBILIDAD DE MAYOR/MENOR

TEXTO PUEDE OCURRIR U ENTRE EMISOR Y RESPUESTA A CORTO CUIDADO EN LA TIPO DE TEXTO
OCURRE EFECTIVAMENTE RECEPTOR PLAZO EXPRESIÓN

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Los géneros discursivos

Tanto los textos que circulan en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana, como los que
están relacionados con las esferas artística, académica o profesional presentan una serie de
características comunes que permiten agruparlos en diferentes clases. Por ejemplo, se puede
diferenciar fácilmente un folleto publicitario de un cuento, y a su vez, son evidentes las
diferencias de cualquiera de estos con una demanda judicial o una crónica periodística, por
ejemplo.

En cualquier sociedad moderna, existen múltiples y heterogéneas actividades sociales. Las

formas de la actividad humana son inagotables. Incluso, puede observarse que, a medida que
la sociedad se desarrolla y complejiza, surgen nuevas actividades y otras desaparecen. Cada
actividad, además, se ejerce en lugares y contextos propios, a los que suele denominarse
esferas. Estas actividades son bien distintas entre sí, pero por más distintas que sean, todas
tienen algo en común: de un modo u otro, todas recurren siempre al discurso. Es decir: todas
hacen uso de la lengua. Así, según las actividades que desempeñen, los distintos hablantes
producen enunciados que se relacionan con sus contextos y sus prácticas. Los enunciados que
proceden de una misma esfera muestran grandes semejanzas en el léxico, el tema, la
estructura y el estilo. Por eso, conforman un género discursivo. Para el lingüista y teórico
literario Mijaíl M. Bajtín (1895-1975), un género es un conjunto de enunciados similares, dado
que provienen de contextos también similares. Al provenir de una misma esfera de actividad,
estos enunciados guardan semejanzas en cuanto a su contenido temático, estructura y tipo de
léxico (palabras) empleado.

Los géneros discursivos son incontables porque existe una gran variedad dentro de cada
uno de los ámbitos de la actividad humana. Así, por ejemplo, dentro del campo del periodismo
pueden mencionarse la crónica, la nota de opinión, el reportaje, el editorial y otros; dentro de
la actividad judicial: la demanda, el alegato, la sentencia, las leyes, etcétera; y así podría seguir
la enumeración casi hasta el infinito.

Lo que permite reconocer un texto como perteneciente a uno u otro género discursivo es
que estos organizan la forma de usar la lengua en cada situación y forman parte del código de
comunicación de una comunidad. Es decir, cada uno tiene una estructura y un estilo particular
que permiten su reconocimiento. Los géneros discursivos son categorías útiles para el lector,
ya que le permiten posicionarse ante los textos con algunas herramientas que los definen y
los caracterizan, facilitando la lectura y la compresión.

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Así lo explicó el autor. Cita de fuente:

“Las diversas esferas de la actividad humana están todas relacionadas con el uso
de la lengua. Por eso está claro que el carácter y las formas de su uso son tan
multiformes como las esferas de la actividad humana, lo cual, desde luego, en nada
contradice a la unidad nacional de la lengua. El uso de la lengua se lleva a cabo en
forma de enunciados (orales y escritos) concretos y singulares que pertenecen a los
participantes de una u otra esfera de la praxis humana. Estos enunciados reflejan las
condiciones específicas y el objeto de cada una de las esferas no sólo por su contenido
(temático) y por su estilo verbal, o sea por la selección de los recursos léxicos,
fraseológicos y gramaticales de la lengua, sino, ante todo, por su composición o
estructuración. Los tres momentos mencionados -el contenido temático, el estilo y la
composición- están vinculados indisolublemente en la totalidad del enunciado y se
determinan, de un modo semejante, por la especificidad de una esfera dada de
comunicación. Cada enunciado separado es, por supuesto, individual, pero cada esfera
del uso de la lengua elabora sus tipos relativamente estables de enunciados, a los que
denominamos géneros discursivos.

La riqueza y diversidad de los géneros discursivos es inmensa, porque las

posibilidades de la actividad humana son inagotables y porque en cada esfera de la
praxis existe todo un repertorio de géneros discursivos que se diferencia y crece a
medida de que se desarrolla y se complica la esfera misma. Aparte hay que poner de
relieve una extrema heterogeneidad de los géneros discursivos (orales y escritos).
Efectivamente, debemos incluir en los géneros discursivos tanto las breves réplicas de
un diálogo cotidiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad
de los tipos del diálogo cotidiano según el tema, situación, número de participantes,
etc.) como un relato (relación) cotidiano, tanto una carta (en todas sus diferentes
formas) como una orden militar, breve y estandarizada; asimismo, allí entrarían un
decreto extenso y detallado, el repertorio bastante variado de los oficios burocráticos
(formulados generalmente de acuerdo a un estándar), todo un universo de
declaraciones públicas (en un sentido amplio: las sociales, las políticas); pero además
tendremos que incluir las múltiples manifestaciones científicas, así como todos los
géneros literarios (desde un dicho hasta una novela en varios tomos). Podría parecer
que la diversidad de los géneros discursivos es tan grande que no hay ni puede haber
un solo enfoque para su estudio, porque desde un mismo ángulo se estudiarían
fenómenos tan heterogéneos como las réplicas cotidianas constituidas por una sola
palabra y como una novela en muchos tomos, elaborada artísticamente, o bien una
orden militar, estandarizada y obligatoria hasta por su entonación, y una obra lírica,
profundamente individualizada, etc.”

Bajtín, Mijaíl: “El problema de los géneros discursivos”, en Estética de la creación verbal.
Buenos Aires, Editorial Siglo XXI, 2005. Págs. 248-249.

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Géneros discursivos primarios y secundarios

Si bien los géneros discursivos son múltiples e incontables, es necesario establecer algún
tipo de clasificación o separación. La primera división que se puede hacer se basa en la relación
entre los participantes y la situación comunicativa en la que se hallan. De acuerdo con esto, los
géneros discursivos se clasifican en primarios y secundarios.

Los primarios o simples, que pueden ser tanto orales como escritos, son todos los que
tiene que ver con la comunicación en la esfera cotidiana y tienen relación directa entre el
emisor, el receptor, el enunciado y su contexto. Son géneros primarios la conversación, los
mensajes de Whatsapp, los relatos cotidianos, etcétera.

Los secundarios o complejos, como las novelas, las obras dramáticas, las investigaciones
científicas, los grandes géneros periodísticos, etcétera, que surgen en situaciones de
comunicación más complejas y elaboradas, son más desarrollados y organizados, por lo que
circulan principalmente en forma escrita, y pueden contener diversos géneros primarios. La
literatura se incluiría dentro de los géneros secundarios dada la complejidad de su producción,
pero, en muchas oportunidades, sucede que los textos pertenecientes a géneros secundarios
se nutren de los géneros primarios. Esto puede verse, por ejemplo, en aquellas novelas en las
que aparecen fragmentos de un diario íntimo, de conversaciones cotidianas, de cartas
informales, etcétera.

Estilo y competencia

Pueden extraerse dos conclusiones de la definición de género discursivo planteada

anteriormente. La primera de ellas es que hay una relación muy estrecha entre el género y un
estilo determinado. Se entiende por estilo el nivel de lengua que se utiliza. Así, un registro
lingüístico informal puede ser conveniente y aceptable en un género determinado, e
inadecuado en otro.

La segunda se relaciona con los saberes (o competencias) tanto del emisor como del
destinatario del enunciado. Es obvio que ambos, para comunicarse, necesitan el conocimiento
eficaz de una lengua en común, saber su gramática y su léxico. Pero a este conocimiento
lingüístico, se añade otro imprescindible para la comunicación cotidiana: los hablantes deben
saber, además de la lengua, qué género es el adecuado para cada situación. Por lo tanto, qué
léxico y qué tipo de construcciones, qué nivel de lengua es utilizable y lícito, sobre qué puede
hablarse y sobre qué no, etc., según cada situación comunicativa.

Así, en una novela de amor serán inadecuados un léxico preciso y sucinto, y una total
objetividad frente a lo narrado. Pero estos mismos aspectos son totalmente imprescindibles si
lo que quiere escribirse es una noticia periodística. Del mismo modo, el nivel de lengua debe
ser adecuado a la situación. Un habla completamente informal, cargada de vulgarismos y que
apela al voseo, por ejemplo, es inaceptable en un texto administrativo. Pero si aparece en boca
de un personaje literario, puede que sea insustituible.

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1. Indiquen con una X si los textos de las páginas 1 y 2 pertenecen a géneros discursivos
primarios o secundarios. Justifiquen sus respuestas.

TEXTO Género discursivo Género discursivo

JUSTIFICACIÓN
primario secundario

La literatura y los géneros primarios y secundarios

Los textos literarios pertenecen a los géneros secundarios: no hay una relación inmediata
entre emisor y receptor y, además, se trata de textos en los que el lenguaje adopta formas más
elaboradas con una finalidad estética.

Desde tiempos remotos, la literatura ha incorporado géneros primarios como la carta, el

diario o el diálogo; pero, durante el último siglo, este recurso se ha enriquecido con otros tipos
de géneros primarios y también secundarios (noticias, informes, partes médicos, textos
jurídicos, recetas, etc.).

El escritor argentino Manuel Puig (1932-1990) explota al máximo las posibilidades de este
recurso en su novela Boquitas pintadas. En ella se relatan, básicamente, distintas historias de
amor, desencuentros y prejuicios en una pequeña localidad de la Provincia de Buenos Aires.
Puig va presentando las distintas historias de una manera que puede parecer fragmentada
debido a que intercala continuamente textos que pertenecen a distintos géneros discursivos,
tanto primarios como secundarios, y que dan cuenta de una mentalidad y una época
determinadas (programas radiales, cartas, obituarios, conversaciones, letras de tangos,
agendas personales, partes policiales, etc.).

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Esos distintos tipos de textos contienen tramos de las vidas de los personajes y
reproducen su estilo de escritura (incluso, en muchos casos, los personajes escriben con faltas
de ortografía, como puede verse en el fragmento que sigue) y es tarea del lector reconstruir
sus historias a partir de la lectura:

Vale: otra vez me olvidaba de contarte que te manda saludos un

señor muy bueno, internado aquí como yo. Me tomé el
atrebimiento de mostrarle tus cartas, y le gustan mucho, fíjate
que es una persona de mucha educación, ex profesor de la
Universidad. A mí sí me dice que soy un animal para escribir.

Bajo el sol del balcón junta sus borradores, hace a un lado la manta, deja
la reposera y se dirige a la habitación número catorce. Es amablemente
recibido y después de asistir a la corrección de la única carta existente, el
visitante debe retirarse a su habitación a causa de una inesperada sudoración
acompañada de tos fuerte. El ocupante de la habitación catorce piensa en la
situación de su joven amigo y en las posibles derivaciones del caso.

INTERROGANTES QUE SE FORMULÓ EL OCUPANTE DE LA HABITACIÓN

CATORCE AL CONSIDERAR EL CASO DE SU AMIGO
¿se atrevería Juan Carlos, si conociese la gravedad de su mal, a ligar una
mujer a su vida con los lazos del matrimonio?
¿tenía conciencia Juan Carlos de la gravedad de su mal?
(…)
si bien Juan Carlos sentía por Nené algo nuevo y esa era la razón por la
cual había decidido proponerle matrimonio a su regreso a Vallejos, ¿por qué
recordaba tan a menudo la torpeza de Nené el lejano día en que lo convidó con
una copa rebosante de licor casero prosada sobre un plato de desayuno?
¿por qué repetía innumerables veces que Mabel era egoísta y mala pero
que sabía vestir y servir el té de manera impecable?

Puig. Manuel. Boquitas pintadas. Buenos Aires, Sudamericana, 1974. (fragmento)

1. Señalen los distintos géneros discursivos que aparecen en el texto de Puig.

2. Analicen la novela La venganza de la vaca, de Sergio Aguirre, y señalen todos los

géneros discursivos que aparecen. Luego clasifíquenlos en primarios y secundarios.

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Géneros discursivos y temas

Como se dijo anteriormente, existe una estrecha relación entre el género discursivo, el
nivel de familiaridad de los participantes, y la situación comunicativa. Esto implica que cada
situación condiciona, de alguna manera, el uso particular del lenguaje y, por lo tanto, el
género. Asimismo, hay temas que aparecen más frecuentemente vinculados con determinadas
situaciones que con otras.
Los géneros discursivos, entonces, suponen también una hipótesis respecto del tema o del
contenido del que tratan, por eso quien va a leer un libro de historia no supone que
encontrará en sus páginas un aviso clasificado. Esto no significa que un tema que podría
aparecer en un libro de historia no aparezca también en un texto que pertenezca a otro
género discursivo, por ejemplo, el suplemento cultural de un periódico, pero existen ciertos
temas que no son esperables en determinados contextos.

1. Indiquen qué temas esperan encontrar en los siguientes géneros discursivos.

a. Historieta: _____________________________________________________________
b. Obra teatral: ________________________________________________________
c. Memorándum: ______________________________________________________

2. A continuación aparece una lista de temas y otra de géneros discursivos. Determinen

qué géneros se adaptan mejor al tratamiento de cada tema y justifiquen su elección.
Tengan en cuenta que un mismo tema puede aparecer en textos de distintos géneros.

TEMAS GÉNEROS

comidas rápidas, vacaciones, tiempo libre, carta informal, carta formal, diario íntimo,
psicología, amor, bienes conyugales, relaciones conversación telefónica informal, conversación
laborales, descubrimientos científicos, telefónica formal, video de YouTube, parte
informática, cine, tenencia de los hijos, plantas médico, cédula judicial, carta documento,
de interiores, Navidad, locura, geografía telegrama, publicación de Instagram, narración
argentina, defunciones, calificaciones cotidiana, poema, canción, articulo de divulgación,
escolares, reunión de consorcio, polinomios, receta, acta, entrevista, solicitud, aviso fúnebre,
crímenes, Corona Virus, marginación social, aviso publicitario, mensaje de WhatsApp,
fotografía, deportes, música, corrupción, contrato, circular, boletín, evaluación escrita,
calendario escolar, venta de inmuebles, acción novela, cuento, telenovela, noticiero, instructivo,
de gobierno, delincuencia, educación, manual sentencia judicial, e-mail, debate, conferencia,
escolar, problemas limítrofes, violencia publicación de Twitter, crónica periodística,
familiar, adicciones, arte, jardinería. editorial, guía turística.

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3. Elijan de las listas anteriores dos temas y sus correspondientes géneros discursivos y
escriban los textos pertinentes.

4. Elijan un tema y produzcan tres textos que pertenezcan a distintos géneros

discursivos.

5. Seleccionen un tema y un género poco habitual para su tratamiento y produzcan un

texto humorístico.

Lean el siguiente fragmento de la novela Boquitas Pintadas, de Manuel Puig y luego resuelvan
las actividades propuestas:

PRIMERA ENTREGA

"Era… para mí la vida entera...”

Alfredo Le Pera

NOTA APARECIDA EN EL NÚMERO CORRESPONDIENTE A ABRIL 1947 EN LA REVISTA

MENSUAL NUESTRA VECINDAD. PUBLICADA EN LA LOCALIDAD DE CORONEL
VALLEJOS, PROVINCIA DE BUENOS AIRES.

"Fallecimiento lamentado. La desaparición del señor Juan Carlos Etchepare,

acaecida el 18 de abril último, a la temprana edad de 29 años, tras soportar las
alternativas de una larga enfermedad, ha producido en esta población de la que el
extinto era querido hijo, general sentimiento de apesadumbrada sorpresa, no
obstante reconocer muchos allegados la seria afección que padecía.
Con este deceso desaparece de nuestro medio un elemento que, por las excelencias
de su espíritu y carácter, destacóse como ponderable valor, poseedor de un cúmulo
de atributos o dones -su simpatía-, lo cual distingue o diferencia a los seres
poseedores de ese inestimable caudal, granjeándose la admiración de propios o
extraños.
Los restos de Juan Carlos Etchepare fueron inhumados en la necrópolis local, lugar
hasta donde fueron acompañados por numeroso y acongojado cortejo."

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Buenos Aires, 12 de mayo de 1947.

Estimada Doña Leonor:

Me he enterado de la triste noticia por la revista "Nuestra vecindad" y
después de muchas dudas me atrevo a mandarle mi más sentido pésame por la
muerte de su hijo.
Yo soy Nélida Fernández de Massa, me decían Nené, ¿se acuerda de mí?
Ya hace bastantes años que vivo en Buenos Aires poco tiempo después de
casarme nos vinimos para acá con mi marido, pero esta noticia tan mala me hizo
decidirme a escribirle algunas líneas a pesar de que ya antes de mi casamiento
Usted y su hija Celina me habían quitado el saludo. Pese a todo él siempre me
siguió saludando, pobrecito Juan Carlos ¡que en paz descanse! La última vez que
lo vi fue hace como nueve años.
Yo señora no sé si Usted todavía me tendrá rencor, yo de todos modos le
deseo que Nuestro Señor la ayude, debe ser muy difícil resignarse a una pérdida
así, la de un hijo ya hombre.
Pese a los cuatrocientos setenta y cinco kilómetros que separan Buenos
Aires de Coronel Vallejos, en este momento estoy a su lado. Aunque no me
quiera déjeme rezar junto a Usted.
Nélida Fernández de Massa

Iluminada por la nueva barra fluorescente de la cocina, después de tapar el

frasco de tinta mira sus manos y al notar manchados los dedos que sostenían la
lapicera, se dirige a la pileta de lavar los platos. Con una piedra quita la tinta y se
seca con un repasador. Toma el sobre, humedece el borde engomado con saliva y
mira durante algunos segundos los rombos multicolores del hule que cubre la
mesa.

Puig. Manuel. Boquitas pintadas. Buenos Aires, Sudomericana, 1974. (Fragmento)

1. Marquen en el fragmento anterior las situaciones comunicativas que reconocen.

Tengan en cuenta tanto la comunicación real como la ficcional.
2. ¿Quiénes son los participantes en cada caso? Señalen sus respuestas en el texto.
3. Señalen al costado del texto a qué género discursivo pertenecen el fragmento y las
partes que lo componen.
4. ¿Qué relaciones pueden establecer entre las distintas partes que componen el
fragmento y su contenido?

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