SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
DATOS INFORMATIVOS
ÁREAS ARTE Y CULTURA GRADO Cuarto SECCIÓN
DOCENTE
FECHA DURACIÓN 80 minutos (Aprox.)
Celebremos con orgullo el día de la bandera
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
El día de hoy los estudiantes aplicaran sus habilidades artísticas y creativas para crear una bandera en equipo de
trabajo y banderines del Perú para ambientar su aula
COMPETENCIA - DESEMPEÑO
EVIDENCIA
CAPACIDADES
CREA PROYECTOS DESDE Combina y busca alternativas para usar
LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS elementos de los lenguajes artísticos, medios,
Participan de la celebración del Día de la
Explora y experimenta los materiales, herramientas, técnicas, recursos
Bandera entonando canciones,
lenguajes del arte tecnológicos a su alcance, así ́ como prácticas
haciendo banderas y banderines.
Aplica procesos de creación. tradicionales de su comunidad para expresar de
Evalúa y socializa sus diferentes maneras sus ideas.
procesos y proyectos.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
Enfoque intercultural Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Papel lustre, hojas bond
Tijeras, goma
Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la sesión a
Lápiz, regla
trabajar.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROC
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
PEDA
Comenzamos la clase escuchando la canción: Marcha de banderas
Observan y describen la bandera del Perú a través de interrogantes: ¿Qué colores tiene
nuestra bandera? ¿De que forma es? ¿Por qué la utilizamos? ¿Por qué la respetamos?
¿Conocemos la historia de sus colores? ¿Conocemos porque el 7 de junio se celebra el día
de la bandera?
Presentamos el propósito de la sesión: hoy los estudiantes aplicaran sus habilidades
INICIO artísticas y creativas para crear una bandera en equipo de trabajo y banderines del Perú
para ambientar su aula.
Seleccionamos junto con los estudiantes las normas de convivencia necesarias para trabajar
en un ambiente favorable.
NORMAS DE CONVIVENCIA:
- Respetar la opinión de los demás.
- Compartir los materiales de trabajo.
Observamos el video: Las banderas del Perú: https://www.youtube.com/watch?
v=JZ847cyIoUM
https://www.youtube.com/watch?v=gRrJmBX1U5I
Dialogamos sobre lo observado: ¿Quién creo la primera bandera? ¿Quién la cambio? ¿Por
qué la cambio? ¿Cuántas banderas ha tenido el Perú hasta la
actualidad?
Presentamos la siguiente imagen:
Les recordamos a los estudiantes el propósito de la sesión.
Les preguntamos: ¿qué materiales necesitaras para elaborar esta
bandera de papel?
Entregamos los materiales para la elaboración de la bandera en
equipos de trabajo.
Mientras los niños van elaborando su bandera en equipo se les pregunta: ¿Qué clase de
texto les hubiera servido para hacer su bandera? ¿Qué partes tendría este texto?
Se acompaña en la elaboración de la bandera a los equipos de trabajo.
Luego se les presenta diversos modelos de banderines:
DESARR.OLLO
Se les entrega hojas de colores: rojo y blanco, goma, tijera y se les pide que en equipo de
trabajo se pongan de acuerdo en que modelo de banderín realizaran
Finalmente les pedimos que, en forma breve, los estudiantes comenten como han realizado
su trabajo
Reflexiona con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron en
esta sesión? ¿Qué colores tiene nuestra bandera? ¿Por qué tiene esos colores? ¿Por qué el
07 de junio se celebra el día de la bandera? ¿Por qué la respetamos? ¿Por qué celebramos
CIERRE
el día de la bandera el 7 de junio?
Felicítalos por el trabajo realizado y motívalos a seguir utilizando valorando nuestros
símbolos patrios
TAREA: Se pide a los estudiantes realicen el texto instructivo: Elaboración de banderines.
BIBLIOGRAFÍA: Currículo nacional
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DIRECTORA PROFESOR
LISTA DE COTEJO
Elaboran banderines
Elaboran su
alusivos a la bandera
N° NOMBRES bandera peruana
del Perú
en equipo
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