EQUIPO 4
presentado por
Ayala Ruiz Nadia Arleth
Fuentes López Lisseth
Garcia Gomez Ashley Valeria
Miranda Santos Yaratzeth
Ramiro Diaz Jose Carlos
Salinas Rico Esthefani Naomi
Temas a revisar
Tema 1 Tema 2 Tema 3
Prueba de Prueba U de
Prueba T de
Correlación Mann-Wihney
diferencias
de Spearman
Prueba de Correlación de Spearman
by Estadistico Británico CHARLES SPEARMAN 1904
¿Qué es? La correlación de Spearman,
es una prueba estadística que mide la
fuerza y dirección de la relación entre
dos variables ordinales o que pueden
ordenarse. Es una alternativa no
paramétrica a la correlación de
Pearson.
¿Cuándo se utiliza?
La Prueba de SPEARMAN se usa cuando:
Los datos no siguen una
distribución normal.
• Las variables están medidas
en escala ordinal o no tienen
una relación lineal, pero sí
monótona (es decir, cuando
una variable tiende a aumentar • Se quieren analizar rangos en
o disminuir con la otra, aunque lugar de valores numéricos
no en línea recta). exactos.
Ventajas y Desventajas
Ventajas Menos precisa que la
correlación de Pearson
No requiere que los datos cuando los datos sí son
sean normales. normales y lineales.
Apta para escalas No mide la intensidad
ordinales. exacta del cambio entre
Más robusta ante valores variables, solo el orden.
atípicos
Desventajas
Ejercicio
Se toma una muestra aleatoria de 11
trabajadores de una fabrica y se anotan las
calificaciones de desempeño que les
otorgan 2 supervisores, con los resultados
que se anotan en la siguiente tabla:
Calcule el coeficiente de correlación por
rangos de Spearman y prueba con un nivel
de significación
del 5% si es estadísticamente significativo.
PASO 1
Ordenamos de MAYOR a MENOR cada grupo de datos:
PASO 2
Ubicamos los RANGOS de cada dato en su respectivo grupo:
PASO 3
Notamos calificaciones IGUALES:
PASO 4
Ubicamos los RANGOS de cada calificación y relizamos la
DIFERENCIA:
PASO 5
Reemplazamos la SUMA de las DIFERENCIAS de RANGOS elevados
al cuadrado:
Por lo tanto: la correlación de las calificaciones de los superiores A y B es
fuerte y positiva
Prueba de correlación entre las poblaciones
Ho: No existe correlación entre las poblaciones de calificaciones A y B.
H1: Si existe correlación entre las poblaciones de calificaciones A y B.
Cuando la muestra tiene cuando menos 10 observaciones se puede
utilizar la t de la distribución t de
Student como estadístico teórico de prueba:
Como el valor crítico del estadístico de prueba es t = 2.262 con 9 grados de libertad.
Por lo tanto: Si existe correlación entre las calificaciones de los 2 supervisores
Prueba “t de diferencias” o
“t de Student”
Por el estadístico británico William Sealy Gosset
en 1908
Prueba “t de diferencias” o “t de Student”
Por el estadístico británico William Sealy Gosset en 1908
¿Qué es?
La prueba t es una herramienta
estadística utilizada para
determinar si hay una
diferencia significativa entre
las medias de dos grupos de
datos .
Para que se utiliza
La prueba t-Student para una muestra
es una herramienta útil para analizar si
una muestra de datos es representativa
de una población más grande y para
determinar si la diferencia entre la
Al aplicar la prueba t, podemos media de la muestra y la media
obtener un valor llamado poblacional es significativa desde un
«valor t» que nos indica si la punto de vista estadístico.
diferencia entre las medias de
los dos grupos es significativa
o no.
EJERCICIO
Un grupo de personas se someten a un programa riguroso de adelgazamiento en una
clínica, para mejorar sus condiciones de salud. Los resultados de una muestra aleatoria de
5 pacientes, arrojaron las siguientes pérdidas de peso en kilos al finalizar el
programa(distribuye normal):
18,25,6,11,15
Un grupo de personas se someten a un programa riguroso de adelgazamiento en una clínica, para mejorar sus condiciones de salud. Los resultados de una muestra aleatoria de 5 pacientes, arrojaron las siguientes pérdidas de peso en kilos al finalizar el
programa(distribuye normal):
a)Construya un intervalo de confianza del 95% para la media poblacional del programa de
adelgazamiento.
Si la clínica espera que el programa ayude a las personas a reducir en promedio 14kilos,
¿considera que el programa es adecuado?
b)Que tamaño de muestra le recomendaría utilizar a la clínica, si quieren tener un nivel de
confianza del 99% y un margen de error de 2 kilos.
18,25,6,11,15
a)Construya un intervalo de confianza del 95% para
la media poblacional del programa de
adelgazamiento.
a.1Si la clínica espera que el programa ayude a las
personas a reducir en promedio 14kilos, ¿considera
que el programa es adecuado?
RESULTADO:
a.1 El programa si es el adecuado, por qué el peso promedio que
adelgazan las personas están dentro del intervalo de confianza
Ejercicio 2
b.Que tamaño de muestra le recomendaría utilizar a la clínica, si
quieren tener un nivel de confianza del 99% y un margen de error de
2 kilos
Tamaño de muestra
1- El margen de error que tolerará el investigador-E
2-El nivel de confianza deseado-estadístico Z
3-La variabilidad o dispersión de la población que se estudia
b) El tamaño de la
Resultado:
muestra debe de ser
de 87 pacientes para
b) El tamaño de la muestra debe de ser de 87 pacientes para satisfacer las especificaciones
satisfacer las
Resultado=87
res
especificaciones
Otros métodos de prueba
de Hipótesis
Prueba “U” de
Mann-Whitney
¿En qué consiste?
Es una prueba de Hipótesis estadística
para calcular diferencias, únicamente
entre dos grupos independientes.
Es una prueba no paramétrica, por lo
que nuestros datos se deben encontrar
en un nivel de medición ordinal.
Ejercicio
Se pidió a dos grupos de docentes, uno de escuelas públicas y otro de
escuelas privadas, que realizaran un pronóstico sobre el posible porcentaje
de mejora en el rendimiento académico de sus estudiantes en el próximo
ciclo escolar, como resultado de una nueva estrategia pedagógica
implementada recientemente.
Usando un nivel de significancia de 0.05, prueba la hipótesis de que el grupo
de docentes de escuelas privadas tienden a ser mayores que de escuelas
publicas.
Docentes del Docentes del
sector público sector privado
4.5 3.2
5.9 4.9
4.0 2.4
6.7 5.7
6.4 0.1
8.5 2.9
8.8 3.0
7.6
Docentes del
sector público
Docentes del
sector privado
Paso 1. Identificar
4.5 3.2
grupo menor
5.9 4.9
Al haber solo dos grupos
4.0 2.4 independientes. en la prueba. Se les
asigna un “nombre”: A y B.
6.7 5.7
“A” corresponde al grupo que tenga
6.4 0.1
menor cantidad de datos.
8.5 2.9
Grupo A
8.8 3.0
Grupo B
7.6
Paso 2. Establecer nuestras hipótesis
HO= La media del pronóstico de mejora de los docentes de
escuelas públicas es menor o igual a la de los docentes de
escuelas privadas.
H1=La media del pronóstico de mejora de los docentes de
escuelas públicas es mayor que la de los docentes de
Ho
escuelas privadas .
H0= μ1 ≤ μ2
H1= μ1 > μ2
Paso 3. Asignación y suma de rangos
Grupo B Grupo A
Se combinan los datos de
1 ambos grupos convirtiéndose
en un solo grupo.
7 4.5 3.2 5
10 5.9 4.9 8
A cada dato se le
2 asigna un rango (de
6 4.0 2.4 2
menor a mayor). 12 6.7 5.7 9
11 6.4 0.1 1
Se suman los rangos
2 del grupo “A” y del “B”. 14 8.5 2.9 3
Por separado.
15 8.8 3.0 4
13 7.6
Grupo B Grupo A Paso 4. Calcular “U”
7 4.5 3.2 5
U1 = (n1 * n2) + (n1 (n1 + 1)/2) - R1
10 5.9 4.9 8
U2 = (n1 * n2) + (n2 (n2+ 1)/2) - R2
6 4.0 2.4 2
12 6.7 5.7 9
Dónde...
11 6.4 0.1 1
n1 = Es el número de datos en el
14 8.5 2.9 3 grupo A.
n2= Es el número de datos en el
15 8.8 3.0 4 grupo B.
R1= Sumatoria de rangos grupo A.
13 7.6
R2= Sumatoria de rangos grupo B.
88 32
Paso 5. Contrastar tablas
Ucal > n1,n2
52 > 7, 8
Paso 6: Conclusiones
HO= La media del pronóstico de mejora de los docentes de escuelas
públicas es menor o igual a la de los docentes de escuelas privadas.
H1=La media del pronóstico de mejora de los docentes de escuelas
públicas es mayor que la de los docentes de escuelas privadas .
Ho
Se rechaza la Hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa
Ucal > n1,n2
52 > 14
Gracias por su
atención
