INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN (0409)
Establecimiento de Educación Pública de Gestión Privada
Av. Cabred 1551 – Tel: (0376) 4436589 – Posadas - Misiones
RECESO SANITARIO
ACTIVIDADES 3°- A- B – C - D
¡Dios bendiga su hogar!
Saludos cordiales. Maestras de ter-
cer grado.
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Recordar: continuar trabajando en la carpeta según el área correspon-
diente.
Escribir la fecha. Subrayar los títulos. Antes de escribir la próxima fe-
cha se debe trazar una línea larga. (Usar regla)
Copiar las consignas y resolver.
Cada hoja debe tener en el margen: nombre y apellido.
Enumerar las hojas de cada área.
LENGUA
Comprensión lectora y núcleos narrativos
Leer y copiar
Los núcleos narrativos
1- Narran los hechos principales de la historia.
2- Presentan un orden de tiempo: cada acción o hecho sucede a continuación del
anterior. Esto permite comprender el cuento.
Leer el cuento: Caperucita Roja.
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La Caperucita Roja
Había una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regaló
una caperuza roja. Un día, la mamá de Caperucita la mandó a casa de su
abuelita, que estaba enferma, para que le llevara una cesta con pan, chocola-
te, frutas y dulces. Su mamá le dijo: «no te apartes del camino de siempre y
no hables con extraños».
Caperucita iba cantando por el camino, cortando flores y haciendo pasitos de
baile cuando, de repente, se encontró con el lobo y le dijo: «Caperucita, Cape-
rucita, ¿dónde vas?». «-A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azúcar
y dulces-».
«¡Vamos a hacer una carrera! Te dejaré a ti el camino más corto y yo el más
largo para darte ventaja.» Caperucita aceptó pero ella no sabía que el lobo la
había engañado. El lobo llegó antes, se comió a la abuelita y se disfrazó con
sus ropas y se acostó en la cama, arropándose hasta el cuello con las fraza-
das.
Cuando Caperucita llegó, llamó a la puerta: «¿Quién es?», dijo el lobo vestido
de abuelita. «Soy yo», dijo Caperucita. «Pasa, pasa nietecita». Cuando Cape-
rucita vio a su abuela, la notó muy rara y comenzó a hacerle preguntas.
«Abuelita, qué ojos más grandes tienes», dijo la niña extrañada. «-Son para
verte mejor». «Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes». «-Son para
oírte mejor». «Y qué nariz tan grande tienes». «-Es para olerte mejor». «Y qué
boca tan grande tienes». «-¡Es para comerte mejor!».
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El lobo disfrazado de abuelita se levantó de la cama para comerse también a
la niña.
Caperucita empezó a correr por toda la habitación y el lobo tras ella. De tanto
correr estaba exhausta y ya casi sin fuerzas para correr.
El lobo estaba a punto de alcanzarla cuando pasaron cerca de la choza unos
cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con sus escopetas.
Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. Así
que Caperucita después de este susto no volvió a desobedecer a su mamá. Y
colorín colorado este cuento se ha acabado.
Enumerar los núcleos narrativos de la historia según el orden correspon-
diente.
___ El lobo se adelanta, llega a la casa de la abuela y se la come.
___ El lobo intenta comerse a Caperucita.
___ La niña sale rumbo a casa de su abuela, con la recomendación de su madre.
___ La niña grita y unos cazadores intervienen, matando al lobo.
___ La niña se encuentra al lobo y habla con él, desobedeciendo las instruccio-
nes de la madre.
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Uso de mayúscula
Leer y copiar.
Usamos mayúsculas:
Al comienzo de una oración.
Después de un punto.
En nombres propios.
Después del saludo en una carta o nota.
Leer el texto y reescribirlo en la carpeta con las mayúsculas que faltan.
(Las mayúsculas deben estar con color.)
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Orden alfabético 2º y 3º letra
Leer y copiar el concepto.
Cuando las palabras comienzan con la misma letra, se ordenan teniendo en
cuenta la segunda.
Si coinciden las dos, se ordenan por la tercera y así sucesivamente.
Ordenar los nombres de los juegos. (Tener en cuenta el concepto dado).
Casita robada. Chinchón. Dominó. Palitos chinos. Chancho. Tutti frutti. Ahor-
cado. Tatetí. Sopa de letras. Generala. Crucigrama. Dígalo con mímicas. Som-
bras chinas.
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Uso de - mb- mp-
Leer el texto y prestar atención a las palabras destacadas.
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Leer y copiar la regla ortográfica que allí se menciona.
Hacer un listado con las palabras destacadas del texto y clasificarlas en:
MP MB
Copiar y resolver las actividades 1 y 2 que se detallan en el modelo de la
siguiente ficha.
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Matemática
Ejercitación:
1-Resolver las operaciones y unir con flechas los resultados:
1.301 : 5= 530
185 x 4= 1.438
1.931 : 5= 260
1.592 : 3= 386
719 x 2= 740
2-Ordenar de menor a mayor los resultados del punto anterior.
3-Escribir el número que corresponda:
Ejemplo: Mil doscientos tres = 1.203
Dos mil quinientos=
Mil cuatrocientos diez =
Cuatro mil=
Mil novecientos veintiuno=
Mil trescientos cuarenta=
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Situaciones problemáticas
1-Resolver. (Copiar cada problema y su resolución, luego copiar el siguiente y así
sucesivamente)
Recordar
1° planteo: resuelvo con la operación que considero correcta.
2° solución: escribo la respuesta a la pregunta del problema.
a-En una fábrica se envasan diariamente 956 litros de aceite. ¿Cuántos litros de
aceite se envasan en 5 días?
b-En una escuela de 1.210 alumnos se reparten 5 libros a cada uno.
¿Cuántos libros se reparten en total?
c-En el mercado recibieron 1.316 naranjas que serán colocadas en 4 cajas.
¿Cuántas naranjas tendrán cada caja?
d-Un verdulero hizo 46 viajes, en cada viaje llevó 3 paquetes. ¿Cuántos paquetes
llevó en total?
Ejercitación:
1-Completar el cuadro desarmando los números. (Copiar el modelo de cuadro en la
carpeta)
Número Desarmados en sumas
1.734 1.000 + 700 + 30 + 4
1.947
971
1.558
1.420
1.177
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2-Ordenar y resolver.
1.042 x 5= 1.643 : 5=
1.235 + 321 +17= 1.402 - 688=
1.903 – 976= 1.902 : 4=
498 x 5= 55 + 1.143 + 399=
Figuras geométricas
Recortar y pegar imágenes de: triángulo- círculo y cuadrado. Escribir su
nombre.
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CIENCIAS NATURALES
Factores bióticos y abióticos
Leer y copiar.
En la naturaleza existen:
Factores bióticos: personas, animales y plantas.
Factores abióticos: rocas, aire, agua, suelo, temperatura, viento.
Los seres vivos o factores bióticos cumplen el siguiente ciclo.
Nacen
Se alimentan
Crecen
Se reproducen
Mueren
Copiar y completar el cuadro con SÍ o NO
roca río perro árbol
Nace
Crece
Se alimenta
Se reproduce
Muere
Dibujar un factor biótico y otro abiótico. Indicar cuál es cada uno.
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CIENCIAS SOCIALES
Viajar de un lado para el otro
Las personas realizamos diferentes actividades y para eso tenemos que trasla-
darnos. Lo hacemos en diferentes transportes según el lugar en el que vivimos
y los recursos que disponemos: como el dinero con el que contamos, el tiempo
que tenemos o la cercanía a una estación de transporte.
1. Escribir un listado de diferentes transportes que conozcas.
2. Dibujar o pegar imágenes de los medio de transporte que utiliza tu fa-
milia para su movilidad.
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RELIGIÓN
Pascua de Resurrección
Completar con X las respuestas correctas.
Sé que Jesús resucitó…
o Al tercer día
o Un martes
El Domingo de Resurrección los cristianos…
o Celebramos el entierro de Jesús.
o No celebramos nada.
o Estamos alegres porque Jesús resucitó.
La Pascua comprende…
o Los días de Navidad.
o Cincuenta días, desde el Domingo de Resurrección.
El Cirio Pascual representa…
o A Jesús resucitado.
o La muerte.
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ÉTICA
Buenos modales
Escribir dos ejemplos de buenos modales que conozcas.
Marcar con X las acciones que indican buenos modales.
o Saludar al llegar a un lugar y al despedirse.
o No dar el asiento a una persona mayor o una mujer embarazada.
o Ingresar a un lugar sin pedir permiso.
o Agradecer siempre que recibimos algo.
o No respetar el turno en la fila del kiosco.
o Pedir las cosas diciendo: Por favor.
o Hablar sin gritar.
o Pedir disculpas si nos equivocamos.
o Pedir permiso al intentar cruzar entre otras personas.
o Mirar o jugar con el teléfono mientras otra persona nos habla.
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EN EL CUADERNO DE TAREAS
Copiar y resolver
Tareas
*Realizar un dictado breve de 5 renglones.
*Redactar 2 oraciones contando aquello que más
te gusta hacer en casa durante estos días.
