JARDIN DE NIÑOS JUAN RUIZ DE ALARCON
C.C.T. 21DJN1179L
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA: 073 SECTOR:01
FOVISSSTE, HUAUCHINANGO, PUE.
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Datos Generales
Nombre de la escuela “Juan Ruiz de GRADO Y GRUPO 2do “B” TOTAL, DE ALUMNOS: 12
Alarcon”
Nombre del Docente LETICIA RIOS MORENO Fecha de inicio :26 – 09 -22 Fecha de termino : 07-10-22
Aprendizajes Esperados Situación Problemática
+Reconoce y expresa características personales, su nombre, como es Es necesario que se conozcan a si mismos para después entenderse
físicamente, que le gusta, que no le gusta, que s ele facilita, y que se le entre compañeros que identifiquen sus características personales,
dificulta como físicas, y expresen lo que les gusta y no les gusta en el trato, lo
que les causa temor , lo que aprecia como justo e injusto.
SITUACION 1: ¿QUIEN SOY YO ?
FECHA DE APLICACIÓN DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE
Partir de la realidad Análisis y reflexión Resolver en Común Comunicar y transferir
¿Porque creen que son únicos y Observar las fotos de cuando Observar y describir frente a +Pegar los dibujos y comentar
especiales? eran bebes un espejo las diferencias de ¿En qué se parecen?
cuando eran bebes a la ¿Qué los hace ser diferentes?
¿Por qué son diferentes de los Juego del cuestionamiento:
actualidad.´
demás? ¿son iguales? Realizar un dibujo de ellos de
++ ¿Por qué creen que es ¿Quiénes son? acuerdo a lo que se
importante tener un nombre? ¿Cómo se llaman? observaron en el espejo que
¿Y saber cuántos años tenemos? ¿son niños o niñas? se apega a su realidad.
¿Qué les gustaba ?
++Reconociendo mi nombre
+++ ¿Son niña o niño? ¿En qué son diferentes? *Juego canasta revuelta Conociendo a mis amigos +
¿Qué creen que debe de hacer Observar el siguiente video *Lotería de nombres
una niña? ¿Y que debe de hacer ¿Quién soy yo? Al terminar *Escribo mi nombre
un niño? realizaremos el juego de +++Busca y coloca tu fotografía
¿Y tú que eres? preguntas y respuestas: según al sexo que corresponda. Comentar en el grupo las
++++¿Saben cómo es su cuerpo? ¿Y tú como eres? Pinta la imagen que sea de tu diferencias
Establecer un dialogo con los ¿Cuáles son tus cualidades? mismo sexo Presentaran su trabajo al grupo y
alumnos como está integrado su ¿Qué te gusta hacer? Dibujar y a completar el cuerpo mencionaran lo que hace una
cuerpo ¿Cuáles son tus características de un niños y una niña niña y lo que hace un niño.
¿saben cómo se llaman las partes físicas? Prendas de vestir buscar y colocar
de su cuerpo? Que diferencias existen de según el sexo corresponda.
¿Para qué sirve el cuerpo? cuando eras bebe a la actualidad. ++++ Realizar la siguiente
¿Qué me gusta de mi cuerpo? ++ Observar el video mi nombre actividad grafica Bailaremos y cantaremos con la
¿Qué no me gusta? al termino cuestionar es: *Unir los puntos hasta formar el canción el baile del cuerpo.
¿Cómo lo puedo cuidar +importante tener un nombre y cuerpo y al terminar dibujar lo
+++++ ¿Cuáles son sus para que nos sirve. que le hace falta para completar
características físicas que los +++Observa las láminas e el cuerpo.
hacen diferentes a los demás? identificaras que eres niña o niño *Armar el rompecabezas del
¿Por qué crees ser niña o niño? cuerpo.
¿Cómo se debe de vestir una +++++Realizar comparaciones
niña? con los alumnos y comentar que Exponer y describir su trabajo
¿Cómo se be de peinar y vestir un los hacen diferentes entre ellos frente al grupo
niño? mismos
¿Qué actividades, juegos debe de *Ordenar secuencias alto,
realizar una niña ¿ mediano, bajo, (diferencias
¿Qué actividades juegos o tareas corporales)
debe de realizar una niña? *Dibujarse de como eres y a
+++++Dibujar en una hoja su quien te pareces (mama, papa,
cuerpo hermana o hermano) dibujarse
Jugar a descubrir y nombrar las junto a esa persona. Y al termino
partes del cuerpo que se vayan se pegarán en un lugar adecuado.
señalando o viceversa tocarse las .
partes de su cuerpo que se vayan
mencionando.
+++++Observar el siguiente video
(los rasgos físicos para los niños)
Preguntar a los niños:
¿Cómo tienen el pelo?
¿Son flacos o gordo?
¿Cómo son sus manos?
¿Cómo es su cara?
¿Cuál es mi característica física
principal?
¿Son altos o bajita?
Recursos Videos, imágenes gráficas, actividades gráficas, dibujos.
Productos Actividades graficas , exposiciones, bailes, cantos y juegos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL 26 DE SEPTIEMBRE AL 30 DE SEPTIEMBRE
HORARIO LUNES 26 MARTES 27 MIERCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30
09:00 A 9:30 HONORES A LA RUTINA DE ACTIVIDADES RUTINA DE ACTIVIDADES
BANDERA ACTIVACION PERMANENTES ACTIVACION PERMANENTES
9:30 A 10.00 ACTIVIDADES ACTIVIDADES JUEGO DEL DIALOGO ACTIVIDADES RESCATE DE SABERES
PERMANENTES PERMANENTES ¿QUE SON NIÑOS O PERMANENTES PREVIOS
RESCATE DE SABERES JUEGO DEL NIÑAS? RESCATE DE SABERES ¿CUALES SON LAS
PREVIOS CUESTIONAMIENTO BUSCA TU PREVIOS CARACTERISTICAS
YO SOY ¿POR QUE ES FOTOGRAFIA Y ¿SABEN COMO ES SU FISICAS QUE LOS
IMPORTANTE TENER COLOCAR EN EL SEXO CUERPO? HACEN DIFERENTES A
UN NOMBRE ? SEGÚN LOS DEMAS?
CORRESPONDA
10:00 A 10:30 MI RETRATO OBSERVAR EL VIDEO JUEGO DE JUGAR A DESCUBRIR OBSERVAR EL VIDEO
MI NOMBRE PREGUNTAS Y LAS PARTES DE TU LOS RAZGOS FISICOS
RECONOCIENDO MI RESPUESTAS CUERPO. ORDENAR
NOMBRE ¿QUE DEBE DE SECUENCIAS ALTO,
HACER Y QUE NO MEDIANO, BAJO,
UNA NIÑA Y UN (DIFERENCIAS
NIÑO? CORPORALES)
10:30 A 11:00 RECREO
11:00 A 11.30 ACTIVIDAD CENTRAL CLASE DE MUSICA ACTIVIDAD CENTRAL CLASE DE EDUACION ACTIVIDAD CENTRAL
AUTORETRATO DIBUJAR PARA FISICA REALIZAR
ACOMPLETAR EL COMPARACIONES
CUERPO DEL NIÑO U ENTRE ELLOS Y
NIÑA COMENTAR
11:30 A 11:45 EXPOSICION DE ACTIVIDAD CENTRAL PRENDAS DE VESTIR ACTIVIDAD CENTRAL ¿QUE DESCUBRIMOS
D¿SUS TRABAJOS LOTERIA DE NOMBRES COLOCARLAS SEGÚN ARMAR EL ESTE DIA ?
CORRESPONDA. ROMPECABEZAS
CUERPO
11:45 A 12:00 ASAMBLEA ¿Qué APRENDIERON ASAMBLEA ¿QUE APRENDIERON
DESPEDIDA HOY?} DESPEDIDA EL DIA DE HOY? DESPEDIDA
DESPEDIDA DESPEDIDA
SITUACION 2: ¿SIGO DESCUBRIENDO QUIEN SOY YO Y QUE ME GUSTA HACER?
FECHA DE APLICACIÓN DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE
Partir de la realidad Análisis y reflexión Resolver en Común Comunicar y transferir
.¿Qué partes de su cuerpo Observar las imágenes y Observar las imágenes y Juego de imitación
utilizan para moverse y realizar lo preguntar que partes son y preguntar que partes son y
que a ustedes más les gusta?. para que las utilizamos. para que las utilizamos.
++¿Saben por qué es importante Comentar en el grupo: Comentar en el grupo:
descubrir cuales son los sentidos? *¿Todos podemos hacer las *¿Todos podemos hacer
(Huelo, veo, toco y saboreo) mismas acciones? las mismas acciones?
+++ ¿Creen que ya pueden hacer *¿Podemos inventar *¿Podemos inventar
todo por si solos? nuevas acciones? nuevas acciones?
*¿Qué acciones con el *¿Qué acciones con el
++++ ¿Cómo cuidas tu cuerpo?
cuerpo nos cuestan cuerpo nos cuestan
+Que creen que suceda si no
realizar? realizar?
cuidan su cuerpo?
*¿Qué acciones con el *¿Qué acciones con el
+++++ Que creen deben de cuerpo nos resultan cuerpo nos resultan
agradarse ustedes mismos y fáciles? fáciles?
quererse tal como son? *¿Qué acciones les gustan *¿Qué acciones les gustan
más y cuáles menos? ¿Por más y cuáles menos? ¿Por Jugar adivinar
Jugar a la caja preguntona la cual qué? qué?
consistirá en que pasara un ++Ver el video cuento El país de ++*Elaborar la actividad ¿Qué
alumno y meterá la mano a la caja los cinco sentidos al finalizar el puedo percibir con mis sentidos
y sacara un papelito (las cuento realizar preguntas de (relacionar el sentido con lo que
preguntas serán de acuerdo a lo comprensión sobre el cuento. puede hacer)
que se trabajó) y la mostrara para ¿Qué son los sentidos? *Escucharán y reconocerán los
darle lectura y la respuesta la dará ¿Cuáles son? sonidos de animales
al alumno. ¿Para qué nos sirven? *Gustarán y sentirán el aroma de
¿En qué partes del cuerpo se diferentes alimentos.
encuentran Realizar la actividad grafica busca
+++Observar dos imágenes de un el sentido que se perdió al Quita y ponen según la prenda
bebe y un niño de su edad. encontrarlo pegarlo en la acción que se te indique.
¿Qué actividades puede realizar que corresponde.
el bebe? +++ Elaborar la actividad grafica
¿Qué actividades o acciones colorea lo que puedes hacer con
pueden realizar el niño de su ayuda o sin ayuda.
edad? *Realizar movimientos como
+Observar las video cosas que bebes, padres, abuelos y niños.
puede hacer un niño sin ayuda Juego el rey pide Explicar la imagen que eligio
*Cuestionar que puede hacer un
niño de su edad. ++++Buscar las imágenes de lo
++++Cuéntame un cuento (cuido que debemos hacer para cuidar
mi cuerpo). nuestro cuerpo y pegarlas en el
¿Cómo creen que el cuerpo lugar correspondiente.
manifiesta lo que ustedes *Mostrar imágenes presentando
sienten, situaciones que afectan o
¿Por qué es importante cuidar y benefician su cuerpo y
querer nuestro cuerpo? observarlas y comentar entre Exposición de lo aprendido de
+++++Observa el video cuento compañeros. manera individual.
Me agrado a mi misma al termino ++++++Jugar a la caja preguntona
se le dará respuesta a las Elaborar la actividad yo soy
siguientes preguntas: especial e importante.
*¿Cómo se llama la niña del
cuento?
*¿Por qué estaba feliz la niña?
*¿Qué le agrada de su cuerpo?
*¿Qué le agrada de ella?
*¿Le preocupa lo que piensa los
demás d ella?
*¿Por qué creen que ella se
siente feliz como es ?
*¿Ustedes son felices siendo
quien son?
Colorear la actividad grafica YO
SOY (ESPECIAL E IMPORTANTE )
Recursos Videos, imágenes gráficas, actividades gráficas, dibujos.
Productos Actividades graficas , bailes , cantos , juegos, explicaciones, exposición de manera individual.
ATENTAMENTE VoBo
EDUCADORA DIRECTORA
___________________________________________ __________________________________________
PROFRA:R.LETICIA RIOS MORENO PROFRA:MARIA DEL ROSARIO CABRERA ESPINOSA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL 3 DE OCTUBRE AL 7 DE OCTUBRE
HORARIO LUNES 3 MARTES 4 MIERCOLES 5 JUEVES 6 VIERNES 7
09:00 A 9:30 HONORES A LA RUTINA DE ACTIVIDADES RUTINA DE ACTIVIDADES
BANDERA ACTIVACION PERMANENTES ACTIVACION PERMANENTES
9:30 A 10.00 ACTIVIDADES ACTIVIDADES OBSERVAR Y ACTIVIDADES RESCATE DE SABERES
PERMANENTES PERMANENTES COMENTAR PERMANENTES PREVIOS
RESCATE DE SABERES JUEGO DE YO PUEDO HACERLO JUEGO LA PAPA LA CAJA
PREVIOS PREGUNTAS Y SOLO PREGUNTONA PREGUNTONA
MI CUERPO ES CAPAZ RESPUESTAS RESCATE DE SUS ¿PORQUE ES
DE HACER ¿QUE SON LOS SABERES PREVIOS IMPORTANTE TENER
SENTIDOS UN NOMBRE ?
10:00 A 10:30 OBSERVAR Y JUGAR A VER UN VIDEO EL OBSERVAR UN VIDEO VER UN VIDEO VER EL VIDEO
REALIZAR LAS PAIS DE LOS CINCO LAS COSAS QUE MI NOMBRE CUENTO ME AGRADO
ACCIONES QUE SENTIDOS. PUEDO HACER UN ACTIVIDAD GRAFICA A MI MISMA
PODEMOS HACER JUEGO DE NIÑO SIN AYUDA ESCRIBE TU NOMBRE JUEGO DE
CON EL CUERPO PREGUNTAS Y COMENTAR Y Y TU EDAD PREGUNTAS Y
RESPUESTAS REGISTRAR RESPUESTAS
10:30 A 11:00 RECREO
11:00 A 11.30 ACTIVIDAD CENTRAL CLASE DE MUSICA ACTIVIDAD CENTRAL CLASE DE EDUACION EXPOSICION QUIEN
BUSCAR EL NUMERO LO QUE PUEDES FISICA SOY YO
PERDIDO HACER SOLO U CON
AYUDAD
11:30 A 11:45 JUNTOS IMITEMOS ACTIVIDAD CENTRAL JUGAR AL REY PIDE ACTIVIDAD CENTRAL EXPOSICION QUIEN
LAS ACCIONES QUE PUEDO PERCIBIR RECONOCEIENDO Y SOY YO
CON LOS SENTIDOS ESCRIBIENDO MI
NOMBRE Y EDAD.
11:45 A 12:00 ASAMBLEA DIBUJAR LO QUE ASAMBLEA BUSCA EL NOMBRE Y ASAMBLEA
DESPEDIDA SOLICITA DESPEDIDA EL NUMERO DESPEDIDA
DESPEDIDA DESPEDIDA
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGRO
Reconoce y expresa características personales, su nombre, como es físicamente, que le gusta, que
no le gusta, que s ele facilita, y que se le dificulta
NIVEL DE AVANCE ( Insuficiente, Básico, Satisfactorio,
Sobresaliente) I B SAT SOB
NOMBRE DEL APRENDIENTE
1.-ESCAMILLA GAYOSSO LESLIE AISLINN X
2.-GARCIA PARRAS JOSE GABRIEL X
3.-GONZALEZ MUÑOZ YAMILET X
4.-HERNANDEZ MARTINEZ JOSE LUIS X
5.-MARQUEZ DOMINGUEZ FRIDA SOFIA
6.-MARTINEZ LUCIO JUAN JOSE X
7.- MARTINEZ LUCIO LUIS IVAN X
8.-PEREZ GARCIA ROSELYN OYANI X
9.-PEREZ GONZALEZ GADIEL ABISAI X
10.-RODRIGUEZ VILLA ADOLFO ANGEL X
11.-VELASQUEZ CUEVAS KENDRA JOHANA X
12.-ZARATE ALARCON JULIETA X
Instrumento de evaluación
Formas las colecciones de acuerdo a la instrumento y el numero que se te indica.
4 5
6 8
