TERRITORIO EDUCATIVO LOS

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ESCUELA PB M/J EL CARMEN

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Loaiza Yoanderson
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Rivero Arelis
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25
REGISTRO DESCRIPTIVO: Yoanderson Edad: 11 años
(Requiere proceso de nivelación urgente por inasistencias consecutivas y remitir a los padres
por quebrantar el derecho a la educación en la responsabilidad de crianza)
Antecedentes:
El estudiante ha registrado una inasistencia total durante el segundo momento escolar, sin
haber asistido a ninguna jornada pedagógica en el momento escolar, sin ninguna justificación
de los padres. EL padre acudió a la Dirección del plantel en éste mes finalizando el momento
escolar y sus evaluaciones, informando que la madre trasladó al estudiante a otra residencia,
sin notificar a la escuela. A pesar de la situación, los padres solicitan la reincorporación de
Loaiza Yoanderson y su evaluación de competencias.
Situación Actual:
Dado que queda un solo momento escolar disponible, es fundamental establecer un
compromiso entre la familia y la Escuela conforme a lo estipulado en la Ley Orgánica para la
Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA), los padres tienen la responsabilidad de
garantizar el cumplimiento de los deberes escolares de su hijo y la asistencia diaria, ya que la
educación es un derecho y es obligatoria, así como adherirse a los acuerdos de convivencia y
paz establecidos en la escuela para que el estudiante sea nivelado y pueda desempeñarse de
manera efectiva en las actividades escolares.
Recomendaciones:
- Se debe diseñará un plan de nivelación adecuado con apoyo del docente psicopedagogo de
aula integrada, para preparar el estudiante, dado que iniciará competencias propias del 4°
grado con 11 años de edad de acuerdo al ritmo de aprendizaje y lo que requiere aprender en
el menor tiempo posible y socialización con sus compañeros de clases en todas las áreas
incluyendo educación física y cultura, con apoyo de sus padres fomentando hábitos de
estudios en casa sin descuidar el derecho a la recreación y al buen trato.
- Se establecerá un compromiso formal entre los representantes y la institución, asegurando la
asistencia y participación activa del estudiante en el proceso educativo, con un seguimiento de
la institución.
- Se Implementará estrategias de acompañamiento académico psicopedagógico para facilitar
la integración y adaptación del estudiante a las actividades escolares.
- Se evaluará de manera progresiva su desempeño, considerando su situación particular y
priorizando su desarrollo integral.
N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64
N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 00
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 64
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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Perozo Jerianny
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Carreño Yenny
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Jerianny demuestra un desempeño académico sobresaliente. Su

lectura es fluida, lo que refleja una comprensión sólida del material. Su escritura es clara y
legible, facilitando su expresión escrita. Destaca por su rapidez en la resolución de actividades
en la pizarra, mostrando agilidad mental y un alto nivel de concentración. Su espíritu
competitivo la impulsa a completar las tareas antes que sus compañeros, lo que evidencia
motivación y compromiso con su aprendizaje. En el ámbito matemático, Jerianny aplica
correctamente los procedimientos de suma, maneja la resta con préstamo, domina la
multiplicación de una y dos cifras y realiza divisiones de una cifra con precisión. Su habilidad
para las matemáticas indica un razonamiento lógico bien desarrollado y confianza en sus
conocimientos. Además, su impaciencia al esperar a que sus compañeros terminen sugiere
una actitud proactiva y un deseo constante de avanzar en el aprendizaje. Este
comportamiento puede canalizarse positivamente fomentando la cooperación y el trabajo en
equipo. Jerianny ha demostrado una participación activa y entusiasta en su cierre de
proyecto. Su presentación sobre alimentación balanceada fue realizada con seguridad, lo que
evidencia su dominio del tema y confianza en su expresión oral. Además, su involucramiento
en el desarrollo del cuidado del ambiente refleja un compromiso con la sostenibilidad y la
responsabilidad ecológica. Su participación en el reto de ciencias, abordando la alimentación y
los recursos renovables, muestra su interés por el conocimiento y su capacidad para aplicar
conceptos científicos en situaciones prácticas. Su actitud proactiva y su disposición para
integrarse en actividades colaborativas resaltan su potencial como una estudiante
comprometida. RECOMENDACIONES: Para seguir potenciando sus fortalezas, se
recomienda: Fomentar la paciencia y el trabajo en equipo* para que aproveche los momentos
de espera como una oportunidad de apoyo a sus compañeros.
Durante la preadolescencia el cuerpo experimenta diversos cambios hormonales que pueden
afectar la piel y la sudoración, por lo que es importante mantener diariamente una buena
higiene personal, evitando incomodidades y para una buena salud,
N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64
N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:
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NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Castillo Álvarez Carlos Daniel
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Álvarez María
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Carlos Daniel demuestra un excelente desempeño académico,

destacándose por su compromiso y dedicación en sus actividades escolares. Su creatividad
brilla especialmente en sus exposiciones, tanto individuales como grupales, donde presenta
ideas innovadoras y mantiene una participación activa. Su lectura es fluida y clara,
complementada por una escritura bien estructurada. En matemáticas, maneja con seguridad
los números naturales y realiza operaciones, reconociendo, aplicando y resolviendo
operaciones de suma, resta con precisión, multiplicación de una cifra y división con una
cifras de forma básica. Desarrollo su habilidad para representar, analizar, calcular y organizar
datos y resultados. Su exposición sobre el sistema digestivo fue sobresaliente, utilizando un
juego didáctico que fomentó la interacción y el trabajo en equipo entre sus compañeros.
Además, posee una clara conciencia ambiental, comprendiendo la importancia del cuidado del
medio ambiente y una alimentación saludable. En el ámbito geográfico, reconoce, identifica
los Estados de Venezuela con sus capitales a través de la observación y el análisis
cartográfico, explora, compara y asocia cada estado con su respectiva capital fortaleciendo su
comprensión geográfica, muestra interés por la cultura y el deporte. También valora y respeta
los símbolos patrios, himno nacional, la bandera como parte de la identidad nacional. Su
desempeño refleja responsabilidad, creatividad y un fuerte compromiso con el aprendizaje y la
colaboración. Un estudiante ejemplar
Recomendaciones: Debe fortalecer su atención para optimizar el aprendizaje en clases,
continuar con hábitos de estudio que potencien aún más tu conocimiento y habilidad de
aprendizaje,

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 13
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: (Se incorporo de otra institución al Segundo
momento escolar, demostrando muy buen desempeño escolar )

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NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Escalona Escobar Yoneisys
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Escobar Erika
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Yoneisys demuestra compromiso y responsabilidad en su

educación, asistiendo puntualmente a clases y esforzándose por aprender. Su actitud
respetuosa hacia sus compañeros y docentes contribuye a un ambiente armonioso en el aula.
Se encuentra en proceso de afianzar su lectura, mostrando avances en la identificación y
comprensión de textos. Su escritura es clara y legible, con trazos bien definidos sobre la línea,
lo que facilita su expresión escrita. En matemáticas, domina sumas sencillas con números
posicionales hasta las centenas y realiza restas de manera segura. Actualmente, está
aprendiendo a restar con préstamo según el valor posicional, lo que le permitirá mejorar su
precisión en cálculos numéricos. También ha desarrollado la capacidad de multiplicar por una
cifra, fortaleciendo su habilidad matemática. Aunque en ocasiones se distrae, lo que le
dificulta completar actividades como copiar de la pizarra en el tiempo establecido, su esfuerzo
constante le permite progresar en su aprendizaje. Ha practicado caligrafía con los nombres de
los estados de Venezuela, mejorando su precisión en la escritura, y ha ubicado estos estados
en el mapa apoyándose con los recursos de láminas de sus compañeros, fortaleciendo su
comprensión geográfica.
RECOMENDACIONES: Para potenciar su desarrollo académico, se recomienda:
- Estrategias para mejorar la concentración: Enfocar la atención y concentración en clases.
- Refuerzo en lectura y escritura: Fomentar actividades de lectura guiada y ejercicios de copia
estructurada para mejorar fluidez y velocidad.
-Prácticas matemáticas: Realizar ejercicios de restas con préstamo y multiplicación en
contextos cotidianos para afianzar los conceptos.
- Uso de recursos didácticos: Incorporar juegos interactivos y materiales visuales para
fortalecer la comprensión de lectura de oraciones cortas, largas, frases y contenidos. ¡Sigue
adelante con entusiasmo y dedicación diaria en la lectura!

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 52
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 12
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NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Díaz Maramara Frannelys
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Maramara Yusmary
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25
REGISTRO DESCRIPTIVO: Frannelys es una estudiante con habilidades académicas bien
desarrolladas. A pesar de su inasistencia frecuente, demuestra fluidez en la lectura y precisión
en la escritura, con trazos claros y ordenados. Su capacidad para copiar de la pizarra y
completar sus actividades a tiempo indica una buena organización y comprensión de los
temas abordados.
En matemáticas, sigue los procedimientos para sumar llevando cifras a otra columna
posicional, resuelve restas sencillas y multiplica hasta el número 6 con una cifra. En el área de
ciencias, realizó una exposición sobre el sistema digestivo, describiendo de manera detallada
el recorrido de los alimentos y los órganos involucrados en el proceso. Su trabajo demuestra
un entendimiento sólido de los contenidos.
Sin embargo, Frannelys es poco conversadora y socializa mínimamente con sus compañeros.
Para seguir potenciando su rendimiento, se recomienda:
- Fomentar la asistencia regular: Su presencia constante en el aula le permitirá consolidar sus
aprendizajes y fortalecer su interacción con el grupo.
- Estimular la participación activa: Motivarla a compartir sus ideas en clase y en actividades
grupales mejorará su confianza y comunicación.
- Incentivar el trabajo colaborativo: Se le asignara roles dentro de proyectos conjuntos puede
ayudarle a integrarse y desarrollar habilidades sociales.
- Reforzar el aprendizaje matemático: Realizar ejercicios adicionales en sumas y
multiplicación contribuirá a una mayor seguridad en los cálculos.
- *Potenciar su expresión oral: Proponer actividades como debates o presentaciones breves le
permitirá mejorar su desenvolvimiento al comunicar ideas.
Con estas sugerencias, Frannelys podrá fortalecer su rendimiento académico y mejorar su
participación dentro del aula. ¡Mucho éxito en tu desarrollo escolar!

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 29
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 35

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Lucena Álvarez Dilan Snaider
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Lucena Deisy
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Dilan se encuentra en proceso de aprendizaje, enfrentando

desafíos en la lectura y escritura. Su escritura aún es imprecisa, manifestándose en garabatos
en letras poco definidas, lo que indica que necesita fortalecer, practicar y desarrollar su
motricidad fina y reconocimiento de letras. En actividades de caligrafía, ha mostrado
resistencia a responder positivamente, completar y seguir las indicaciones, lo que surge la
necesidad de emplear estrategias más dinámicas y motivadoras para fomentar su interés por
la escritura. Durante la exposición sobre el sistema digestivo, aunque tuvo apoyo externo,
comprendió poco para organizar y explicar el contenido, lo que refleja la importancia de
reforzar su capacidad de expresión oral y lectora. Su tendencia a distraerse, perder
concentración y desviarse en clases ha afectado su progreso, por lo que se implementar
técnicas para estimular, guiar y enfocar* su atención durante el aprendizaje. Es importante el
apoyo del representante en estas recomendaciones,
Recomendaciones para Apoyar su Aprendizaje:
Se Incorporarará estrategias lúdicas: experimentar y construir actividades interactivas que
faciliten la lectura y escritura.
Motivar la práctica con materiales visuales y de asociación: Usar, explorar y manipular
recursos gráficos que refuercen el reconocimiento de letras, palabras y oraciones cortas y
largas. Reforzamiento en clases: Se implementará, dinámicas y estructuras técnicas de
atención con rutinas cortas y organizadas.
Se fomentará la lectura guiada en casa: Acompañar, apoyar y compartir momentos de lectura
con la familia para fortalecer su comprensión.
Se incrementará la participación en actividades grupales: Integrando y dinamizando su
aprendizaje en espacios sociales y creativos. Con apoyo adecuado de los padres Dilan podrá
mejorar, avanzar y consolidar su aprendizaje, adquiriendo habilidades fundamentales para su
desarrollo escolar. ¡Sigamos impulsando su crecimiento Educativo!
N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64
N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 44
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 20

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Santiago Aldair Ballestero Mujica
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Andilimar Ballestero
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25
REGISTRO DESCRIPTIVO: Santiago se encuentra en proceso de aprendizaje, desarrollando
habilidades fundamentales en lectura, escritura y matemáticas. Aunque aún no ha logrado
leer, está intentando, explorando y practicando ejercicios que le permitan avanzar en esta
área. Su escritura de la pizarra es lenta, lo que indica que necesita fortalecer, agilizar y
mejorar su motricidad y confianza al escribir. En el ámbito matemático, Santiago está
practicando, ejercitando y reforzando operaciones básicas de suma, resta y multiplicación de
una cifra. Aunque aún requiere apoyo, su interés en aprender demuestra su esfuerzo,
compromiso y perseverancia para desarrollar estas competencias. Sin embargo, su baja
asistencia a clases ha afectado su progreso, limitando las oportunidades de participar,
interactuar y recibir orientación dentro del aula. La falta de participación en el cierre de
proyecto evidencia la necesidad de integrarse, involucrarse y fortalecer su sentido de
pertenencia en el proceso educativo. Para avanzar con éxito en el tercer momento escolar,
Santiago requiere apoyo individual izado, orientación y refuerzo tanto en el aula como en
casa. Es fundamental que reciba apoyo adicional para mejorar, consolidar y fortalecer sus
habilidades, permitiéndole desarrollar un aprendizaje más sólido y efectivo.
Recomendaciones para Apoyar su Aprendizaje. Fomentar la lectura con apoyo guiado:
Motivar, acompañar y practicar ejercicios de reconocimiento de letras y palabras. Estimular la
escritura con actividades dinámicas Ejercitar, mejorar y reforzar su rapidez y precisión al
escribir. Fortalecer la comprensión matemática: Trabajar, repasar y aplicar estrategias para
facilitar la resolución de operaciones básicas. *Aumentar la asistencia a clases*: Priorizar,
organizar y garantizar su participación en clases para aprovechar al máximo el aprendizaje.
Promover la integración en actividades grupales: Incentivar, incluir y motivar* su participación
en proyectos y dinámicas escolares. Brindar refuerzo en casa con apoyo de la familia:
Colaborar, acompañar y guiar*su proceso educativo desde el hogar. Con el respaldo
adecuado, Santiago podrá mejorar, avanzar y consolidar sus conocimientos, alcanzando un
aprendizaje más equilibrado y completo, pero debe asistir a clases diariamente. ¡ Apoyemos
su crecimiento escolar!

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 17
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 47

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO I MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Aranguren Escalona Keiber Enmanuel
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Aranguren Gladys
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez

NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Keiber ha demostrado un desarrollo integral, evidenciando
habilidades significantes, creatividad y compromiso en su proceso de aprendizaje. Su
capacidad para leer con fluidez y claridad refleja su comprensión y seguridad en la
interpretación de textos, mientras que su buena escritura le permite expresar ideas
coherentes. En el área matemática, ha logrado reconocer, aplicar y resolver operaciones con
números naturales, dominando la suma, aplicando correctamente el procedimiento, sumando
de derecha a izquierda y llevando valores cuando es necesario; en la resta realiza
operaciones entendiendo que se debe tomar una unidad prestada de la siguiente columna, y
en la multiplicación el uso de descomposición numérica y el orden en el procedimiento, en
división ha demostrado seguridad y verifica sus resultados de una cifra, se motivó con la
clase de números romanos entendiendo su escritura y orden, Su habilidad para analizar,
calcular y organizar datos matemáticos refuerza su pensamiento lógico. Durante sus
exposiciones, Keiber se ha destacado por su creatividad, preparación y expresión, elaborando
materiales de apoyo que enriquecen su presentación y facilitan la comprensión del público
explicando el sistema digestivo en el proyecto. Su participación activa en el cierre del proyecto
“Leyendo y Escribiendo Voy Conociendo y Aprendiendo” demuestra su capacidad para
investigar, sintetizar y comunicar ideas de manera efectiva. Además, ha comprendido,
identificado y valorado el proceso de los alimentos en el sistema digestivo, reconociendo su
impacto en la salud , participó en el reto de ciencias con el juego didáctico de la matemática
con dominio de expresión y de contenido con la tabla del 10 con mucho entusiasmo.. Su
conocimiento sobre la **importancia de cuidar los recursos renovables y mantener una
alimentación saludable evidencia su conciencia ambiental y su interés por el bienestar.
En el ámbito geográfico, Keiber ha logrado ubicar, relacionar y memorizar los estados de
Venezuela y sus capitales, fortaleciendo su comprensión del territorio nacional y practicas de
caligrafía con letra legible. Su desempeño refleja un aprendizaje sólido y significativo,
destacándose por su actitud positiva y su compromiso con el conocimiento. ¡Un excelente
estudiante con grandes habilidades y un futuro brillante!
Recomendaciones: Continua con muy buen desempeño, excelente.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO:

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO I MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Santiago José Martínez Peña
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE:
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Santiago es un estudiante destacado que demuestra un gran

compromiso con su aprendizaje. Su asistencia constante a clases refleja su responsabilidad y
dedicación. Además, su actitud respetuosa hacia sus compañeros y docentes contribuye a un
ambiente positivo en el aula. Académicamente, sobresale por su cumplimiento de actividades
asignadas, En matemáticas ha comprendido, identificado y aplicado el concepto de los
números naturales, demostrando su capacidad para reconocer, ordenar y representar éstos
números en diversas situaciones o ejercicios matemáticos, ha comparado y utilizado el
procedimiento para sumar, restar, multiplicar y dividir fortaleciendo su habilidad numérica, ha
demostrado la comprensión y aplicación de los números naturales. Ha
demostrado su fluidez y claridad en la lectura, así como su escritura legible . Tiene una
comprensión clara sobre la importancia de una alimentación sana y balanceada, además del
cuidado del medio ambiente y los recursos renovables. Su interés por la cultura y el deporte
complementa su formación, y reconoce los símbolos patrios como parte fundamental de la
identidad nacional. También tiene conocimientos sólidos sobre los Estados de Venezuela y
sus capitales, mediante actividades dinámicas memorizo, relacionó y representó los estados.
En el cierre del proyecto de aprendizaje “Leyendo y escribiendo voy conociendo y
aprendiendo,” brilló con su lectura de agradecimiento, demostrando sensibilidad y gratitud
hacia quienes contribuyen a su desarrollo. Participó con mucho dominio en reto de ciencias
con el experimento pasta de elefante, demostrando su espíritu científico e investigador y que
la ciencias es oportuna para explicar los fenómenos que acontecen en nuestro planeta,
Santiago es un estudiante comprometido, con valores sólidos y un excelente desempeño
académico, cualidades que lo convierten en un ejemplo a seguir! .

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 56
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 8

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Torres Hernández Genys Santiago
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Hernández Diana
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Genys es un estudiante responsable, cariñoso y expresivo, con

un sólido compromiso con sus actividades escolares. Demuestra habilidades avanzadas en
lectura y escritura, mostrando fluidez y comprensión en ambos aspectos .Asiste de manera
responsable a clases. En Matemáticas: Genys domina el reconocimiento de los números
naturales y su correcto procedimiento, ubica y organiza lo números ordinales, identifica los
números romanos hasta el X, comprendiendo su uso en la vida cotidiana, como en el manejo
del reloj. Resuelve con eficacia operaciones matemáticas de suma, aplicando correctamente
el procedimiento de derecha a izquierda por columnas según la posición numérica. En la
resta, emplea la técnica de pedir prestado a la columna siguiente cuando es necesario. La
multiplicación la aborda mediante la repetición de cantidades y realiza divisiones de una y dos
cifras, identificando con claridad dividendo, divisor, cociente y resto. Proyecto de Aprendizaje:
Durante su cierre de proyecto en el 4to grado C, titulado "Leyendo y escribiendo voy
conociendo y aprendiendo", evidenció su esfuerzo y dedicación, especialmente en la
exposición sobre la sana alimentación para una vida saludable. En el reto de ciencias participo
con la casa de la multiplicación con técnicas en la multiplicación para lograr un aprendizaje
de las matemáticas y lograr un producto efectivo. Genys reconoce la importancia del cuidado
de los recursos renovables y participa activamente en actividades culturales y deportivas.
Valora los símbolos patrios como elementos fundamentales de identidad nacional. En
geografía, estudia el mapa de Venezuela y ha aprendido a ubicar y memorizar los estados y
sus capitales. A pesar de su excelente rendimiento, se ha observado que enfrenta miedo
escénico al realizar exposiciones individuales, lo que podría trabajarse mediante estrategias
de confianza y expresión oral.
Recomendación: Es importante ayudarle a desenvolverse en público con conversaciones,
saludos, despedidas, éste apoyo le ayudará a desarrollar hábilmente su proceso de
aprendizaje En general, Genys demuestra un desempeño académico integral, combinando
habilidades cognitivas con conciencia social y participación activa. ¡Genys eres muy
destacado en tus actividades escolares, muy buen desempeño!

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 50
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 14

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Díaz García Fabricio Daniel
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Díaz Daniel
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Fabricio es un estudiante destacado que demuestra un alto nivel

de compromiso con su aprendizaje. Su responsabilidad y creatividad lo convierten en un
estudiante ejemplar dentro del aula. Se caracteriza por su respeto hacia sus compañeros y
docentes, promoviendo un ambiente de colaboración y solidaridad en el grupo.
En el ámbito del desarrollo pedagógico del segundo momento, Fabricio cumple con todas sus
actividades con esmero y dedicación. Posee una lectura fluida y clara, lo que le permite
comprender con facilidad los textos. Su escritura es legible y estructurada, lo que refleja su
capacidad de organización y expresión escrita. En matemáticas, domina las operaciones de
suma, resta y multiplicación con una y dos cifras, mostrando seguridad y confianza en sus
cálculos, utilizando el procedimiento adecuado en cada operación, reconoce con precisión los
números naturales y ordinales, y demuestra habilidad en la lectura y práctica de cifras con
números romanos, demostrando su aplicación en la vida cotidiana en reloj y eventos
históricos.
Además, su asistencia a la institución es puntual y constante, lo que evidencia su sentido de
responsabilidad. En exposiciones individuales, se desenvuelve con confianza, mostrando una
excelente capacidad de comunicación. Su trabajo en equipo es notable, destacándose por su
actitud solidaria y cooperativa con sus compañeros. También posee conciencia sobre el
cuidado del ambiente, la importancia de una alimentación saludable y la importancia del
proceso digestivo de los alimentos y el correcto masticado y ensalivamiento de los alimentos.
Uno de sus logros más relevantes ha sido su destacada participación en la elaboración de su
libro de cierre de proyecto de aprendizaje de 4to grado C, "Leyendo y escribiendo voy
conociendo y aprendiendo", en el cual ha demostrado su capacidad de investigación,
creatividad y compromiso con el aprendizaje en todas las áreas académicas del proyecto en
lengua, matemáticas, ciencias sociales y ciencias de la naturaleza
Fabricio es, sin duda, un estudiante integral cuyo esfuerzo y dedicación lo convierten en un
ejemplo a seguir. ¡Su futuro educativo promete grandes éxitos!

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 57
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 7
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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Rivero Escobar Anyerlis Sofía
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE:
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: La estudiante Anyerlis Sofía se distingue por su carácter

cariñoso, responsabilidad y respeto hacia sus compañeros y entorno, lo que le permite
desenvolverse de manera social y colaborativa en el aula de clases. En el ámbito académico,
ha desarrollado habilidades en la lectura, pronunciando silábicamente, presentando una
escritura legible, desconociendo la comprensión, Domina el reconocimiento y uso de los
números naturales, ordinales y romanos, además de realizar operaciones básicas de suma,
resta y multiplicación de una cifra con seguridad. Demuestra conciencia sobre el cuidado del
ambiente, comprendiendo su importancia, y mantiene hábitos saludables al reconocer la
relevancia de una alimentación balanceada. En el área de geografía, ha trabajado con el
mapa de Venezuela y desarrollado caligrafía con los estados y sus capitales, lo que refuerza
su conocimiento territorial. Su participación en actividades culturales y deportivas evidencia su
interés en el desarrollo integral. Asimismo, reconoce los símbolos patrios como parte de la
identidad nacional. Recomendaciones para el representante: Apoyar el repaso de la lectura
mediante prácticas diarias de copias y dictados. en casa. Leer en voz alta con ritmo y pausas
adecuadas para mejorar la fluidez. Identificar sonidos dentro de las palabras para facilitar la
pronunciación. Relacionar lo que lee con su entorno, responder preguntas sobre el contenido
y extraer ideas principales. Aprender nuevas palabras para ampliar su capacidad de expresión
y comprensión. Fomentar el interés por la lectura diaria y el interés por los libros. Seguir
reforzando la práctica de las tablas de multiplicar del 2 al 9 con estrategias dinámicas y
lúdicas, seriación de cantidades desde el 2 al 9. Mantener la motivación y el optimismo en su
proceso de aprendizaje, resaltando sus logros y avances. Con constancia y apoyo adecuado
Anyerlis Sofía debe ser alfabetizada para desarrollar la lectura y escritura y fortalecer su
razonamiento y creatividad y nivelar las competencias del grado..

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 50
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 14
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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025
NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Carla Andreina Ramos
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Roselis Soto
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Carla Andreina es una niña inteligente, creativa y socialmente

respetuosa, se encuentra en proceso de adquisición de habilidades en la lectura, mostrando
sólo reconocimiento de las vocales y el abecedario. Sin embargo, aún enfrenta ciertas
dificultades en la escritura y en la pronunciación de palabras con sonidos simples y
compuestos. Durante el proyecto de aprendizaje "Leyendo y escribiendo voy conociendo y
aprendiendo", acompañó al equipo número 2, participando activamente en el proceso, aunque
no realizó la exposición. Demuestra sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio
ambiente, Ocasionalmente participa en actividades culturales y deportivas, y reconoce los
símbolos patrios como elementos de identidad nacional. Como recomendación para su
representante, se sugiere reforzar en casa la práctica de copias y dictados, así como el
aprendizaje de las tablas de multiplicar del 2 al 9, para fortalecer su proceso educativo. Se
recomienda acompañar con lectura de palabras y asociar con imágenes, para fortalecer el
reconocimiento visual y auditivo; implementar identificación de sílabas al inicio, al centro y al
final de las palabras, distinguir sonidos simples y complejos, diferenciar los fonemas p, b, q,
conciencia fonológica de combinación de dos consonantes con vocales. Debe asistir
diariamente a clases, el representante debe garantizar este derecho y hace r un compromiso.
Ejercitar la unión de sílabas para mejorar la comprensión, hacer rimas y trabalenguas para
reforzar la conciencia fonológica, hacer ejercicios de lectura de voz alta, enfatizando la
pronunciación de cada palabra. Desarrollar actividades adaptadas a su atención. Lectura de
sonidos, rimas y trabalenguas para mejorar la pronunciación. Ayudarla con lectura en voz alta
y realizar preguntas para mejorar comprensión. Contar objetos, usar tarjetas con números.
Cantar o recitar las tablas de multiplicar en forma de juegos. Aplicar la matemática en
situaciones reales (por ejemplo, compras, medidas de recetas). Reconocer y celebrar cada
avance, por pequeño que sea. Evitar la presión excesiva y permitir que disfrute el aprendizaje.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:22
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 42

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Segueri López Yerealvis
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Yennimar López
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Yerealvis es una niña con actitud cariñosa y llena de energía,
aunque tiende a ser impulsiva y mantenerse en su silla cuando lo requiere. Lee con precisión
de lo que está escrito y escribe legiblemente, lo que facilita su comunicación escrita.
Reconoce los números naturales, ordinales y romanos, y demuestra habilidades de trabajo
tanto individualmente como en equipo. Muestra interés por el cuidado del ambiente y participó
activamente en el cierre de proyecto, realizando un trabajo de apoyo didáctico con la ruleta de
multiplicación. Además, participa en actividades culturales y deportivas y reconoce los
símbolos patrios como parte de la identidad nacional. Identifica el mapa de Venezuela y
algunos estados del país. Sin embargo, su asistencia es irregular, con un total de 25
asistencias y 39 inasistencias, lo que impacta en su proceso de aprendizaje. Se sugiere al
representante un compromiso con su asistencia escolar para asegurar en Yerealvis un
desarrollo académico más sólido, también es importante apoyarla a. reforzar en casa la
práctica de copias y dictados, así como el aprendizaje de las tablas de multiplicar del 2 al 9, lo
que le ayudará a avanzar en la comprensión de las divisiones. También sería beneficioso
fomentar hábitos de concentración. ¡Puedes mejorar!

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 25
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 39

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Tua Meléndez Mariangel Yolimar
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Yulimar Meléndez
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: La estudiante Mariangel se distingue por su personalidad pacífica

y su carácter tranquilo. Aunque es poco comunicativa en clases, muestra disposición para
integrarse en diversas actividades académicas y culturales. En el ámbito de la lectura,
presenta un nivel silábico de asociación sonidos con letras, es decir una letra por cada sílaba,
su escritura es legible, aunque con algunos errores ortográficos que requieren refuerzo. Se
observa que tiene dificultad en la velocidad de copia de actividades de la pizarra, lo que afecta
su rendimiento en algunas tareas. En matemáticas, logra realizar operaciones básicas de
suma y resta, pero aún no ha consolidado el aprendizaje de la multiplicación. Ha participado
en el desarrollo de una exposición sobre el mapa de Venezuela y ha trabajado en la caligrafía
de los estados con sus capitales, Desarrollando la motricidad fina formando letras con
precisión. En el cierre de proyecto *"Leyendo y escribiendo voy conociendo y aprendiendo"*,
acompañó al grupo número 2, aunque no realizó exposición individual. En el área
sociocultural, participa en actividades de cultura y deporte, demostrando interés por el
desarrollo integral. Además, reconoce la importancia de los símbolos patrios como identidad
nacional. Sin embargo, su asistencia a clases ha sido irregular, acumulando 26 asistencias y
38 inasistencias*, lo que dificulta su continuidad en el aprendizaje. Recomendaciones para los
representantes: Refuerzo en casa mediante la práctica diaria de copias y dictados, lo que
permitirá mejorar su ortografía y velocidad de escritura.. Apoyar la comprensión de la
multiplicación, incorporando juegos numéricos, seriación y conteo por grupos. Fomentar su
participación en actividades de expresión oral, motivándola a compartir sus ideas con mayor
seguridad. Se sugiere al representante un compromiso con su asistencia escolar Mejorar la
asistencia escolar para garantizar un avance continuo en su formación académica. Con apoyo
adecuado y estrategias de refuerzo en casa, Mariangel podrá fortalecer su desempeño y
avanzar en su desarrollo escolar..

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 26
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 38

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Arantza Franchesca Querales Parra
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Johana Parra
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: La estudiante Aranza se caracteriza por su actitud cariñosa,

responsable y respetuosa, cualidades que la ayudan a integrarse fácilmente en actividades
grupales y a demostrar compromiso con su aprendizaje. Su creatividad le permite abordar
tareas de manera dinámica y entusiasta. En el área académica, ha desarrollado habilidades
en la lectura silábica, mostrando una escritura legible y ordenada. Reconoce y aplica
correctamente las expresiones orales y escritas, lo que le facilita la comunicación efectiva. Su
desempeño en matemáticas es sólido, ya que domina los números naturales, ordinales y
romanos, además de realizar con seguridad operaciones básicas de suma, resta y
multiplicación de una cifra. Un aspecto destacable en su formación es su *seguridad al hacer
exposiciones orales, demostrando confianza y claridad en la expresión de ideas. En el cierre
de proyecto, participó exponiendo sobre la **importancia de una alimentación sana y
balanceada*, evidenciando comprensión del tema y capacidad para transmitir información
relevante. En el área de geografía, estudió el *mapa de Venezuela*, aprendiendo los estados
y sus capitales. Además, su interés en las actividades culturales y deportivas le permite
fortalecer su identidad nacional, ya que reconoce la importancia de los símbolos patrios.
Recomendaciones para el representante Realizar copias y dictados diariamente en casa, lo
que ayudará a mejorar su fluidez en la lectura, conciencia del sonido de las palabras y
precisión en la escritura. Reforzar el estudio de las tablas de multiplicar del 2 al 9, realizando
prácticas para favorecer la memorización. Ejercitar la lectura comprensiva, asegurándose de
que no solo lee con fluidez, sino que también comprende el significado del texto. Con el apoyo
continuo y la motivación adecuada Franchesca continuará fortaleciendo sus habilidades
escolares y personales, avanzando con éxito en su proceso de aprendizaje.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 45
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 19

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Peña Hernández Wilker David:
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Elsimar Hernández
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Wilker David es un estudiante alegre, espontáneo y responsable.

Muestra entusiasmo por el aprendizaje y se desenvuelve con fluidez en la lectura, mientras
que su escritura es clara y legible. A pesar de distraerse con facilidad, demuestra compromiso
con sus estudios. En matemáticas, conoce y entiende los números naturales, ordinales y
romanos y que son la base de otras operaciones, además de realizar operaciones de suma,
resta y multiplicación de una y dos cifras con precisión, permitiéndole desarrollar habilidades
de cálculo. Su participación en el reto de matemáticas fue destacada, presentando una
exposición sobre la ruleta de multiplicación con la tabla del 8, lo que evidencia seguridad en
su manejo de los cálculos. En ciencias, realizó una exposición con material de apoyo sobre el
sistema digestivo, demostrando comprensión de conceptos científicos. También estudió el
mapa de Venezuela y completó ejercicios de caligrafía con los nombres de los estados y sus
capitales. En el ámbito cultural y deportivo, participa activamente en actividades escolares. Su
compromiso fuera de la escuela con el beisbol ha generado inasistencias frecuentes, lo que
impacta su continuidad en el aprendizaje, afectándolo 25 asistencias y 39 inasistencias. Se
recomienda equilibrar sus estudios y su práctica deportiva. Recomendaciones: Refuerzo en
matemáticas: Continuar con la práctica de operaciones y fortalecer la resolución de problemas
con desafíos numéricos. Realizar copias y dictados guiados para reforzar su habilidad en la
escritura. Regularidad en la asistencia: Mantener un equilibrio en sus compromisos escolares
para evitar interrupciones en su aprendizaje. Wilker David tiene habilidades destacadas en
diversas áreas, y con una mejor planificación de su tiempo para asistir diariamente a clases,
podrá avanzar de manera significativa en sus estudios.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 25
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 39

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Torres Evies Ashley Kamila:
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Diana Hernández
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Ashley Kamila es una niña simpática, cariñosa y con una actitud
positiva en el aula. Aunque es poco comunicativa con sus compañeros, muestra compromiso
con su aprendizaje y realiza sus actividades con entusiasmo. En el área de lectura, posee
fluidez y una escritura clara y legible, lo que le permite expresarse correctamente en sus
trabajos escritos. En matemáticas, reconoce los números naturales y resuelve operaciones
básicas de suma y resta de una cifra. Y entiende que su aprendizaje es importante para
resolver otras operaciones Durante el cierre de proyecto de aprendizaje, realizó una
exposición sobre la sana alimentación, demostrando comprensión sobre la importancia de una
nutrición equilibrada. Asimismo, ha estudiado el mapa de Venezuela y completó la caligrafía
de los estados y sus capitales. En el ámbito cultural y deportivo, participa activamente en
actividades escolares y reconoce los símbolos patrios como parte de la identidad nacional.
Tiene 29 asistencias y 35 inasistencias.. Se recomienda mejorar la regularidad en su
asistencia a clases para garantizar mayor continuidad en su aprendizaje y compromiso del
representante para cumplir esta responsabilidad. Recomendaciones para fortalecer su
proceso de aprendizaje: Práctica de copias y dictados en casa:* Reforzar la escritura con
actividades guiadas que ayuden a mejorar la estructura de las palabras y su ortografía.
Ejercicios de comunicación: Fomentar conversaciones y actividades en grupo para estimular
la interacción con sus compañeros y fortalecer sus habilidades sociales. Aplicar juegos con
números y ejercicios prácticos para mejorar su rapidez y precisión en cálculos. Celebrar sus
logros y avances para fortalecer su confianza en el aprendizaje. Con apoyo en casa y mayor
asistencia escolar Ashley podrá seguir avanzando en su formación escolar.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 29
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 35

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Génesis Zehilyth González
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Sandra Guedez
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Génesis es una niña cariñosa y sociable, mostrando afinidad con
sus compañeros. Sin embargo, su carácter impulsivo y su facilidad para distraerse pueden
afectar su desempeño en clase. Su asistencia es irregular debido a circunstancias familiares,
lo que limita su participación en diversas áreas del aprendizaje. Área de Lenguaje: Presenta
lectura silábica, progresando en su comprensión de textos. Su escritura es legible. Su
participación en actividades escolares es limitada debido a su poca asistencia, aunque
demuestra interés cuando está en clase. Área de Matemáticas: Reconoce números los
naturales y comprende su valor. Realiza operaciones de suma y resta con precisión. Aún no
ha sido evaluada en multiplicación, pero muestra disposición para avanzar en nuevos
aprendizajes. En ocasiones participa en actividades de cultura y deporte. Reconoce los
símbolos patrios como parte de su identidad nacional. En el cierre de proyecto, colaboró con
el equipo N°1 en la exposición sobre la alimentación. Recomendaciones: Asistencia puntual y
regular a clases para fortalecer su proceso de aprendizaje. Se sugiere que su madre o
representante establezca un compromiso educativo que garantice su acceso continuo a la
escuela, evitando vulnerar su derecho a la educación. Es fundamental que reciba apoyo
familiar y escolar para consolidar sus conocimientos y asegurar su desarrollo académico. Su
educación es clave para que pueda desenvolverse en la vida cotidiana y avanzar con éxito en
futuros grados, preparándose para ser una ciudadana culta, educada, respetuosa y
responsable. Debe estabilizar sus asistencias a clases.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 33
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 31

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Enderlis Sofía Domoromo Mujica
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Adelmar Mújica
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Enderlis es una niña alegre, cariñosa, respetuosa y creativa,

cualidades que reflejan su actitud positiva hacia el aprendizaje y la convivencia con sus
compañeros. Su fluidez en la lectura y su escritura legible le permiten expresarse con claridad,
demostrando comprensión en párrafos cortos, exposiciones escritas y expresiones orales.
Además, reconoce y aplica las normas de cortesía con naturalidad. En matemáticas, tiene
conocimiento de los números naturales, ordinales y romanos. Domina operaciones de suma,
resta y multiplicación de una cifra, mostrando seguridad en sus cálculos. En ciencias,
comprende la importancia del cuidado del ambiente y la sana alimentación para una vida
saludable. Ha estudiado el mapa de Venezuela y realizó caligrafía de los estados con sus
capitales, evidenciando interés en la geografía del país. También participa activamente en
actividades culturales y deportivas, y reconoce los símbolos patrios como parte de la identidad
nacional. Obtuvo 42 asistencias y 22 [Link] recomienda reforzar la regularidad en la
asistencia para garantizar continuidad en su aprendizaje. y compromiso del representante
para cumplir esta responsabilidad. Recomendaciones: Refuerzo en matemáticas: Continuar
practicando las tablas de multiplicar para comenzar a introducir la división de manera
progresiva. Lectura y escritura: Seguir con la lectura de textos variados y escritura guiada para
fortalecer su expresión escrita. Cultura y geografía: Motivar la exploración de más aspectos
culturales y geográficos del país para ampliar su conocimiento. Reconocer sus avances con
elogios y actividades que estimulen su creatividad. Enderlis tiene un gran potencial. Con
dedicación y práctica constante, seguirá alcanzando excelentes resultados.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 42
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 22

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Yofran Adrian Viloria Gonzalez,
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Yoselin Gonzalez
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25
REGISTRO DESCRIPTIVO: Yofran es un estudiante alegre, respetuoso y creativo, con una
actitud solidaria hacia sus compañeros de clase. Su desempeño académico es positivo,
mostrando fluidez en la lectura y una escritura legible, lo que le permite expresarse con
claridad. En el área de matemáticas, reconoce los números naturales, ordinales y romanos, y
realiza operaciones de suma, resta y multiplicación de una cifra con precisión. En ciencias,
demuestra comprensión sobre la importancia de una alimentación sana y balanceada para
mantener una vida saludable. Además, ha estudiado el mapa de Venezuela y conoce los
estados junto con sus capitales. En el ámbito cultural y deportivo, participa activamente y
reconoce los símbolos patrios como parte de la identidad nacional. Recomendaciones: Debe
asistir frecuentemente a clases, el representante debe comprometerse con la asistencia diara
a clases de Yofran. Para fortalecer su proceso de aprendizaje en matemáticas, se sugieren
las siguientes estrategias: En el aula Uso de material concreto: Aplicar objetos físicos como
bloques o fichas para visualizar las operaciones matemáticas. Problemas cotidianos: Resolver
situaciones de la vida diaria que impliquen sumas, restas y multiplicaciones, como calcular el
total de compras o repartir objetos. Ejercicios de razonamiento: Plantear problemas
matemáticos donde deba explicar el procedimiento antes de llegar a la solución. En casa con
el apoyo del representante Práctica diaria de operaciones básicas: Resolver ejercicios de
suma, resta y multiplicación un ejercicio diario. Uso de tablas de multiplicar Dictados
numéricos: Escribir series de números naturales, ordinales y romanos para reforzar su
comprensión. Aplicación de matemáticas en casa: Contar objetos, calcular cantidades o
comparar precios en actividades diarias. Motivación y seguimiento: Celebrar sus logros para
aumentar su confianza en matemáticas. Crear un ambiente de aprendizaje: Un espacio
tranquilo y libre de distracciones ayudará a su concentración. Con estas estrategias, Yofran
podrá reforzar su comprensión en matemática y afianzar su desarrollo escolar.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 32
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 32

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 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
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LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Victor Castillo
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Rosalbi Hernández
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Víctor posee una lectura fluida, lo que indica un adecuado
desarrollo de la comprensión de palabras. Su escritura es legible y clara, mostrando un buen
dominio de la motricidad al escribir. Presenta dificultades en la pronunciación de palabras con
r y rr, así como con sonidos complejos (cra, cla, dra, pla, pra, tra), lo que sugiere la necesidad
de reforzar la pronunciación y articulación de las palabras. Reconoce números naturales hasta
la decena de mil, los números ordinales y los números romanos, lo que demuestra un manejo
conceptual adecuado de la numeración. Tiene conciencia ambiental y ha participado
activamente en proyectos de aprendizaje, lo cual resalta su sensibilidad y compromiso con la
comunidad educativa. Es cariñoso, respetuoso, creativo y solidario, lo que favorece un
ambiente positivo en el aula. Tiene mucha inquietud y dificultad para mantenerse sentado, lo
que puede requerir estrategias de enseñanza adaptadas a su estilo de aprendizaje. Participa
activamente en actividades culturales y deportivas, lo que muestra interés por el desarrollo
integral. Reconoce los símbolos patrios como parte de su identidad nacional, fortaleciendo su
sentido de pertenencia. Su asistencia es irregular (28 asistencias y 36 inasistencias), lo que
puede afectar su proceso de aprendizaje. Se sugiere al representante un compromiso con su
asistencia escolar. Se recomienda a los representantes fomentar el hábito de asistencia
escolar, apoyar con copias y dictados en casa, y reforzar la práctica de las tablas de
multiplicar. Esta descripción proporciona sus fortalezas y áreas de mejora, permitiendo
orientar estrategias pedagógicas para optimizar su aprendizaje

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 28
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 36

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FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Cordero Rivero Angelles Nahomi
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CODIGO [Link] 04781303
CREPUSCULOS MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Ana Rivero
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Angelles es una estudiante de carácter agradable y pacífico,

mostrando un comportamiento serio y reservado en su interacción con sus compañeros.
Aunque comparte poco con ellos, demuestra interés en su aprendizaje y evolución académica.
Área de Lenguaje Se encuentra en proceso de iniciación en la lectura, desarrollándola de
manera silábica con apoyo. Avanza en el reconocimiento de palabras y oraciones,
comprendiendo su significado. Su escritura es legible, aunque aún no reconoce
adecuadamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas. Importancia de la lectura:
Aprender a leer le permite mejorar su comprensión, expresarse de manera clara y fortalecer
su desempeño en otras áreas del conocimiento. Área de Matemáticas: Reconoce números
naturales, ordinales y romanos, fortaleciendo su capacidad numérica. Ejercita suma, resta y
sustracción*, con progresos en la comprensión de los procedimientos matemáticos. Multiplica
en una cifra hasta la tabla del 4, siendo necesario continuar con la práctica para consolidar
este aprendizaje. Área Sociales: Ha trabajado con el *mapa de Venezuela*, identificando los
estados y capitales, para reforzar su conocimiento geográfico. En el cierre de proyecto,
participó con la exposición sobre recursos renovables, lo que le permitió conocer su impacto
en el ambiente y la sociedad. Reconoce los símbolos patrios como parte de su identidad
nacional. Recomendaciones: Seguir adelante con optimismo, realizando copias y dictados
para fortalecer su escritura y ortografía. Ejercitar la lectura diaria para mejorar la fluidez y
comprensión. Practicar las tablas de multiplicar y memorizarla en casa de manera constante,.
Reforzar el uso de signos de puntuación y reglas ortográficas en cada actividad escrita. El
aprendizaje adquirido en estos procesos le servirá para desenvolverse en la vida cotidiana,
mejorar su expresión oral y escrita, fortalecer su razonamiento matemático y prepararse para
asumir nuevos retos escolares con éxito.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 39
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 26

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Morillo Yépez Elianai Sarahi
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Katherin Andreina Yépez
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CODIGO [Link] 04781303
CREPUSCULOS MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez

NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Elianai Sarahi es una estudiante con una actitud cariñosa y
alegre, destacándose por su comportamiento respetuoso y su habilidad creativa. En el área de
lectura, presenta un proceso silábico, mientras que en la escritura y ortografía su letra es clara
y legible. En cuanto a la oralidad, tiene algunas dificultades para pronunciar palabras con "r" y
"rr", así como sonidos compuestos como "cla", "pra", "bra", "tra" y "dra". En el ámbito
matemático, demuestra conocimientos sólidos sobre los números naturales y es capaz de leer
cantidades en la decena del mil 1000. Realiza sumas agrupando y ubicando cifras según su
valor posicional, logrando trasladar unidades a decenas, centenas o columnas superiores con
precisión. Además, resuelve operaciones de resta y multiplicación de una cifra, obteniendo
resultados correctos. En el área de ciencias, ha participado activamente en el reto de ciencia,
exponiendo una maqueta sobre los alimentos y presentando un análisis sobre la alimentación
en el cierre de proyecto. Asimismo, expresó su agradecimiento a su madre por su apoyo en
sus estudios. Su participación en cultura y deporte es notable, reconociendo los símbolos
patrios como parte de su identidad nacional. Se recomienda que continúe practicando la
pronunciación de palabras con "r", "rr", "pl", "br", "cra", "tra", "pla" y "tla" para mejorar su
oralidad. Además, es fundamental que mantenga una asistencia regular a clases, ya que esto
contribuirá positivamente a su desarrollo académico.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 43
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 21

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Gil Hernández Orlamyelis Edwimar
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
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LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Orlannys Hernández
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Orlamyelis es una niña afectuosa, alegre y sociable, cuyas

habilidades comunicativas se han desarrollado notablemente. Su actitud participativa y
disposición al aprendizaje le permiten integrar conocimientos de diversas áreas de manera
significativa, en Lectoescritura y Matemáticas: Lectoescritura: Lee de manera silábica con
buena progresión en la fluidez lectora. Su escritura es legible y muestra avances en la
estructuración de palabras y oraciones. Matemáticas: Reconoce números naturales, ordinales
y romanos. Realiza operaciones básicas de suma y resta con precisión, y ha logrado
multiplicar por una cifra. Aunque aún no domina la división, su disposición para aprender
indica que pronto podrá fortalecer esta habilidad. Conciencia sobre la Salud y el Bienestar
Orlamyelis comprende la importancia de una alimentación sana y balanceada para el
bienestar físico y mental. Demuestra interés por conocer hábitos saludables y aplica estos
conocimientos en su vida cotidiana. En la exposición de cierre de proyecto, mostró
compromiso al leer y escribir sobre su aprendizaje, reflejando su capacidad de expresión y
comprensión de los temas abordados. Su integración en trabajos grupales ha sido positiva,
favoreciendo su desarrollo social y colaborativo. Ciencias sociales: Ha estudiado el mapa de
Venezuela, reconociendo los estados y sus capitales, lo que evidencia su interés por la
geografía nacional. Además, participa activamente en actividades culturales y deportivas,
demostrando habilidades en diversas áreas. Reconoce los símbolos patrios como elementos
representativos de la identidad nacional, fortaleciendo su sentido de pertenencia y valores
cívicos. Conclusión: El desempeño académico de Orlamyelis refleja un desarrollo integral en
diversas áreas del conocimiento. Su actitud participativa, habilidades comunicativas y
disposición para el aprendizaje continúan fortaleciendo su formación educativa. Se
recomienda seguir motivando su interés en nuevos desafíos académicos y apoyarla en el
proceso de consolidación de la división en matemáticas.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 41
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 23

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Azuaje Parra Elvis Alexander:
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Norelvis Parra
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
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LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez

NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Elvis Alexander es un estudiante alegre y espontáneo, con una

actitud positiva dentro del aula. Se muestra sociable y comparte con sus compañeros, lo que
favorece su integración en el grupo. Sin embargo, se distrae con facilidad y presenta
dificultades para mantener la atención en las actividades escolares, lo que repercute en su
desempeño académico. En el área de lectura, se encuentra en proceso de aprendizaje,
reconociendo las vocales y el abecedario, aunque enfrenta dificultades para leer con fluidez.
En escritura, copia de la pizarra con legibilidad, aunque no siempre logra terminar en el tiempo
esperado. En matemáticas, reconoce los números naturales y resuelve operaciones sencillas
de suma y resta. En cuanto a su formación integral, demuestra interés por la cultura y el
deporte, participa activamente en estas actividades, y reconoce la importancia de una
alimentación sana y balanceada para mantener una vida saludable. Además, identifica los
símbolos patrios como parte de la identidad nacional y ha trabajado con el mapa de
Venezuela, realizando caligrafía de los estados y sus capitales. Dada su necesidad de apoyo
individualizado, es recomendable reforzar su aprendizaje en casa con la ayuda de su
representante, mediante copias, dictados y el estudio de las tablas de multiplicar. Su registro
de asistencia muestra 43 asistencias y 21 inasistencias, lo que también puede influir en su
proceso educativo.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 43
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 21

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Santiago Meléndez Thaylor Fabián
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: María Meléndez
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CODIGO [Link] 04781303
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LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
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REGISTRO DESCRIPTIVO: Santiago se destaca por su actitud positiva y colaborativa, lo que

fortalece su participación en el aula y su desarrollo integral. Lenguaje y comunicación,
Santiago practica la lectura de manera fluida, identificando ideas principales y detalles
relevantes en los textos. Su escritura es clara y estructurada, lo que le permite comunicar sus
pensamientos con coherencia. Al leer y escribir con precisión, mejora su capacidad de
comprensión y expresión escrita, facilitando el análisis crítico de la información. Matemáticas:
Reconoce los números naturales, ordinales y romanos, y resuelve operaciones básicas de
suma, resta y multiplicación de una cifra, aplicando estrategias de cálculo mental. Desarrolla
el pensamiento lógico y numérico, lo que le permite abordar problemas matemáticos con
mayor seguridad.

Recomendaciones: Para mejorar su desempeño, puede practicar problemas matemáticos que

incluyan situaciones de la vida cotidiana y explorar juegos que refuercen el cálculo mental.
Reconoce la importancia de cuidar el ambiente y los recursos renovables, mostrando
sensibilidad hacia la preservación del entorno. Ciencias sociales: Santiago estudia el mapa de
Venezuela y reconoce los estados con sus capitales, además de participar en actividades
culturales y deportivas. Aumenta su conocimiento sobre la identidad nacional y fortalece su
sentido de pertenencia.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 45
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 09

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE:
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CODIGO [Link] 04781303
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LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
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NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Pineda Suárez Erianyerlis Anais

Erianyerlis Anais es una estudiante alegre y respetuosa, con una actitud positiva dentro del
aula. Aunque se muestra poco comunicativa, participa en actividades culturales y deportivas,
lo que refuerza su sentido de identidad nacional y su integración en el grupo. En el ámbito
académico, se encuentra en la etapa inicial de lectura y escritura, lo que requiere apoyo
adicional para su progreso. En matemáticas, reconoce los números naturales hasta el 200 y
logra resolver operaciones básicas de suma y resta con cifras pequeñas del 1 al 100. Durante
el cierre del proyecto, trabajó con el mapa de Venezuela y reconoció las capitales de los
[Link] desempeño en clase se ve afectado por su ritmo a no realizar actividades en la
pizarra y su baja asistencia, lo que hace necesario un refuerzo educativo en casa. Se
recomienda trabajar diariamente con copias y dictados para mejorar su fluidez en lectura de
multiplicar para fortalecer sus habilidades numéricas.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE:
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Deiner Mathias es un estudiante tranquilo y pacífico, con una

actitud reflexiva dentro del aula. Sin embargo tiene muchas inasistencia que le dificultan su
desarrollo escolar. Aunque participa poco en exposiciones orales y escritas, demostró
seguridad al defender su libro durante el cierre de proyecto, lo que evidencia su capacidad de
análisis y expresión cuando se siente preparado. En el área de lectura, lee de manera silábica
y su escritura es legible, aunque aún requiere práctica para mejorar su fluidez. En
matemáticas, reconoce los números naturales, ordinales y romanos, y resuelve sumas y
restas con cantidades mínimas, aunque todavía no domina la multiplicación. Posee conciencia
sobre la importancia del cuidado del ambiente y una alimentación saludable, participando en
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CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

actividades culturales y deportivas. Además, reconoce los símbolos patrios como parte de la
identidad nacional. Para reforzar su aprendizaje, Require que el representante haga un
compromiso de la asistencia diaria clases de Deiner, se recomienda practicar en casa con el
apoyo de su familia, mediante copias y dictados que le ayuden a mejorar su lectura y
escritura, así como ejercicios diarios para avanzar en la práctica de las tablas de multiplicar.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Freitez Yender
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE:
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Yender David es un estudiante responsable y con buena

disposición en el aula. Se relaciona adecuadamente con sus compañeros, demostrando
habilidades sociales positivas. Asiste a clases con regularidad, lo que contribuye a su
desarrollo académico. En el área de lectura, aunque presenta poca fluidez, logra comprender
lo que lee. Su escritura es legible y participa en dictados, aunque aún enfrenta desafíos al
reconocer algunas palabras. En matemáticas, conoce los números naturales y realiza sumas,
aunque sigue en el proceso de organizar correctamente los números al escribir el resultado.
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ESCUELA PB M/J EL CARMEN

Resuelve restas sencillas y se encuentra aprendiendo a restar con préstamo. Además, tiene
conocimientos básicos de multiplicación con un solo dígito. Destacó en el proyecto de
aprendizaje sobre la defensa de la alimentación, en el cual logró demostrar la importancia de
una buena nutrición para la salud y la vida. Su participación evidencia interés y compromiso
con el proceso educativo.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 17
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 17

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Kelimar Ruiz
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Marelis Mora.
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Kelimar es una estudiante respetuosa, responsable y obediente.

Sin embargo, presenta un alto número de inasistencias sin justificar (38) y una asistencia
irregular de 26 días, lo que afecta su proceso de aprendizaje. Es recomendable que su
representante asuma un compromiso de responsabilidad para garantizar su presencia diaria
en clases. En el área de lenguaje, Kelimar muestra una lectura fluida y comprensiva. Su
escritura es precisa y legible, logrando copiar de la pizarra sin dificultad. Académicamente, ha
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
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ESCUELA PB M/J EL CARMEN

participado activamente en el proyecto de aprendizaje sobre el sistema digestivo, donde

defendió la composición de los órganos y sus funciones, demostrando comprensión del tema.
En matemáticas, conoce los números naturales y realiza sumas correctamente, llevando la
decena a la siguiente columna. También resuelve restas sencillas y multiplica hasta la tabla
del 6. Su desempeño en esta área es favorable, aunque su asistencia irregular impacta su
progreso. En general, Kelimar demuestra habilidades académicas sólidas, pero requiere un
seguimiento más estricto en cuanto a su asistencia para asegurar una continuidad en su
aprendizaje.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 26
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 38

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Keren Sofía Rodriguez
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Katherin Yépez
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Keren Sofía es una niña simpática, aunque un poco tímida, lo
que influye en su interacción social dentro del aula. Tiende a seleccionar únicamente dos
compañeros con los que se siente cómoda, lo que limita su integración grupal. A pesar de ello,
se porta bien, es responsable y respeta a sus compañeros de clase, manteniendo una actitud
positiva en su entorno escolar. En el área de lenguaje, Keren Sofía demuestra fluidez en la
lectura y logra comprender lo que lee, lo que le permite desarrollar un buen desempeño en
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
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ESCUELA PB M/J EL CARMEN

esta habilidad. En matemáticas, conoce los números naturales y es capaz de realizar sumas
sin llevar, además de resolver restas por sí sola. Estos conocimientos indican un progreso
estable en el área numérica. Su participación en el proyecto de aprendizaje sobre la
importancia de una alimentación saludable fue destacada, ya que logró defender el tema con
un buen tono de voz, demostrando seguridad en su exposición. Recomendaciones: Fomentar
la socialización: Se le puede motivar a participar en actividades grupales o juegos
colaborativos que faciliten su interacción con más compañeros y refuercen su confianza.
Fortalecer habilidades matemáticas: Se recomienda continuar practicando sumas llevando y
avanzar en nuevos retos matemáticos que le permitan ampliar sus conocimientos. Seguir
impulsando su expresión oral: Su desempeño en la defensa del proyecto muestra habilidades
comunicativas que pueden potenciarse mediante presentaciones o actividades donde exprese
sus ideas con mayor seguridad. Keren Sofía tiene un buen rendimiento académico y con
apoyo en los aspectos mencionados, podrá fortalecer aún más sus habilidades.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 41
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 23

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Wiberson Jackdiel Nieves
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Yulianny Medina
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Wiberson es un estudiante cariñoso, ordenado y responsable,

cualidades que reflejan su compromiso con el aprendizaje. Mantiene un buen comportamiento
en el aula y realiza sus actividades con dedicación y eficiencia, completándolas rápidamente y
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CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

con precisión. En el área de lenguaje, Wiberson lee con fluidez y demuestra una buena
comprensión de los textos. Su escritura es clara y legible, lo que le permite copiar con
facilidad de la pizarra y escribir correctamente dictados. En matemáticas, muestra un sólido
desempeño. Realiza ejercicios de suma con llevadas obteniendo resultados satisfactorios,
resuelve restas con precisión y domina la multiplicación hasta la tabla del 9, lo que evidencia
un buen manejo de los conceptos numéricos. Su participación en el proyecto de aprendizaje
sobre la alimentación balanceada fue destacada, donde utilizó un recurso gráfico con dibujos
para reforzar su exposición, demostrando creatividad y comprensión del tema. En general,
Wiberson sobresale por su responsabilidad y habilidades de aprendizaje. Se recomienda
seguir estimulando su desarrollo mediante nuevos retos educativos que refuercen su
aprendizaje.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE:43
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 21

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Alexa de Jesús Peña
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Rosa Alcila
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Alexa es una niña cariñosa y participativa, destacándose por su

actitud colaboradora, respetuosa y responsable dentro del aula. Sin embargo, es muy
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CODIGO [Link] 04781303
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LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

dependiente en ciertas actividades, por lo que se recomienda fomentar su autonomía en el

aprendizaje. También es importante que asista con mayor frecuencia a clases para asegurar
un progreso continuo. En el área de lenguaje, Alexa lee por sílabas y comprende lo que lee, lo
que indica que está desarrollando su capacidad lectora. Su escritura es entendible, aunque
requiere reforzar la ortografía para mejorar la precisión en sus textos. En matemáticas,
demuestra un buen manejo de los conceptos básicos. Realiza ejercicios de sumas, restas y
multiplicación, participando activamente en un bingo de multiplicación, lo que contribuye a su
aprendizaje de una manera dinámica. También domina los números romanos, logrando
resultados satisfactorios en su proceso de aprendizaje. Su participación en el proyecto sobre
el sistema digestivo fue significativa, mostrando interés en el tema y aplicando sus
conocimientos de manera efectiva. Recomendaciones: Fomentar su autonomía:* Incentivarla
a resolver tareas por sí misma para fortalecer su confianza y capacidad de aprendizaje
independiente. Reforzar la ortografía:* Ejercicios de escritura y lectura pueden ayudar a
mejorar su precisión al escribir. Asegurar mayor asistencia:* La presencia constante en clases
le permitirá reforzar sus conocimientos y avanzar de manera estable. Alexa tiene una actitud
positiva hacia el aprendizaje y con apoyo en los aspectos mencionados, podrá seguir
mejorando su desempeño escolar.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 42
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 22

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Giselle Susel Morales Dobobuto
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE: Diyulis Álvarez
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO Giselle demuestra un desempeño sólido en diversas áreas del

aprendizaje. Su asistencia regular a clases le permite mantenerse al día con los contenidos y
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CREPUSCULOS MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

desarrollar hábitos de estudio responsables. Posee una lectura fluida con una comprensión
eficaz, lo que le facilita la interpretación de textos y el análisis de la información. En el ámbito
matemático, resuelve sumas, restas y multiplicaciones con precisión, además de dominar el
uso de los números romanos.

Su participación en el proyecto de aprendizaje ha sido destacada, exponiendo con coherencia

y seguridad sobre temas como la nutrición, la digestión y los recursos renovables. Su
presentación reflejó un adecuado dominio del contenido, así como un tono de voz claro y
seguro, evidenciando su capacidad para comunicar ideas de manera efectiva. Felicitaciones
por su esmero y destacarse en sus deberes escolares.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 42
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 22

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIVO

FECHA 22/04/25 INFORME PEDAGOGICO II MOMENTO. AÑO ESCOLAR: 2024-2025

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Yakinger Virguez
NOMBRE Y APELLIDO DEL REPRESENTANTE:***************
GRADO: 4° SECCIÓN C DOCENTE: Zenaida Meléndez
NOMBRE DEL PROYECTO: “Leyendo y escribiendo, voy conociendo y aprendiendo 3/04/25

REGISTRO DESCRIPTIVO: Yakinger es un estudiante sociable y obediente, mostrando

disposición para interactuar positivamente con sus compañeros. Sin embargo, su facilidad
 TERRITORIO EDUCATIVO LOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CODIGO [Link] 04781303
CREPUSCULOS MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN CODIGO DEPEN.006563538
CDCE ZONA LARA RIF.J-403846090
ESCUELA PB M/J EL CARMEN

para distraerse ha afectado su aprovechamiento escolar. Es fundamental que asista

regularmente a clases para fortalecer sus conocimientos y habilidades, por lo que se
recomienda que su representante formalice nuevamente el compromiso de garantizar su
asistencia responsablemente.

En el ámbito académico, Yakinger presenta una lectura entrecortada, aunque logra

comprender el contenido de los textos. Su escritura es legible, y en matemáticas resuelve
sumas y restas sencillas con precisión. No ha sido posible evaluar otras competencias debido
a sus numerosas inasistencias, acumulando un total de 53 faltas y asistiendo únicamente en
11 ocasiones durante el 2° momento escolar.

Recomendaciones:

- Garantizar una asistencia constante a clases para mejorar su rendimiento y facilitar la

evaluación de sus habilidades.

- Fomentar hábitos de estudio en casa que refuercen su atención y concentración.

- Apoyarlo en la práctica de la lectura para mejorar su fluidez y seguridad en la comprensión

de textos.

- Supervisar la realización de ejercicios matemáticos que le permitan avanzar en el desarrollo

de sus competencias numéricas.

N° DIAS HABILES DEL LAPSO: 64

N° DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 11
N° DE INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE: 53

FIRMA DEL DOCENTE SELLO FIRMA DEL DIRECTIV