CIENCIAS SOCIALES- 23/04
5° GRADO
Título:
EL CIRCUITO AGROINDUSTRIAL
En la carpeta:
En Argentina, muchos productos de origen agropecuario se someten a procesos de
elaboración industrial, transformando las materias primas en una amplia gama de
productos finales. Por ejemplo: la soja, el maíz, el trigo, el girasol, la caña de azúcar,
algodón, la yerba mate… que se procesan para obtener aceites, harinas, azúcar,
productos textiles y otros derivados.
Actividades:
1- Compartimos las actividades pendientes de ayer:
a). Definimos: CIRCUITO PRODUCTIVO- CIRCUITO AGROINDUSTRIAL y
AGROINDUSTRIAS.
b). Comentamos el circuito productivo de la leche, sus eslabones.
2- Realizamos las actividades del libro, pág. 29.
a) Ejemplos de productos agropecuarios que han sido elaborados
industrialmente:
Soja, girasol: Se procesan para obtener aceites comestibles, harinas, entre otros.
Cereales (maíz, trigo, arroz, cebada): Se transforman en harinas, pan, pastas,
alcohol, productos de panadería, bebidas (cerveza), entre otros.
Caña de azúcar: Se procesa para obtener azúcar refinada.
Yerba mate: Se procesa para obtener la yerba mate lista para consumir.
Lácteos: Se procesan para obtener queso, leche en polvo, yogures, manteca, entre
otros.
Carne: Se procesa en embutidos, salames, productos enlatados.
Frutas y verduras: Se conservan envasadas, se elaboran en mermeladas, jugos,
conservas.
Fibra de algodón: Se transforma en telas, ropa, hilo.
b) y c). Elegimos la yerba mate y observamos un video de los pasos de
transformación de la materia prima a producto elaborado.
c) CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA YERBA MATE.
ESLABÓN AGRARIO
1- Germinación de las semillas.
2- Trasplante de plantines.
3- Cosecha.
4- Traslado al secadero.
5- Sapecado.
6- Secado.
7- Canchado.
8- Estacionamiento.
9- Molienda.
10- Envasado.
11- Venta.
En Argentina, muchos productos de origen agropecuario se someten a procesos de
elaboración industrial, transformando las materias primas en una amplia gama de
productos finales. Por ejemplo: la soja, el maíz, el trigo, el girasol, la caña de azúcar, algodón,
la yerba mate… que se procesan para obtener aceites, harinas, azúcar, productos textiles y
otros derivados.
Actividades:
1- Compartimos las actividades pendientes de ayer:
a). Definimos: CIRCUITO PRODUCTIVO- CIRCUITO AGROINDUSTRIAL y
AGROINDUSTRIAS.
b). Comentamos el circuito productivo de la leche, sus eslabones.
2- Realizamos las actividades del libro, pág. 29.
En Argentina, muchos productos de origen agropecuario se someten a procesos de
elaboración industrial, transformando las materias primas en una amplia gama de
productos finales. Por ejemplo: la soja, el maíz, el trigo, el girasol, la caña de azúcar, algodón,
la yerba mate… que se procesan para obtener aceites, harinas, azúcar, productos textiles y
otros derivados.
Actividades:
1- Compartimos las actividades pendientes de ayer:
a). Definimos: CIRCUITO PRODUCTIVO- CIRCUITO AGROINDUSTRIAL y
AGROINDUSTRIAS.
b). Comentamos el circuito productivo de la leche, sus eslabones.
2- Realizamos las actividades del libro, pág. 29.
En Argentina, muchos productos de origen agropecuario se someten a procesos de
elaboración industrial, transformando las materias primas en una amplia gama de
productos finales. Por ejemplo: la soja, el maíz, el trigo, el girasol, la caña de azúcar, algodón,
la yerba mate… que se procesan para obtener aceites, harinas, azúcar, productos textiles y
otros derivados.
Actividades:
1- Compartimos las actividades pendientes de ayer:
a). Definimos: CIRCUITO PRODUCTIVO- CIRCUITO AGROINDUSTRIAL y
AGROINDUSTRIAS.
b). Comentamos el circuito productivo de la leche, sus eslabones.
2- Realizamos las actividades del libro, pág. 29.
En Argentina, muchos productos de origen agropecuario se someten a procesos de
elaboración industrial, transformando las materias primas en una amplia gama de
productos finales. Por ejemplo: la soja, el maíz, el trigo, el girasol, la caña de azúcar, algodón,
la yerba mate… que se procesan para obtener aceites, harinas, azúcar, productos textiles y
otros derivados.
Actividades:
1- Compartimos las actividades pendientes de ayer:
a). Definimos: CIRCUITO PRODUCTIVO- CIRCUITO AGROINDUSTRIAL y
AGROINDUSTRIAS.
b). Comentamos el circuito productivo de la leche, sus eslabones.
2- Realizamos las actividades del libro, pág. 29.
TAREA 23/04 PARA REALIZAR EN FAMILIA Y TRAER MAÑANA A CLASE.
*Elegir una frase que les guste como familia, del Papa Francisco.
*Escribir esta frase dentro de una paloma blanca realizada en cartulina o papel blanco (el
tamaño debe ser el de la mitad de una hoja A4).
*Que los niños puedan comentar por qué eligieron esa frase y qué significa para ellos la
misma.
