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Autoeva Comunitaria

El documento es una autoevaluación para estudiantes de 5to de primaria que incluye dimensiones del ser y decidir, donde se evalúan aspectos como la atención en clase, comprensión de conceptos, motivación, respeto y cumplimiento de normas. También incluye una sección de evaluación comunitaria para padres, donde se marcan indicadores sobre la asistencia y apoyo que brindan a sus hijos en la educación. Ambas secciones buscan fomentar la reflexión y el compromiso tanto del estudiante como de la familia en el proceso educativo.

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Autoeva Comunitaria

El documento es una autoevaluación para estudiantes de 5to de primaria que incluye dimensiones del ser y decidir, donde se evalúan aspectos como la atención en clase, comprensión de conceptos, motivación, respeto y cumplimiento de normas. También incluye una sección de evaluación comunitaria para padres, donde se marcan indicadores sobre la asistencia y apoyo que brindan a sus hijos en la educación. Ambas secciones buscan fomentar la reflexión y el compromiso tanto del estudiante como de la familia en el proceso educativo.

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AUTOEVALUACIÓN

5TO de Primaria
Nombres y apellidos: …………………………………………………………………………………………………
Lugar y fecha: ………………………………………………………………. Trimestre ……………………………
Demuestre honestidad en su autoevaluación. Se evalúa el SER y DECIDIR, cada uno sobre 5 puntos.

DIMENSIÓN DEL SER INDICADORES

Presto atención durante las clases y participo activamente en las 0 -1 2-3 4-5
actividades

Comprendo los conceptos que se me enseñan y soy capaz de 0 -1 2-3 4-5


aplicarlos en mis trabajos.

Me siento motivado para aprender y mejorar en mis estudios. 0 -1 2-3 4-5

Trato a mis compañeros y maestros con respeto y amabilidad. 0 -1 2-3 4-5

0 -1 2-3 4-5
Cumplo con las reglas y normas establecidas en el aula y en la
escuela.:

NOTA

DIMENSIÓN DEL DECIDIR

Completo todas mis tareas y deberes en el tiempo estipulado: 0 -1 2-3 4-5

Utilizo estrategias para resolver problemas y preguntas que se me 0 -1 2-3 4-5


presentan

Manejo bien mis emociones cuando enfrento dificultades o errores 0 -1 2-3 4-5
en mis trabajos:

Ayudo a mis compañeros cuando necesitan apoyo o tienen dudas, 0 -1 2-3 4-5
también busco ayuda o apoyo cuando me siento frustrado o no
entiendo algo:

Colaboro de manera positiva en trabajos en grupo y actividades 0 -1 2-3 4-5


colectivas

NOTA

………………………….
Firma
EVALUACIÓN COMUNITARIA
5TO de Primaria “C”
Nombre del padre o madre: …………………………………………………………………………………………
Nombre del estudiante: …………………………………………………………………………………………
Lugar y fecha: ……………………………………………………………….. Trimestre:……………………………
Instrucciones: lea los indicadores y marque con una X

INDICADORES Nunca Algunas Casi Siempre


veces Siempre

Mi hijo (a) asiste todos los días a la escuela.

Estoy al pendiente que asista puntualmente a la escuela.

Me encargo de enviar a mi hijo(a) todos los días con su


uniforme escolar.

Me aseguro que mi hijo (a) asista bien aseado(a) y peinado


(a) a la escuela.

Mi hijo (a) asiste con uniforme deportivo cuando tiene


educación física.

Estoy pendiente de que mi hijo (a) cumpla con todas sus


tareas.

Estoy pendiente de que mi hijo (a) asista a clases con todos


sus materiales para trabajar.

Estoy pendiente de que mi hijo (a) tenga en buen estado y


con nombre sus materiales escolares.

Me encargo que mi hijo (a) ingiera alimentos nutritivos antes


de irse a la escuela.

Estoy pendiente de su desempeño escolar y asisto a la


escuela regularmente a preguntarle a la maestra sobre la
conducta de mi hijo(a).

Asisto a las reuniones de padres de familia.

Atiendo las indicaciones y sugerencias de la maestra.

ACUERDOS:_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

…………………………..….Firma del padre, madre o tutor

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