“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
FACULTAD DE PSICOLOGÌA
CICLO:
II
ASIGNATURA:
BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO
DESCRIPCIÒN DE LA EVALUACIÒN:
ENSAYO
TEMA:
EMOCIONES
INTEGRANTES:
LOPEZ ROQUE, Britney Astrid U23226324
SALAZAR FABIAN, Jhared María Fe U23200933
DOCENTE:
VELARDE SAMANIEGO, Johanna Rosa
CIUDAD Y AÑ0:
HUANCAYO – 2023
ÌNDICE
1
1. INTRODUCCIÒN………………………………………………………………… 3
2. DESARROLLO DEL EXPERIMENTO…………………......…………………. 4
3. REALIDAD PROBLEMÀTICA…………………………………………............. 5
4. ANTECEDENTES BIBLIOGRÀFICOS....………………………………........... 6
5. OBJETIVOS GENERALES………………………………………………............. 7
6. RESULTADOS……………………………………………………………………. 8
7. CONCLUSIONES…………………………………………………………………. 9
8. BIBLIOGRAFÌA…………………………………………………………………… 10
INTRODUCCIÒN
2
En el presente trabajo , se requirió hacer un ensayo sobre las emociones, esas
sensaciones que todos experimentamos, son como el tejido que da forma a nuestras
vidas. Desde los momentos de felicidad hasta las etapas más difíciles, las emociones son
como los colores que pintan nuestra existencia. Este ensayo se sumerge en ese vasto
universo emocional que todos compartimos, explorando las diferentes caras de esta
experiencia compleja y siempre cambiante.A lo largo de la historia, pensadores han
tratado de entender estas emociones, ofreciendo ideas valiosas que han enriquecido
nuestra comprensión. Desde tiempos antiguos, filósofos como Aristóteles reflexionaron
sobre cómo las emociones forman parte esencial del alma, hasta nuestros días, donde la
ciencia, como la neurociencia, nos ayuda a desentrañar cómo funcionan estas
sensaciones en nuestro cerebro.Las emociones no son solo reacciones aleatorias; son
fuerzas que nos impulsan y guían nuestras acciones y decisiones diarias. La alegría
puede iluminar nuestros días y fortalecer nuestras relaciones, mientras que el miedo
puede ser un instinto protector que nos alerta ante posibles peligros. Estas respuestas
emocionales están arraigadas en la evolución y se reflejan en la forma en que nuestro
cerebro, con regiones como la amígdala y la corteza prefrontal, responde a estímulos
emocionales.Además, la cultura también juega un papel importante en cómo vivimos y
expresamos nuestras emociones. Diferentes sociedades han desarrollado formas únicas
de entender y mostrar sus sentimientos, influenciadas por sus valores, tradiciones y
experiencias compartidas. Así, la tristeza puede expresarse de manera diferente en un
entorno que fomente la expresión abierta de emociones en comparación con uno que
valore la contención.En este viaje por el paisaje emocional humano, exploraremos el
arte de vivir, donde las emociones actúan como los matices vibrantes en el lienzo de
nuestras vidas. Desde las antiguas reflexiones filosóficas hasta los descubrimientos más
recientes en la ciencia del cerebro, nos sumergiremos en este océano emocional,
buscando entender la complejidad y la belleza de la danza que define nuestra
experiencia como seres emocionales.
3
DESARROLLO DEL EXPERIMENTO
En la realización del experimento primero fijamos cuáles serán las actividades y con
qué grupo de personas se va a realizar. Ademàs nos apoyaremos de la psicología Gestalt
al momento de presentar las imágenes al individuo a evaluar y a los actores,
En primero, el protocolo experimental tenemos 5 personas, de los cuales 4 son
colaboradores del experimento se reunían en un lugar, sin el conocimiento del sujeto
experimental, por lo que se presentaba como un ejercicio normal de discriminación
visual.
En segundo, la experimentadora les presentaba vasos llenados con distintas cantidades
de líquido y diferentes colores.
Después se preguntaba a las personas, empezando por los cómplices, que vaso era igual
al vaso que pusimos de modelo. Después de 2 rondas las respuestas son correctas , en la
tercera serie de preguntas los cómplices comenzaban a responder de manera concorde y
manifiestamente errónea, a continuación la primera víctima comienza a responder de
manera errónea también al ver que los demás también respondían de igual manera, la
victima contesta erróneamente en las otras 2 rondas más.
A continuación, buscamos a la segunda víctima para este experimento.
Siguiendo con el mismo procedimiento la experimentadora les presentaba vasos
llenados con distintas cantidades de líquido y diferentes colores.
De misma manera se les pregunta a las personas, empezando por los cómplices, que
vaso era igual al vaso que pusimos de modelo. Después de 3 rondas las respuestas son
correctas, en la cuarta serie de preguntas los cómplices de mismo modo que con la
primera víctima comenzaban a responder de manera concorde y manifiestamente
errónea, a continuación la segunda víctima sigue manteniendo su postura y a pesar de
que los cómplices respondían de manera incorrecta ella seguía contestando de manera
correcta las siguientes rondas.
4
REALIDAD PROBLEMÀTICA
Somos conscientes que al menos una vez en la vida nos encontramos en la incómoda
situación de mostrar nuestra opinión en un grupo de personas, ya sea si nuestra posición
sea a favor o en contra. Este proceso ha sido llamado como conformismo o influencia de
la mayoría, y se refiere a la forma en que el pequeño grupo en el que estamos insertados
influye en nuestro modo personal de percibir la realidad. Por lo tanto, estamos más
preocupados por adaptarnos al juicio de los demás que por expresar nuestra opinión.
Desde ya en la infancia hasta llegar a la vida adulta, estamos inmersos en un mundo
social donde nuestro desarrollo se basa del grado de interacción que podamos tener
con nuestro entorno. La influencia social constituye un cambio en las creencias,
actitudes o conductas de una persona por la acción o presencia de otra persona o grupo
de personas. Por ejemplo, los publicitarios y vendedores, preparados con los
principios de la influencia social, tratan de influir sobre nuestras decisiones de
compra, de donación y votación.
La influencia social varía por la forma y los efectos que produce. Puede ser
mayoritaria o minoritaria, consciente o inconsciente, directa o diferida y duradera o
pasajera. Las personas se relacionan e intercambian sus pensamientos y sentimientos
y, al hacerlo, se influyen y modifican sus comportamientos y sus formas de ser y estar
en el mundo.
Bien es cierto que la capacidad para la toma de decisiones individuales nos hace
desarrollar una creencia de “libertad”. Sin embargo, muchos de nosotros no somos
capaces de percatarnos de la influencia social a la que nos vemos expuestos día a día.
Se ha observado que dicho problema se desarrolla a través de una presión física o
simbólica. Además, el grado de conformidad ha sido relacionado con la cohesión del
grupo, el estatus social, el compromiso de la persona y la importancia de la opinión
pública.
Por otro lado, la resistencia puede ocasionar, en algunas situaciones, un rechazo social
y aislamiento o el temor a que dicho rechazo pueda producirse.Sin duda, se trata de
decisiones en las que la opinión y la influencia del entorno adquieren un papel
fundamental, como consecuencia de ello es importante plantearnos la siguiente
pregunta: ¿Somos realmente libres a la hora de tomar cada una de nuestras decisiones?
"El hecho de que personas jóvenes, inteligentes y bien intencionadas estén dispuestas a llamar blanco al negro
es una situación preocupante. Nos hace dudar de nuestros sistemas educativos y de los valores que guían
nuestro comportamiento” Asch, 1955 en GIANLUCA FRANCIA (2021) PSICOLOGÌA-ONLINE
5
ANTECEDENTES BIBLIOGRÀFICOS
El experimento de Asch, también conocido como el experimento de la conformidad,
ha sido ampliamente estudiado y discutido en la literatura científica.
A continuación, se presentan algunos antecedentes bibliográficos relevantes
relacionados con este experimento:
1. Según JAVIER RODRIGUEZ (2019), Solomon Asch. En primer lugar, es importante
mencionar al propio investigador Solomon Asch, quien realizó el experimento
original en la década de 1950. Asch publicó varios artículos en revistas
científicas, incluyendo "opiniones and social pressure" en 1955, que presentaba
los resultados y las conclusiones del experimento de conformidad.
2. Influencia social. La idea de que las personas pueden verse influenciadas por la
presión social y adaptar sus opiniones y comportamiento en función de lo que
creen que es aceptado por los demás se ha discutido en una variedad de
contextos. Por ejemplo, el psicólogo Kurt Lewin y sus colaboradores
estudiaron los fenómenos de la conformidad y la influencia social en la década
de 1940, y sus trabajos sentaron las bases para el experimento de asch.
3. Estudios anteriores sobre conformidad. Antes del experimento de asch, otros
investigadores también habían explorado la conformidad y la influencia social.
Por ejemplo, Muzafer Sherif realizó estudios en la década de 1930 sobre la
formación de normas sociales y la conformidad en un contexto grupal. Sus
investigaciones fueron fundamentales para comprender los procesos sociales
que subyacen a la conformidad.
4. Neurociencia de la conformidad. En años más recientes, se han utilizado
técnicas de Neuroimagen para investigar los mecanismos cerebrales
involucrados en la toma de decisiones sociales y la conformidad. Estos
estudios han revelado la activación de áreas cerebrales relacionadas con la
evaluación social y la regulación emocional durante situaciones de
conformidad.
Estos son solo algunos ejemplos de los antecedentes bibliográficos relacionados con el
experimento de asch. El experimento ha sido objeto de numerosos análisis, críticas y
estudios adicionales a lo largo de los años, lo que ha contribuido a una comprensión
más profunda de los procesos de conformidad social.
6
OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales del experimento son:
1. Estudiar la influencia de la presión social en la toma de decisiones
individuales.
2. Investigar cómo la presión de un grupo puede llevar a una persona a cambiar
su opinión o comportamiento para ajustarse a las normas del grupo.
3. Evaluar el grado en que las personas están dispuestas a ir en contra de su
propia percepción o juicio para evitar la desaprobación social.
4. Analizar cómo la conformidad puede ser utilizada para influir en la conducta
de las personas en situaciones reales.
5. Identificar los factores que pueden influir en la resistencia o conformidad de
las personas a la presión social.
6. Contribuir al estudio de la psicología social y proporcionar información sobre
la naturaleza humana y la influencia de las normas sociales en la toma de
decisiones.
7
RESULTADOS
Los resultados obtenidos al finalizar este experimento en si son sorprendentes,
nos da a entender como la conformidad normativa que es la tendencia de seguir
las decisiones del grupo, con el objetivo de no ser segregados o apartados por
este, crea la presión de la sociedad, la influencia social, toma un papel
importante en las decisiones de las personas frente a diversas situaciones.
Además que este experimento ilustra el poder de la presión social y cómo puede
llevar a la primera víctima a cambiar sus percepciones y comportamientos.
Asimismo, también muestra la importancia de la independencia y el
pensamiento crítico, ya que solo la segunda víctima se mantuvo fiel a sus
propias respuestas correctas.
Como resultado, las equivocaciones se redujeron considerablemente, lo que
demuestra que la privacidad de la acción disipa la conformidad normativa.
En el caso de experimento de Asch, algunos sujetos focales respondieron a las
consignas en un papel, mientras que los cómplices lo hacían en voz alta. En esta
variación los sujetos eran conscientes de las respuestas del resto del grupo, pero
no tenían por qué revelar las respuestas propias.
8
CONCLUSIONES
Como conclusión, se pudo observar una gran cantidad de factores, tanto sociales
como individuales, que influyen en la susceptibilidad del observado a causa de la
presión social y la conformidad. Por ello, podemos caer en una situación y actuar en
contra de nuestros principios, nuestra originalidad y nuestra libertad de expresarnos
por el simple hecho de ser integrados en un grupo.
Esta influencia puede ser dirigida a un fin o simplemente debida a la presión de
grupo, derivándose de lo que el propio sujeto considere que se le pide o de lo que
directamente le sea comunicado. Además, hay que tener en cuenta que
independientemente del resultado todo proceso de influencia es bidireccional. Es
decir, una persona puede cambiar la forma de actuar de otra, pero que la segunda
cambie o no provocará asimismo una influencia en la primera. Lo mismo se aplica a
nivel de grupo e incluso a nivel de sociedad.
En conclusión, las personas tienden a conformarse con la opinión de la mayoría,
incluso cuando dicha opinión va en contra de lo que realmente creen. Este
fenómeno, conocido como conformidad social, La investigación nos invita a
reflexionar sobre la importancia de la autonomía individual y la importancia de no
dejarnos llevar por la presión social, especialmente en situaciones en las que
nuestras creencias y valores están en juego.
El experimento Asch muestra como sirve para poder comprender y estudiar el
resultado de diferentes contextos, en las que algunas se presenta el conformismo,
refiriéndose a la tendencia de seguir a la mayoría con el propósito de no ser
apartados por este. A lo largo de nuestro recorrido de vida tendremos que pasar por
distintas situaciones que depende de la persona actuará en contra o a favor de, se
puede ver con más claridad al aparecer la obediencia que actualmente la mayoría se
deja llevar por moda o por lo que los demás sí lo aceptan, teniendo como
seguimiento a las redes sociales, el vínculo y el ambiente que lo rodea.
9
BIBLIOGRAFÌA
JAVIER RODRIGUEZ (2012)
“https://isdfundacion.org/2012/07/31/experimentos-psicosociales-n%C2%BA1-
la-influencia-social/” (ISDFUNDACION.ORG)
GIANLUCA FRANCIA (2021) “https://www.psicologia-online.com/el-
experimento-de-asch-influencia-de-la-mayoria-y-la-conformidad-5767.html”
(PSICOLOGÌA-ONLINE)
JAVIER RODRIGUEZ (2019) “https://isdfundacion.org/2019/09/11/diez-
experimentos-psicosociales/”(ISDFUNDACION.ORG)
ABDIEL RODRÍGUEZ REYES (encontrado en 2023)
“http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/clacso-crop/20150603065906/social.pdf”
(BIBLIOTECA.CLACSO.EDU.AR)
10
