EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°08
“REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO, CELEBRANDO LA NAVIDAD”
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Crnl. FAP. Víctor Maldonado Begazo de Talara.
I.2. DOCENTE : Jhon Wilder Macalupu Paiva
I.3. GRADO : 5° A -B y 4° A
I.4. CICLO : VII
I.5. DIRECTORA : Ruth Violeta Reyes Guerrero
I.6. SUBDIRECTORA : Eikel Verónica Barrientos Chiroque.
I.7. COORDINADORA : Leonila Sandoval Escobar
I.8. DURACIÓN : 27 de noviembre al 22de diciembre.
I.9. ÁREA : Matemática
II. COMPONENTES:
II.1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
LOS ESTUDIANTES ESTÁN CULMINANDO EL AÑO ESCOLAR 2023, UN AÑO DE CAMBIOS POSITIVOS Y DE NUEVAS OPORTUNIDADES. DURANTE ESTOS
TRES TRIMESTRES, NUESTROS ESTUDIANTES DE LA I. E CRNL FAP “VÍCTOR MALDONADO BEGAZO” HAN TENIDO MUCHOS LOGROS, LAS CUALES EN
ESTA EXPERIENCIA SE VAN A REFLEXIONAR Y RECORDAR SOBRE LAS ACCIONES QUE REALIZARON PARA LOGRARLO O IDENTIFICAR LAS
DIFICULTADES QUE TUVIERON Y CÓMO SE SUPERARON. EN ESTE ÚLTIMO MES NO SOLO SE LLENAN DE EMOCIONES COMO LA NOSTALGIA,
ALEGRÍA, ORGULLO, MOTIVACIÓN; ADEMÁS DE ELLO ES UN MES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL NACIMIENTO Y LLEGADA DEL NIÑO JESÚS COMO EL
SALVADOR, LA NAVIDAD ES UNA CELEBRACIÓN DE FE, SOLIDARIDAD, PAZ, ALEGRÍA, AMOR AL PRÓJIMO Y SOBRE TODO DE ESPERANZA PARA MIRAR
AL FUTURO CON ILUSIÓN, POR UN PAÍS MEJOR Y MÁS UNIDO.
ANTE ESTE CONTEXTO, NOS PLANTEAMOS EL SIGUIENTE RETO: ¿QUÉ RETOS AFRONTAMOS ESTE AÑO 2023?, ¿CUÁLES DE ESOS APRENDIZAJES
FUERON LOS MÁS SIGNIFICATIVOS?, ¿DE QUÉ MANERA VAMOS A COMUNICAR LO QUE HEMOS APRENDIDO? ¿QUÉ ACCIONES EVIDENCIAN EL
ESPÍRITU NAVIDEÑO?
LA PRESENTE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE BUSCA DAR A CONOCER Y DESARROLLAR HABILIDADES DE RESOLUCION DE PROBLEMAS Y
TÉCNICAS DE ESTUDIO, CON LA FINALIDAD DE QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN EN EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS.
II.2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIA CRITERIOS
Gestiona su aprendizaje de manera Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
autónoma.
Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
Utiliza estrategias que le permitirán resolver y lograr la meta de aprendizaje.
Considera recomendaciones para realizar ajustes y mejorar su propuesta de acciones.
Se desenvuelve en entornos virtuales Personaliza entornos virtuales.
generados por las TIC. Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALORES CRITERIOS
Enfoque Búsqueda de la Excelencia Superación personal. Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen.
Bien común Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran.
SEMANA I
TÍTULO DE COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENT
ACTIVIDAD CAPACIDADES O
REFORZAMIENT Resuelve problemas de - Establece relaciones entre los datos de un Selecciona, emplea y combina RESPONDER A Lista de cotejo
O ESCOLAR. regularidad, problema y las transforma a expresiones numéricas recursos, estrategias, métodos LAS PREGUNTAS
equivalencia y cambio que incluyan teoría de exponentes, operaciones con gráficos y procedimientos DE LA SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA.
COMPRENDEMO expresiones en notación científica y raíces inexactas. matemáticos para determinar el
S LA SITUACIÓN, Traduce datos y valor de términos desconocidos en RESOLVER
PROPÓSITOS, condiciones a -Expresa con diversas representaciones y lenguaje una progresión aritmética SITUACIÓN DEL
CRITERIOS Y expresiones numérico su comprensión sobre teoría de CONTEXTO EN
PRODUCTO DE algebraicas y gráficas. exponentes, expresiones en notación científica y Plantea afirmaciones sobre FICHAS DE
LA EXPERIENCIA
8. propiedades de las progresiones TRABAJO.
Comunica su
30 /11/23 DIA DEL comprensión sobre las raíces inexactas. aritméticas, con base a sus
LOGRO relaciones algebraicas. experiencias, y las justifica
01/12/23 DIA - Selecciona y emplea estrategias y procedimientos
MUNDIAL DE LA mediante ejemplos y propiedades
Usa estrategias y diversos para realizar operaciones con expresiones matemáticas; encuentra errores o
LUCHA CONTRA
EL SIDA procedimientos para en notación científica y raíces inexactas. vacíos en las argumentaciones
encontrar equivalencias propias y las de otros y las corrige.
“RESOLVEMOS y reglas generales.
DIVERSAS Responde a las preguntas de la
SITUACIONES Argumenta
UTILIZANDO situación significativa de la
SUCECIONES
afirmaciones sobre experiencia de aprendizaje 8.
LINEALES” relaciones de cambio y
equivalencia.
SEMANA II
TÍTULO DE COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO
ACTIVIDAD CAPACIDADES
REFORZAMIENTO Resuelve problemas - Establece relaciones entre los datos de un Selecciona, emplea y combina Lista de cotejo
ESCOLAR de regularidad, problema y las transforma a expresiones numéricas recursos, estrategias, métodos RESOLVER
equivalencia y cambio que incluyan teoría de exponentes, operaciones gráficos y procedimientos SITUACIÓN DEL
CONTEXTO EN
“RESOLVEMOS con expresiones en notación científica y raíces matemáticos para determinar el FICHAS DE
Traduce datos y inexactas. valor de términos desconocidos en
DIVERSAS TRABAJO.
SITUACIONES condiciones a una progresión aritmética
UTILIZANDO expresiones -Expresa con diversas representaciones y lenguaje
SUCECIONES algebraicas y numérico su comprensión sobre teoría de Plantea afirmaciones sobre
CUADRATICAS” gráficas. exponentes, expresiones en notación científica y propiedades de las progresiones
raíces inexactas. aritméticas, con base a sus
RESOLVEMOS Comunica su experiencias, y las justifica
DIVERSAS comprensión sobre - Selecciona y emplea estrategias y procedimientos mediante ejemplos y propiedades
SITUACIONES las relaciones diversos para realizar operaciones con expresiones matemáticas; encuentra errores o
UTILIZANDO algebraicas. en notación científica y raíces inexactas.
vacíos en las argumentaciones
SERIES
ARITMETICAS Usa estrategias y propias y las de otros y las corrige.
procedimientos para
encontrar
equivalencias y reglas
generales.
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
y equivalencia.
SEMANA III
TÍTULO DE COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENT
ACTIVIDAD CAPACIDADES O
REFORZAMIEN Resuelve problemas - Establece relaciones entre los datos de un problema y Selecciona, emplea y combina Lista de cotejo
TO ESCOLAR de regularidad, las transforma a expresiones numéricas que incluyan recursos, estrategias, métodos RESOLVER
equivalencia y cambio teoría de exponentes, operaciones con expresiones en gráficos y procedimientos SITUACIÓN DEL
CONTEXTO EN
“RESOLVEM notación científica y raíces inexactas. matemáticos para determinar el FICHAS DE
Traduce datos y valor de términos desconocidos en
OS TRABAJO.
DIVERSAS condiciones a -Expresa con diversas representaciones y lenguaje una progresión aritmética
SITUACIONE expresiones numérico su comprensión sobre teoría de exponentes,
S algebraicas y expresiones en notación científica y raíces inexactas. Plantea afirmaciones sobre
UTILIZANDO gráficas. propiedades de las progresiones
- Selecciona y emplea estrategias y procedimientos aritméticas, con base a sus
PROGRESIO
Comunica su diversos para realizar operaciones con expresiones en experiencias, y las justifica
NES
GEOMETRIC comprensión sobre notación científica y raíces inexactas. mediante ejemplos y propiedades
AS” las relaciones matemáticas; encuentra errores o
algebraicas. vacíos en las argumentaciones
EVALUAMOS propias y las de otros y las corrige.
MIS Usa estrategias y
APRENDIZAJ procedimientos para
ES encontrar
equivalencias y reglas
generales.
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
y equivalencia.
SEMANA IV
TÍTULO DE COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUME
ACTIVIDAD NTO
REFORZAMIEN Resuelve problemas de regularidad, - Establece relaciones entre los datos de un Selecciona, emplea y combina recursos, RESOLVER Lista de
TO ESCOLAR equivalencia y cambio problema y las transforma a expresiones estrategias, métodos gráficos y SITUACIÓN cotejo
numéricas que incluyan teoría de procedimientos matemáticos para determinar DEL
REEVALUAM Traduce datos y condiciones a exponentes, operaciones con expresiones en el valor de términos desconocidos en una CONTEXTO EN
OS LO expresiones algebraicas y gráficas. notación científica y raíces inexactas. progresión aritmética FICHAS DE
APRENDIDO TRABAJO.
Comunica su comprensión sobre las Expresa con diversas representaciones y Plantea afirmaciones sobre propiedades de
relaciones algebraicas. lenguaje numérico su comprensión sobre las progresiones aritméticas, con base a sus
REFLEXIONA Usa estrategias y procedimientos para teoría de exponentes, expresiones en experiencias, y las justifica mediante ejemplos
MOS LO encontrar equivalencias y reglas notación científica y raíces inexactas. y propiedades matemáticas; encuentra
APRENDIDO generales. errores o vacíos en las argumentaciones
propias y las de otros y las corrige.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
PRESENTACION DE LAS “RESOLVEMOS DIVERSAS “RESOLVEMOS DIVERSAS RESOLVEMOS DIVERSAS “RESOLVEMOS DIVERSAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SITUACIONES UTILIZANDO SITUACIONES UTILIZANDO SITUACIONES UTILIZANDO SITUACIONES UTILIZANDO
8 SUCECIONES LINEALES” SUCECIONES SERIES ARITMETICAS PROGRESIONES
CUADRATICAS” GEOMETRICAS”
En esta actividad el docente da a El estudiante utiliza las El estudiante utiliza las El estudiante utiliza las El estudiante utiliza las
conocer la experiencia de propiedades en sucesiones propiedades en sucesiones propiedades de series propiedades en sucesiones
aprendizaje, su competencia, lineales como termino general, cuadráticas como termino aritméticas, para resolver geometricas como termino
capacidades, desempeños y razón para resolver diversas general, razón para resolver diversas situaciones del general, razón para resolver
criterios de evaluación. situaciones del cuaderno de diversas situaciones del cuaderno de trabajo y/o ficha diversas situaciones del
trabajo y/o ficha de actividades. cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades cuaderno de trabajo y/o ficha
de actividades. de actividades.
ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 8
“RESOLVEMOS DIVERSAS Evaluamos nuestros
SITUACIONES UTILIZANDO aprendizajes
SERIES GEOMETRICAS”
El estudiante utiliza las propiedades El estudiante resuelve diversas
de series geométricas, para situaciones del cuaderno de
resolver diversas situaciones del trabajo y/o ficha de actividades
cuaderno de trabajo y/o ficha de
actividades
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:
Material Educativo: Cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas”, fichas de reforzamiento, fichas de situaciones problemáticas de acuerdo al contexto
Materiales: Portafolios, cuadernos, lapiceros, lápices, colores, regla, plumones, hojas A4, tijeras, goma, entre otros.
