EDITORIAL “L u c h i t o” COCHABAMBA: 72292198- 67414660

CRITERIOS DE EVALUACIÓN II
NIVEL PRIMARIO PRIMER AÑO 2.024
LENGUAJE DIMENSIONES
SER SABER HACER DECIDIR

 MANIFESTACIÓN DE  COMPRENSIÓN DEL VALOR  UTILIZACIÓIN ADECUADA  AFIANZAMIENTO DE LOS

COMPAÑERISMO EN SUS DE LA COMUNICACIÓN DE LAS MAYÚSCULAS Y APRENDIZAJES EN
INTERACCIONES ORAL Y GESTUAL. LOS SIGNOS DE SITUACIONES CONCRETAS
ESCOLARES. PUNTUACIÓN AL DE LA COTIDIANIDAD.
 IDENTIFICACIÓN DE MOMENTO DE ESCRIBIR.
 CONVIVENCIA ARMÓNICA NOMBRES DE ANIMALES,  COMPROMISO DE PRÁCTICA
Y RESPETUOSA EN LAS COSAS, PLANTAS Y  EXPRESIÓN DE MENSAJES DE LAS NORMAS BÁSICAS
DIFERENTES ACTIVIDADES PERSONAS. CON SENTIMIENTOS Y DEL BUEN TRATO.
DE LA VIDA. EMOCIONES.
 COMPRENSIÓN DE LOS  ASUME ACTITUD Y
 RESPONSABILIDAD EN SUS MENSAJES ORALES Y  INTERPRETACIÓN DE REFLEXIÓN CRÍTICA DE LOS
ACTIVIDADES ESCOLARES Y ESCRITOS EN LA L1 Y L2. ACCIONES DE LOS HECHOS RELATOS DE LA VIDA.
ESCUCHA ACTIVA. SOCIOCULTURALES.
 COMPRENSIÓN DE LA  CONTRIBUCIÓN EN LA
 RESPETO A LAS LECTURA Y ESCRITURA CON  DESARROLLO ADECUADO INTERRELACIÓN RECÍPROCA
DIFERENCIAS LINGUÍSTICAS COHERENCIA Y COHESIÓN. DE LA MOTRICIDAD FINA Y EN LA VIDA FAMILIAR Y
Y CULTURALES. GRUESA. COMUNITARIA.
 IDENTIFICACIÓN DE
 MANIFESTACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE  APLICACIÓN DE LA  RESPETO Y VALORACIÓN DE
DISCIPLINA EN EL TEXTOS, MENCIONANDO PRODUCCIÓN ORAL Y LA COMUNICACIÓN
CUMPLIMIENTO DE LAS EL TÍTULO Y AUTOR. ESCRITA NO INTERPERSONAL,
REGLAS DE LA ESCUELA. CONVENCIONAL. PROMOVIENDO LA
 CONOCIMIENTO Y CONVIVENCIA ARMÓNICA
 CONCIENCIACIÓN DE SISTEMATIZACIÓN DE LA  APLICACIÓN DE EN LA COMUNIDAD..
TOLERANCIA Y INFORMACIÓN DE SABERES CONVERSACIONES
SOLIDARIDAD EN SUS DE LA COMUNIDAD. COLECTIVAS, RELATA  CONSOLIDACIÓN Y
ACCIONES.. CUENTOS Y MITOS DE SU LIDERAZGO EN LAS
 DIFERENCIAQCIÓN, COMUNIDAD. ACTIVIDADES ESCOLARES EN
 MANIFIESTA RESPETO Y LECTURA DE PALANBRAS Y ESPACIOS DE LECTURA Y
AFECTO A LOS MIEMBROS ORACIONES CON SÍLABAS  RECOPILACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
DE SU FAMILIA. INVERSAS Y TRILÍTERAS. INFORMACIÓN PRECISA Y
ESCRITURA DE TEXTOS  MANIFESTACIÓN DE
 PRÁCTICA DE DISCIPLINA  COMPRENSIÓN Y RESPETO CORTOS. IDENTIDAD PERSONAL EN LA
EN LOS DIFERENTES ROLES A LA OPINIÓN DE LOS FAMILIA Y COMUNIDAD.
QUE DESEMPEÑA EN LA DEMÁS EN ACTIVIDADES  ELABORACIÓN DE
VIDA. DEL CURSO. TEXTOS UTILIZANDO LAS  ELABORACIÓN DE
CONSONANTES TEXTOS UTILIZANDO LAS
 APROPIACIÓN DE LA  CLASIFICACIÓN Y CONSONANTES
APRENDIDAS.
ESTRUCTURA DE DIFERENCIACIÓN DE
APRENDIDAS.
DIFERENTES PALABRAS CORTAS EN
CONSONANTES. SILABAS.  ELABORACIÓN DE
PEQUEÑOS TEXTOS  ELABORACIÓN DE
 RESPETO Y ATENCIÓN AL COMBINANDO EJEMPLOS GRÁFICOS DE
 CARACTERIZACIÓN PALABRAS
APRENDER NUEVAS PALABRAS.
(ESCRITURA DE DICTADO
PALABRAS Y SU ESTRUCTURADAS EN LA
DE PALABRAS Y
SIGNIFICADO. INTERÉS Y FAMILIA.
ORACIONES).
CURIOSIDAD POR  ELABORACIÓN DE
CONOCER Y UTILIZAR PEQUEÑOS TEXTOS  ELIGE CORRECTAMENTE LAS
 RECONOCIMIENTO DEL
NUEVAS PALABRAS. COMBINANDO PALABRAS. PALABRAS EN ACTIVIDADES
CORRECTO USO DE LAS
PARTICIPA EN DE SELECCIÓN O
CONSONANTES
ACTIVIDADES DE LECTURA EMPAREJAMIENTO.
APRENDIDAS EN CLASE.
 DEMUESTRA RESPETO Y Y ESCRITURA.
ATENCIÓN DURANTE LAS
 RECONOCIMIENTO DEL
ACTIVIDADES DE LECTURA  DESCRIPCIÓN DEL  AFIANZAMIENTO EN LA
CORRECTO USO DE LAS
Y ESCRITURA EN EL AULA. ENTORNO EN EL QUE SE PRÁCTICA DE LECTURA Y
CONSONANTES
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APRENDIDAS EN CLASE. ENCUENTRA LA ESCUELA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

 APLICACIÓN DE VALORES SENCILLOS.
EN EL COMPORTAMIENTO  CLASIFICACIÓN Y  ESCRIBE ORACIONES
SOCIAL EN LA ESCUELA. DIFERENCIACIÓN DE SIMPLES USANDO  ASUME ACCIÓN PROACTIVA
PALABRAS CORTAS EN MAYÚSCULAS Y PUNTOS EN LAS DIVERSAS
SILABAS. CORRECTAMENTE. ACTIVIDADES.

 DESCRIPCIÓN DE LAS FASES  SELECCIONA DE MANERA

Y ETAPAS PARA LA AUTÓNOMA LAS PALABRAS
ELABORACIÓN DE PARA COMPLETAR
TARJETAS. EJERCICIOS DE ESCRITURA
CREATIVA.
 RECONOCE Y NOMBRA
CORRECTAMENTE LETRAS,
SÍLABAS Y PALABRAS
SENCILLAS.

CIENCIAS SOCIALES DIMENSIONES

SER SABER HACER DECIDIR

 RESPONSABILIDAD EN SUS  IDENTIFICACIÓN DE ROLES  APLICACIÓN Y PRÁCTICA  RESPETO Y PRACTICA DE

ACTIVIDADES ESCOLARES Y Y ACTIVIDADES SOCIALES DE CONOCIMIENTOS VALORES HUMANOS PARA
ESCUCHA ACTIVA. DE LAS INSTITUCIONES DE ADQUIRIDOS EN LA UNA CONVIVENCIA
LA COMUNIDAD. FAMILIA Y LA ESCUELA. ARMONIOSA.
 MANIFIESTO, RESPETO Y
RECIPROCIDAD CON LOS  RECONOCIMIENTO DE LA  EXPOSICIÓN DE SUS  PARTICIPACIÓN ACTIVA EN
MIEMBROS DE SU FAMILIA IMPORTANCIA DE LA CLASES POR LAS DISTINTAS
INQUIETUDES POR
Y COMUNIDAD. HISTORIA Y EL CIVISMO. MODALIDADES.
CONOCER LAS FUNCIONES
 REFLEXIÓN Y VALORACIÓN  DESCRIPCIÓN DE LOS DE LAS INSTITUCIONES  ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA
DE LOS DE LOS SERVICIOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS PÚBLICAS DE LA DE SU ENTORNO DE
BÁSICOS DE LA DE LAS INSTITUCIONES COMUNIDAD. TRABAJO Y OTROS
COMUNIDAD. PÚBLICAS. ESPACIOS.
 SELECCIÓN DE LA
 ACTITUD Y  IDENTIFICACIÓN DE ROLES INFORMACIÓN EXPRESA  DIFUSIÓN DEL DESARROLLO
COMPORTAMIENTO DE CADA UNO DE LOS DE LAS NECESIDADES DE ACCIONES
ADECUADO EN LAS MIEMBROS DE LA FAMILIA. BÁSICAS DEL SER EMPRENDEDORAS EN LAS
INTERACCIONES SOCIALES. HUMANO. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
 UBICACIÓN EN EL ESPACIO
 RESPONSABILIDAD, GEOGRÁFICO DONDE  INTERPRETACIÓN Y  CONSOLIDACIÓN DEL
DISCIPLINA Y ORDEN EN EL HABITA LA FAMILIA. REPRESENTACIÓN GRÁFICA CIVISMO Y PATRIOTISMO,
CUMPLIMIENTOS DE SUS DE LOS INTEGRANTES DE MEDIANTE LA
TAREAS.  COMPRENSIÓN Y LA FAMILIA. COMUNICACIÓN DIALÓGICA
VALORACIÓN DE Y ASERTIVA EN LAS
 RESPETO, DEMOSTRACIÓN IMPORTANCIA DE LOS  EXPOSICIÓN Y DIVERSAS ACTIVIDADES.
DE ACTITUD PATRIÓTICA Y SIMBOLOS PATRIOS. DESCRIPCIÓN DEL
CIVISMO CON LOS ENTORNO EN EL QUE SE  CAMBIO DE ACTITUD Y
SÍMBOLOS PATRIOS.  EXPLICACIÓN DE LOS ENCUENTRA LA ESCUELA. REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE
ORÍGENES CULTURALES DE LOS DIÁLOGOS EN LA
 MANIFESTACIÓN DE LOS PRESIDENTES DE  DIAGRAMACIÓN DE FAMILIA.
RECIPROCIDAD Y BOLIVIA LÁMINAS EDUCATIVAS Y
SOLIDARIDAD CON SUS SOCIOCULTURALES.  AFIRMACIÓN Y
COMPAÑEROS DE CURSO.  COMPARACIÓN DE LAS MANIFESTACIÓN DE
CARACTERÍSTICAS  DESCRIPCIÓN DE HECHOS IDENTIDAD PERSONAL EN LA
 MANIFESTACIÓN DE SOCIOCULTURALES DE LAS IMPORTANTES DE LOS FAMILIA Y COMUNIDAD.
IDENTIDAD PERSONAL EN REGIONES. GOBIERNOS DE TURNO.
LA FAMILIA Y COMUNIDAD.  VALORACIÓN, CIVISMO Y

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 EXPLICACIÓN DEL ÁRBOL  INVESTIGACIÓN SOBRE LOS RESPETO A LOS SÍMBOLOS

 SOLIDARIDAD, ACTITUD Y GENEALÓGICO DE SU DIFERENTES LUGARES PATRIOS.
COMPORTAMIENTO FAMILIA EN LA REGIÓN. ATRACTIVOS Y TURÍSTICOS
ADECUADO EN LAS DE LA REGIÓN.  DIFUSIÓN Y
INTERACCIONES SOCIALES.  COMPRENSIÓN Y CONCIENCIACIÓN EN EL
CUMPLIMIENTO CON SUS DESARROLLO DE LAS
DERECHOS Y  ELABORACIÓN DE NORMAS VOCACIONES PRODUCTIVAS.
 RESPETO Y CUMPLIMIENTO OBLIGACIONES. DE COMPORTAMIENTO
DE NORMAS Y REGLAS PARA LA VIDA SOCIAL Y  PARTICIPACIÓN ACTIVA EN
ESTABLECIDAS PARA LA  DESCRIPCIÓN DEL ROL FAMILIAR. LA INTERPRETACIÓN Y
CONVIVENCIA ARMÓNICA. FUNDAMENTAL DE LA DESCRIPCIÓN DE LOS
MADRE COMO SÍMBOLO  RECOLECCIÓN DE DERECHOS Y DEBERES.
 RESPONSABILIDAD,
DE CARIÑO Y TERNURA EN INFORMACIÓN
PUNTUALIDAD Y
PREDISPOSICIÓN PARA EL EL HOGAR. DEMOSTRANDO EL  AFIANZAMIENTO Y USO
TRABAJO EN CLASE. RESPETO POR EL TIEMPO ADECUADO DE LOS
 ANÁLISIS, EXPRESIÓN ORAL DE COMPARTIR EN SÍMBOLOS PATRIOS EN
 REFLEXIÓN SOBRE LAS Y CORPORAL DE LA FAMILIA. DIFERENTES CONTEXTOS
COSTUMBRES Y INTERRELACIÓN FAMILIAR.
TRADICIONES DE LA  RESPONSABILIDAD AL
 RECOLECCIÓN DE
COMUNIDAD. ASUMIR PRINCIPIOS DE
INFORMACIÓN SOBRE LOS
RESPETO Y SOLIDARIDAD
 COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES DE LA
 RESPETO Y APRECIO POR ENTRE COMPAÑEROS.
DERECHOS Y DEBERES DE SEGURIDAD CIUDADANA Y
LAS FECHAS IMPORTANTES
LOS CIUDADANOS.
DEL PAÍS. PARTICIPA EL RESGUARDO DE SU  DEMOSTRAR ACTITUDES DE
ACTIVAMENTE EN PERSONA. CARIÑO Y AMOR A SUS
 COMPRENSIÓN Y RESPETO
CELEBRACIONES Y PADRES.
A LA OPINIÓN DE LOS
ACTIVIDADES
DEMÁS EN ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON EL
DEL CURSO.  INTERPRETACIÓN Y
ANIVERSARIO DE BOLIVIA.  COMUNICACIÓN DIALÓGICA
EXPOSICIÓN DEL ROL QUE
Y ASERTIVA EN LAS
 DEMUESTRA INTERÉS POR  CONOCE LA FECHA DEL DESEMPEÑA LA MADRE DIVERSAS ACTIVIDADES.
APRENDER SOBRE LA COMO SER SUBLIME.
ANIVERSARIO DE BOLIVIA Y
HISTORIA Y SIGNIFICADO SU IMPORTANCIA  TOMA DECISIONES
DE LOS SÍMBOLOS  PARTICIPACIÓN EN RESPONSABLES AL
HISTÓRICA. ACTIVIDADES DE CREACIÓN
PATRIOS. COOPERAR EN ACTIVIDADES
DE DIBUJOS O MAQUETAS EN GRUPO RELACIONADAS
 PARTICIPA CON RESPETO Y  IDENTIFICA Y NOMBRA DE LOS SÍMBOLOS CON LA FAMILIA Y LA
SOLIDARIDAD EN CORRECTAMENTE LOS PATRIOS. COMUNIDAD
ACTIVIDADES DE SÍMBOLOS PATRIOS DE
CONVIVENCIA Y CUIDADO BOLIVIA.  DIBUJA Y DESCRIBE LOS
DEL ENTORNO ESCOLAR. MIEMBROS DE SU FAMILIA
Y SUS FUNCIONES DENTRO
 IDENTIFICA LOS ROLES DE
DEL HOGAR.
SU FAMILIA Y
COMUNIDAD,
MENCIONANDO SU
IMPORTANCIA.

ARTES PLÁSTICAS DIMENSIONES

SER SABER HACER DECIDIR

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 MANIFESTACIÓN DE  DIFERENCIACIÓN DE LOS  PRODUCCIÓN DE SUS  ORGANIZACIÓN Y

COLABORACIÓN A SUS DIFERENTES COLORES DIBUJOS Y PINTURAS, OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO
COMPAÑEROS. GENERADOS DESDE LA UTILIZANDO LOS COLORES ASIGNADO PARA REALIZAR
NATURALEZA. SECUNDARIOS. SUS TRABAJOS.
 MANIFESTACIÓN DE
CONVIVENCIA ARMÓNICA  ANÁLISIS CRÍTICO Y  ELABORACIÓN DE  RESPONSABILIDAD Y
CON LA NATURALEZA Y LA DESARROLLO DE CUIDADO EN EL MANEJO DE
PRODUCTOS CON
FAMILIA. CREATIVIDAD EN LOS MATERIALES
MATERIALES EN DESUSO.
REPRESENTACIÓN DE SUS UTILIZADOS.
 RECIPROCIDAD Y ACTIVIDADES.
EQUILIBRIO EN LAS  REALIZACIÓN DE TRABAJOS  DISPOSICIÓN FAVORABLE
ACTIVIDADES DE JUEGO Y  IDENTIFICACIÓN DEL ARTE, MEDIANTE ACCIONES PARA LA PRESERVACIÓN DE
RECREACIÓN. COLORES PRIMARIOS Y CREATIVAS SUS TAREAS LA NATURALEZA.
SECUNDARIOS EN LAS ESCOLARES.
 APROPIACIÓN DE LOS CONSTRUCCIONES DE LA  COMPROMISO E
COLORES PRIMARIOS Y COMUNIDAD.  UTILIZACIÓN DE INTEGRACIÓN
SECUNDARIOS EN OBJETOS INSTRUMENTOS ESPONTÁNEAS EN LAS
DEL ENTORNO.  IDENTIFICACIÓN DE LAS APROPIADOS PARA EL ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN TRAZADO DE FIGURAS EN LA VIDA.
 RESPONSABILIDAD, LAS CONSTRUCCIONES DE GEOMÉTRICAS
PUNTUALIDAD Y RESPETO LA COMUNIDAD.  DEMOSTRACIÓN DE LA  EMPRENDIMIENTOS PARA
MUTUO EN LAS ORIGINALIDAD EN LA LA PRODUCCIÓN DE DIBUJOS
ACTIVIDADES DIARIAS.  RECONOCIMIENTO DE LA ELABORACIÓN DE SUS DESDE LAS ACTIVIDADES
EXISTENCIA DE LOS TRABAJOS. ESCOLARES.
 CONSENSO Y ESCUCHA COLORES PRIMARIOS EN 
ACTIVA EN EL DESARROLLO LA NATURALEZA.  RECOLECCIÓN DE  AFIRMACIÓN E
DE LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS Y IDENTIFICACIÓN DE LOS
NUEVOS  DIFERENCIACIÓN DE LAS MATERIALES PARA COLORES GENERADOS EN LA
CONOCIMIENTOS.. HERRAMIENTAS Y REALIZAR SUS NATURALEZA.
MATERIALES A UTILIZAR DETTERMINADOS
 SOLIDARIDAD Y SEGÚN LOS TRABAJOS TRABAJOS.  DIFERENCIACIÓN DE LOS
COMPAÑERISMO CON SUS REQUERIDOS. COLORES PRIMARIOS Y
SEMEJANTES, EN UNA  REALIZACIÓN DE SECUNDARIOS EN LA
AMBIENTE DE BUENA  COMPRENSIÓN DE LOS TRAZADOS, CORTADOS Y NATURALEZA.
CONVIVENCIA. ELEMENTOS DE LA PEGADOS DE OBJETOS.
NATURALEZA COMO  RESPONSABILIDAD AL
FUENTE DE INSPIRACIÓN  REALIZACIÓN Y MOMENTO DE REALIZAR SUS
 REFLEXIÓN SOBRE LAS PARA MANIFESTACIONES REPRESENTACIÓN DE TRABAJOS, DISPONIENDO
COSTUMBRES Y ARTÍSTICAS. DIBUJOS CON MATERIALES APROPIADOS
TRADICIONES DE LA CREATIVIDAD EN LA QUE NO DAÑEN EL MEDIOS
COMUNIDAD.  DEMOSTRACIÓN DE LA NATURALEZA. AMBIENTE.
ORIGINALIDAD EN LA
 MANIFESTACIÓN DE ELABORACIÓN DE SUS  RECONOCIMIENTO DE LA  LIDERAZGO CON
CREATIVIDAD CON TRABAJOS. EXISTENCIA DE LOS RESPONSABILIDAD EN LAS
EQUILIBRIO EN LAS COLORES PRIMARIOS EN ACTIVIDADES DE LA
ACTIVIDADES COTIDIANAS.  IDENTIFICA LAS FIGURAS LA NATURALEZA. COMUNIDAD.
GEOMÉTRICAS EN LAS
CONSTRUCCIONES DEL  REALIZA PINTURAS  EMPRENDIMIENTOS DESDE
 DEMUESTRA LUGAR. UTILIZANDO LA TÉCNICA LAS ACTIVIDADES
RESPONSABILIDAD Y DE SORBETE. ESCOLARES.
RESPETO MUTUO EN LAS  CONOCE LA TÉCNICA DE
ACTIVIDADES DIARIAS. PINTURA CON SORBETE Y  REALIZA TRABAJOS  ELIGE LOS COLORES Y
LOS MATERIALES ARTÍSTICOS USANDO FORMAS QUE MEJOR
 PRÁCTICA DE NECESARIOS. DIFERENTES MATERIALES, REPRESENTEN SUS IDEAS Y
RESPONSABILIDAD Y APLICANDO TÉCNICAS EMOCIONES EN SUS
ESCUCHA ACTIVA EN EL  RECONOCE LOS COLORES BÁSICAS COMO EL TRABAJOS ARTÍSTICOS.
DESARROLLO DEL TEMA. PRIMARIOS Y RECORTE, PEGADO Y
SECUNDARIOS, ASÍ COMO PINTURA.
 MUESTRA CURIOSIDAD Y MATERIALES BÁSICOS DE
APERTURA AL EXPLORAR DIBUJO Y PINTURA.
DIFERENTES TÉCNICAS
ARTÍSTICAS.

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MATEMÁTICAS DIMENSIONES

SER SABER HACER DECIDIR

 RESPONSABILIDAD EN LA  COMPRENSIÓN DE LOS  PRÁCTICA DE CONTEO Y  PARTICIPACIÓN E INTERÉS

PRESENTACIÓN DE SUS NÚMEROS ORDINALES. Y DESCONTEO DE NÚMEROS POR REALIZAR EL CONTEO Y
TRABAJOS. NATURALES HASTA DOS HASTA DOS DÍGITOS. DESCONTEO DE
DÍGITOS. NÚMEROS.EN FORMA ORAL.
 RESPONSABILIDAD Y  UTILIZACIÓN DE NÚMEROS
TRANSFERENCIA EN EL  IDENTIFICACIÓN DE LOS ORDINALES EN LOS  COMPROMISO E INTERÉS
MANEJO ECONÓMICO. NÚMEROS EN EL POR LA RESOLUCIÓN DE
JUEGOS.
CALENDARIO. EJERCICIOS DE ADICIÓN Y
 RESPETO A LAS NORMAS Y SUSTRACCIÓN.
REGLAS DE CONVIVENCIA  IDENTIFICA CANTIDADES  RESOLUCIÓN DE
ARMÓNICA. MAYORES, CANTIDADES EJERCICIOS DE ADICIÓN Y  AFIANZAMIENTO Y
MENORES E IGUALES. LOS SUSTRACCIÓN CON SEGURIDAD AL MOMENTO
 DESARROLLO DE RELACIONA CON LOS DECENAS. DE REALIZAR EL CÁLCULO
CREATIVIDAD EN SIGNOS PERTINENTES. MENTAL.
REPRESENTACIÓN DE SUS  UTILIZACIÓN DE NÚMEROS
ACTIVIDADES.  COMPRENSIÓN DE LA NATURALES APRENDIDOS  COMPROMISO DE
LÓGICA CORRELATIVA EN EN LA VIDA. CUMPLIMIENTO CON LAS
 VALORACIÓN DE LA LA ESCRITURA DE LOS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
MATEMÁTICA COMO NÚMEROS.  OBSERVACIÓN E
PARTE DE LA PRODUCCIÓN DENTIFICACIÓN FORMAS  EMPRENDIMIENTO E
CIENTÍFICA.  IDENTIFICACIÓN DE LAS GEOMÉTRICAS EN EL PATIO INICIATIVA DE
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN DE LA ESCUELA. INVESTIGACIÓN PARA LA
 ASUME RESPONSABILIDAD LAS CONSTRUCCIONES. COMPRENSIÓN CONCRETA.
EN LAS ACTIVIDADES  RESOLUCIÓN DE
PRODUCTIVAS DE LA  COMPRENSIÓN DEL VALOR PROBLEMAS  ASUME ACCIONES
ESCUELA. POSICIONAL DE LAS MATEMÁTICAS PRODUCTIVAS DE ACUERDO
CANTIDADES NUMÉRICAS. RELACIONADOS A LA VIDA A SU POSIBILIDAD.
 MANIFESTACIÓN DE REAL.
PREDISPOSICIÓN E  COMPRENSIÓN DE  ORGASNIZACIÓN PARA LA
INTERÉS POR ADQUIRIR ACCIONES DE CONTEO Y  APLICACIÓN DE LOS VINCULACIÓN DE LAS
NUEVOS CONOCIMIENTOS DESCONTEO DE OBJETOS. NÚMEROS NATURALES OPERACIONES ARITMÉTICAS
RELACIONADOS AL ÁREA. APRENDIDO EN CADA A LA PRODUCCIÓN.
 IDENTIFICACIÓN DE LOS SESIÓN.
 CORRESPONSABILIDAD EN INSTRUMENTOS DE  RESOLUCIÓN Y
LAS ACTIVIDADES QUE MEDIDA DE SUPERFICIES  MEMORIZACIÓN DE LA ANTICIPACIÓN DE
INVOLUCRAN LA PLANAS. TABLA DE VALORES EN LA RESULTADOS, MEDIANTE EL
PREVENCIÓN DE TODO MULTIPLICACIÓN DE CÁLCULO MENTAL.
TIPO DE VIOLENCIAS.  CLASIFICACIÓN LAS NÚMEROS.
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN  POSICIÓN CRÍTICA DE LOS
 RESPONSABILIDAD EN LA LAS CONSTRUCCIONES DE  PRACTICA DEL CÁLCULO SABERES Y CONOCIMIENTOS
RESOLUCIÓN DE LA ZONA. MENTAL MEDIANTE LOCALES.
PROBLEMAS REALES DE LA REPASOS Y
VIDA.  CONCEPTUALIZACIÓN DE MEMORIZACIÓN EN  AFIANZAMIENTO EN LAS
LAS OPERACIONES DE SITUACIONES REALES DE PRÁCTICAS DE
 RESPETO POR EL TRABAJO ADICIÓN, SUSTRACCIÓN Y SOLUCIÓN. RAZONAMIENTO LÓGICO Y
PROPIO Y EL DE LOS MULTIPLICACIÓN. CACULO MENTAL.
DEMÁS.  RESOLUCIÓN DE
 RECONOCIMIENTO DE DIFERENTES PROBLEMAS  PRODUCCIÓN DE
 CREATIVIDAD EN LA CANTIDADES Y DE RAZONAMIENTO. CONOCIMIENTOS MEDIANTE
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RESOLUCIÓN DE DIFERENCIACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA

EJERCICIOS. NÚMEROS ORDINALES.  PARTICIPACIÓN ACTIVA EN MATEMÁTICA.
RESPONSABILIDAD AL LA CONSTRUCCIÓN DE
COMPLETAR SUS TAREAS  COMPRENSIÓN DE LAS CONOCIMIENTOS DE  POSICIÓN CRÍTICA DE LOS
MATEMÁTICAS. CANTIDADES Y SU VALOR MANERA FAVORABLE. SABERES Y CONOCIMIENTOS
QUE REPRESENTA EN LA LOCALES.
 APROPIACIÓN DE RECTA NUMÉRICA.  APLICACIÓN DE NÚMEROS
CANTIDADES Y SU NATURALES EN LA  PRÁCTICA DE
VALORACIÓN EN LA RECTA  ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE COMPLEMENTARIEDAD CON
NUMÉRICA. RAZONAMIENTO AL PROBLEMAS. EQUIDAD DE GÉNERO.
MOMENTO DE RESOLVER
 ASUME RESPONSABILIDAD EJERCICIOS DE ADICIÓN Y  APLICACIÓN DE  DECIDE DE MANERA
EN LAS ACTIVIDADES SUSTRACCIÓN, EN CONOCIMIENTOS AUTÓNOMA CÓMO
PRODUCTIVAS DE LA SITUACIONES REALES. APRENDIDOS EN LA VIDA RESOLVER PROBLEMAS
ESCUELA. COTIDIANA. MATEMÁTICOS SENCILLOS
 DESARROLLO DEL CÁLCULO USANDO ESTRATEGIAS QUE
MENTAL EN OPERACIÓN  REALIZA SUMAS Y RESTAS YA CONOCE.
 DEMUESTRA CON NÚMEROS. SIMPLES CON APOYO DE
RESPONSABILIDAD EN SUS MATERIAL CONCRETO
ACTIVIDADES COTIDIANAS.  RECONOCE Y ESCRIBE (FICHAS, DIBUJOS).
NÚMEROS DEL 1 AL 80, Y
 SE ESFUERZA POR COMPARA CANTIDADES.
REALIZAR CÁLCULOS
SENCILLOS CON ACTITUD
POSITIVA.

TÉCNICA Y TECNOLOGÍA DIMENSIONES

SER SABER HACER DECIDIR

 CONSENSO EN LA  CONOCIMIENTO DE LOS  MANEJO Y USO  ASUME POSICIÓN CRÍTICA

CONVIVENCIA RECÍPROCA MEDIOS TECNOLÓGICOS APROPIADO DE LOS EN EL USO APROPIADO DE
EN LA COMUNIDAD. DE UTILIDAD PARA LA INSTRUMENTOS Y LAS HERRAMIENTAS
VIDA. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
 SOLIDARIDAD Y ARMONÍA TECNOLÓGICAS.
CON LA NATURALEZA, EL  FUNDAMENTACIÓN DEL  ASUME PRINCIPIOS DE
COSMOS Y SUS DESARROLLO DE COMPLEMENTARIEDAD CON
 REALIZACIÓN DE DIBUJOS
ESPIRITUALIDADES. HABILIDADES Y DESTREZAS LA NATURALEZA.
DE HERRAMIENTAS DE
EN EL MANEJO DE
 RESPONSABILIDAD EN LAS HERRAMIENTAS. ACUERDO A LOS OFICIOS Y  CONSOLIDACIÓN Y
ACTIVIDADES USO. SENSIBILIZACIÓN PARA LA
PRODUCTIVAS DE LA  DESCRIPCIÓN DE LAS PRESERVACIÓN DE
ESCUELA. PARTES BÁSICAS DE LA  USO APROPIADO DE LOS TECNOLOGÍAS PROPIAS.
COMPUTADORA. MATERIALES RECICLABLES
 MANIFESTACIÓN, PARA LA REUTILIZACIÓN Y  COMPROMISO Y REFLEXIÓN
REFLEXIÓN PERTINENTE Y  CONOCIMIENTO DE CREACIÓN DE NUEVOS CRÍTICA SOBRE EL
APROPIADA EN LA PROGRAMAS DIDÁCTICOS OBJETOS. CONSUMO DE ALIMENTOS
PRÁCTICA DE VALORES. DE PIPO Y OTROS MEDIOS. NATURALES.
 MANEJO ADECUADO EN EL
 ACTITUDES DE AYUDA  CONOCIMIENTO Y ENCENDIDO Y APAGADO  ASUME CON
MUTUA Y AMISTOSA DESCRIPCIÓN DE RESPONSABILIDAD
DE LA COMPUTADORA.
ÉNTRE LAS Y LOS MATERIALES NATURALES Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS,
COMPAÑEROS. ARTIFICIALES. MEDIANTE LA
 ELABORACIÓN DE REUTILIZACIÓN DE
 CORRESPONSABILIDAD EN  CONOCIMIENTO DE MATERIALES EDUCATIVOS MATERIALES DE DESHECHO.
EL MANEJO ADECUADO DE TECNOLOGÍAS PROPIAS Y CON EL USOS DE MEDIOS
HERRAMIENTAS Y MEDIOS APROPIADAS.  ORGANIZACIÓN

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TECNOLÓGICOS. TECNOLÓGICOS. RESPONSABLE EN

 DIFERENCIACIÓN Y ACTIVIDADES DE CUIDADO Y
 DIÁLOGOS INTERACTIVOS SELECCIÓN DE MATERIALES  ELABORACIÓN DE MAPAS PRESERVACIÓN DEL
DE MANERA ASERTIVA Y Y HERRAMIENTAS CONCEPTUALES DE LOS ECOSISTEMA.
RESPETUOSA. TECNOLÓGICAS. CONTENIDOS
DESARROLLADOS.  APLICACIÓN DE PROCESOS
 MANIFESTACIÓN DE  RECONOCIMIENTO DE LA DE TRANSFORMACIÓN EN LA
INTERÉS POR EL CUIDADO IMPORTANCIA DE LOS VIDA NATURAL.
 APLICACIÓN DEL
DEL MEDIO AMBIENTE AVANCES TECNOLÓGICOS
DONDE VIVE. DE LA SOCIEDAD. PROGRAMA DE WORD EN  RESPETO Y VALORACIÓN DE
LA PRODUCCIÓN ESCRITA. LOS APORTES EN LA
 RESPONSABILIDAD, TRANSFORMACIÓN DE LA
PUNTUALIDAD Y  PARTICIPACIÓN ACTIVA EN  USO ADECUADO Y MATERIA PRIMA.
PREDISPOSICIÓN PARA EL LA CONSTRUCCIÓN DE PERTINENTE DE LOS
TRABAJO EN CLASE. CONOCIMIENTOS DE MATERIALES EN SUS  DECIDE CÓMO MEJORAR
MANERA FAVORABLE. TRABAJOS. SUS CREACIONES Y
 PRÁCTICA DE COMPARTIRLAS CON OTROS.
CONVIVENCIA RECÍPROCA  IDENTIFICA ALGUNAS
EN EL CONTEXTO DE LA HERRAMIENTAS  ELABORACIÓN E  ASUME PRINCIPIOS DE
COMUNIDAD. TECNOLÓGICAS BÁSICAS IDENTIFICACIÓN DE COMPLEMENTARIEDAD CON
(P.EJ. TIJERAS, REGLAS, MATERIALES Y LA NATURALEZA.
 DEMOSTRACIÓN DE COLORES) Y SU UTILIDAD HERRAMIENTAS A UTILIZAR
SOLIDARIDAD EN LAS  ESCOGE DE MANERA
EN DETERMINADOS.
ACTIVIDADES COTIDIANAS. AUTÓNOMA LOS
MATERIALES ADECUADOS
 COLABORA CON SUS  CLASIFICACIÓN DE TIPO DE PARA CREAR FIGURAS O
COMPAÑEROS DE FORMA MATERIAL Y ESTRUCTURAS EN
RESPETUOSA AL REALIZAR HERRAMIENTAS A UTILIZAR ACTIVIDADES PRÁCTICAS.
ACTIVIDADES SEGÚN SUS NECESIDADES
TECNOLÓGICAS SENCILLAS. PRODUCTIVAS.

 REALIZA CONSTRUCCIONES
SIMPLES CON MATERIALES
COMO CARTULINA, PAPEL
Y PEGAMENTO, SIGUIENDO
INSTRUCCIONES.

CIENCIAS NATURALES DIMENSIONES

SER SABER HACER DECIDIR

 MANIFESTACIÓN DE  ANALISIS CRÍTICO DE LOS  INTERPRETACIÓN DE LA  DIFUSIÓN DE LA

INTERÉS POR LA PRÁCTICA ALIMENTOS NUTRITIVOS Y INFORMACIÓN REFERENTE INFORMACIÓN PARA EL
DE ASEO Y CUIDADO DE SU SU PRODUCCIÓN EN LA AL CONSUMO DE CONSUMO DE ALIMENTOS
SALUD. REGIÓN. ALIMENTOS SALUDABLES NUTRITIVOS DEL CONTEXTO.
PARA EL CUIDADO DE SU
 RESPONSABILIDAD EN LA  EXPLICACIÓN SOBRE LA SALUD.  AFIANZAMIENTO Y
ADQUISICIÓN DE NUEVOS IMPORTANCIA DEL VALORACIÓN DE LAS
CONOCIMIENTOS. CUIDADO DEL CUERPO BONDADES NATURALES Y
 APLICACIÓN DE DESTREZAS
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HUMANO. Y HABILIDADES EN LA NUTRITIVAS DE LAS PLANTAS

 CONVIVENCIA RECÍPROCA PREPARACIÓN DE ALIMENTICIAS.
EN LA VIDA COMUNITARIA  CLASIFICACIÓN DE LAS ESALADAS.
DE LA ESCUELA. PLANTAS ALIMENTICIAS Y  COMPROMISO REFLEXIVO Y
MEDICINALES.  PRÁCTICA DE PREVENCIÓN VALORACIÓN SOBRE LA
 RESPETO MUTUO ENTRE DE ENFERMEDADES Y CUIDADO PRESERVACIÓN
COMPAÑEROS Y  CONOCIMIENTO DEL DEL AGUA.
TRATAMIENTO EN CASO DE
COOPERACIÓN. VALOR NUTRITIVO DE LOS
ENFERMEDADES O
PRODUCTOS NATURALES Y  ACCIÓN DE
 DIÁLOGOS CON VALORES SU APORTE PARA EL AMENAZAS DAÑINAS AL EMPRENDIMIENTO
PROPIOS EN LA DESARROLLO ÓPTIMO. CUERPO HUMANO. PRODUCTIVOS EN LAS
PRESERVACIÓN DE LA ACTIVIDADES DE LA VIDA.
VIDA.  EXPLICACIÓN SOBRE LA  PRODUCCIÓN DE TEXTOS,
IMPORTANCIA DEL DIBUJA Y PINTA LAS  AFIRMACIÓN Y
 CONVIVENCIA ARMÓNICA CUIDADO DEL CUERPO PLANTAS ALIMENTICIAS Y RELACIONAMIENTO DEL
Y RECÍPROCA EN LA VIDA HUMANO. MEDICINALES. HUMANO COMO PARTE DE
COMUNITARIA DE LA LA MADRE TIERRA.
ESCUELA.  IDENTIFICACIÓN DE LOS  INTERPRETACIÓN DEL
SENTIDOS QUE POSEE EL CUIDADO DE LOS  ASUME CON CRITERIO
 DESARROLLA VALORES DE SER HUMANO. DIFERENTES ÓRGANOS Y REFLEXIVO EL CUIDADO DE
RESPETO RECÍPROCO EN LA SENTIDOS DEL CUERPO LA VIDA DE LOS SERES
VIDA COTIDIANA.  COMPRENSIÓN DEL CICLO HUMANO. VIVOS.
VITAL Y DEL CUIDADO DE
 MANIFESTACIÓN DE LA VIDA DE LOS SERES  PRÁCTICA DEL CUIDADO  CONTRIBUCIÓN EN LA
COMPAÑERISMO CON VIVOS EN LA NATURALEZA. DE LOS SERES VIVOS EN LA CREACIÓN DE
SOLIDARIDAD EN LAS NATURALEZA. INSTRUMENTOS Y
TAREAS ESCOLARES.  IDENTIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
PARTES DE UNA PLANTA  INTERPRETACIÓN DEL SIEMBRA.
 ACTITUDES SOLIDARIAS DE (FLOR, FRUTO, TALLO, CICLO VITAL DE LOS SERES
COMPLEMENTARIEDAD HOJA, RAÍZ). VIVOS EN LA NATURALEZA.  FUNDAMENTACIÓN EN LA
PARA DESARROLLAR EXPERIMENTACIÓN DE LA
TAREAS PESADAS ENTRE  COMPRENSIÓN Y USO  PREPARACIÓN DEL TRANSFORMACIÓN DE LOS
VARÓN Y MUJER. RACIONAL - EQUILIBRADO TERRENO Y SELECCIÓN DE ESTADOS DEL AGUA.
DE LOS RECURSOS DE LA SEMILLA Y SEMBRADO DE
 DIÁLOGOS CON VALORES NATURALEZA PRODUCTOS.  PARTICIPACIÓN ACTIVA EN
PROPIOS EN LA  IDENTIFICACIÓN DE LOS ACTIVIDADES
PRESERVACIÓN DE LA PASOS SUCESIVOS DEL  USO RACIONAL DEL AGUA RELACIONADAS AL CUIDADO
VIDA. PROCESO DE LA SIEMBRA. EN LA VIDA COTIDIANA DE Y PRESERVACIÓN DEL
LA FAMILIA Y LA ECOSISTEMA.
 POSTURA CRÍTICA DE LAS  DESCRIPCIÓN DE LOS COMUNIDAD.
CONSECUENCIAS ELEMENTOS NATURALES  ASUME LIDERAZGO EN LA
OCACIONADAS POR LA EN EL COSMOS (SOL,  INTERPRETACIÓN DE LA VIDA DE LA FAMILIA Y LA
PANDEMIA. AGUA, AIRE). INFORMACIÓN REFERENTE COMUNIDAD.
AL CUIDADO DE LA SALUD,
 PUNTUALIDAD EN LA  CARACTERIZACIÓN DE LOS  RESPONSABILIDAD EN LA
MEDIANTE LA PREVENSIÓN
ENTREGA DE SUS ESTADOS DEL AGUA EN LA UTILIZACIÓN AOPORTUNA
DE ENFERFMEDADES.
TRABAJOS. NATURALEZA. DE MEDIDAS DE
BIOSEGURIDAD EN EL
 REFLEXIÓN SOBRE LA  REALIZA DIBUJOS O CUIDADO Y PREVENCIÓN DE
FUNCIÓN DE LOS SERES  DESCRIPCIÓN OPORTUNA DIAGRAMAS QUE CONTAGIOS DEL COVID 19.
VIVOS EN LA MADRE A CERCA DEL CUIDADO DEL REPRESENTEN EL CICLO
TIERRA. MEDIO AMBIENTE. VITAL DE LOS SERES VIVOS.  REFLEXIÓN SOBRE LA
} IMPORTANCIA DE CUIDADO
 REFLEXIÓN SOBRE LA  COMPRENSIÓN DE LAS  DEMOSTRACIÓN DE Y PRESERVACIÓN DE SU
IMPORTANCIA DE LA VIDA BONDADES QUE NOS CUIDADO Y PRESERVACIÓN ENTORNO NATURAL.
DE ANIMALES Y PLANTAS Y BRINDA LA MADRE TIERRA, DE LAS PLANTAS DE SU
EL EQUILIBRIO NATURAL PARA NUESTRA NUESTRO ENTORNO.  CONCIENCIACIÓN SOBRE LA
DEL ECOSISTEMA. SUSTENTO Y EXISTENCIA. FUNCIÓN DE LOS SERES
 ELABORACIÓN DE VIVOS EN LA MADRE TIERRA.
 REFLEXIÓN SOBRE LA  SELECCIÓN DE LAS CARTELES CON CUIDADOS
FUNCIÓN DE LOS SERES PLANTAS DE NUESTRO HACIA LAS PLANTAS.  ORGANIZACIÓN E
VIVOS EN LA MADRE CONTEXTO. INFORMACIÓN RELEVANTE

“L u c h i t o” O R U R O 72292198 - 71854936
EDITORIAL “L u c h i t o” COCHABAMBA: 72292198- 67414660

TIERRA. RESPETO POR LA SOBRE EL CICLO VITAL PARA

NATURALEZA Y LOS SERES  RECONOCE PLANTAS Y  ELABORACIÓN DE UN COMPARTIR EN CLASE.
VIVOS. ANIMALES DE SU CUADRO CON LAS
ENTORNO INMEDIATO, UTILIDADES DE LAS  TOMA DECISIONES SOBRE
 RESPETO Y VALORACIÓN DISTINGUIENDO ENTRE PLANTAS. CÓMO CONTRIBUIR AL
DE LAS BONDADES DE LA SERES VIVOS Y NO VIVOS. CUIDADO DEL MEDIO
NATURALEZA EN FAVOR DE  PARTICIPA EN AMBIENTE EN SU ENTORNO
LA SALUD INTEGRAL DE FAMILIAR O ESCOLAR,
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
LAS FAMILIAS. PROPONIENDO ACCIONES
COMO EL RIEGO DE
SENCILLAS.
 REFLEXIÓN SOBRE LA PLANTAS O LA
IMPORTANCIA DEL OBSERVACIÓN DE
CUIDADO DE LA MADRE ANIMALES, REGISTRANDO
TIERRA. SUS OBSERVACIONES.

 VALORA EL CUIDADO DEL

ENTORNO NATURAL AL
PARTICIPAR EN
ACTIVIDADES DE LIMPIEZA
O CUIDADO DE PLANTAS.

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