CRNL.
FAP “VÍCTOR
MALDONADO
BEGAZO”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº01 SEMANA 3-EXP 8
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Actividad REFORZAMIENTO ESCOCLAR
Docente JHON WILDER MACALUPU PAIVA FECHA 11-12-23 AL 12-12-23
Ciclo/Grado/
Área MATAMETICA Sección 5° A -B Y 4° A
II.- PROPÓSTO DE APRENDIZAJE
DESCRIPCION DEL EVIDENCIA INSTRUME
DESEMPEÑOS/CRITERIOS DE
COMPETENCIA/CAPACIDAD PROPÓSITO DE FINAL NTO
EVALUACION
APRENDIZAJE
Selecciona, emplea y combina El estudiante utiliza las Resolver Lista de
recursos, estrategias, métodos gráficos propiedades de situación cotejo
y procedimientos matemáticos para suceciones , análogas y del
Resuelve problemas de determinar el valor de términos distribuciones para
resolver diversas contexto
regularidad, equivalencia y desconocidos en una progresión
situaciones del cuaderno con ficha
cambio aritmética y cuadraticas
de trabajo y/o ficha de de
Traduce datos y Plantea afirmaciones sobre actividades. trabajo
condiciones a expresiones propiedades de las progresiones
algebraicas y gráficas. aritméticas, con base a sus
experiencias, y las justifica mediante
Comunica su comprensión ejemplos y propiedades matemáticas;
sobre las relaciones encuentra errores o vacíos en las
algebraicas. argumentaciones propias y las de otros
Usa estrategias y y las corrige.
procedimientos para CRITERIOS DE EVALUACION
encontrar equivalencias y
reglas generales. Selecciona, emplea y combina
recursos, estrategias, métodos gráficos
Argumenta y procedimientos matemáticos para
afirmaciones sobre
determinar el valor de términos
relaciones de cambio
y equivalencia. desconocidos en una progresión
aritmética y cuadraticas
ENFOQUES TRANSVERSALES
Valores ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO…
Ambiental Justicia y solidaridad El docente promueve a los estudiantes el desarrollado de prácticas
relacionadas con la conservación de la biodiversidad del suelo, aire y
uso sostenible de la energía y agua.
Bien común Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Capacidades Desempeños de Grado
Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales Navega en diversos entornos virtuales
generados por las recomendados adaptando funcionalidades básicas
TIC Crea objetos virtuales en diversos formatos de acuerdo con sus necesidades de manera
pertinente y responsable.
Gestiona su - Define metas de aprendizaje.
aprendizaje de Determina metas de aprendizaje viables sobre la
manera autónoma base de sus potencialidades, conocimientos, estilos
de aprendizaje, habilidades, limitaciones
personales.
III.- DESCRIPCIÓN E INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD
M
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICI El docente saluda a los estudiantes, se presenta ante ellos y les da la más cordial bienvenida.
O El docente pregunta: ¿Cuál son las normas de convivencia?
El docente presenta a los estudiantes la ficha de reforzamiento número.
El docente agrupa a sus alumnos mediante su nivel de aprendizaje.
1) SITUACION: INICIO 2) SITUACION: PROCESO
DES
ARR
OLL
O 3) SITUACION: LOGRADO
DESA El alumno hace la escucha activa y hace sus preguntas correspondientes.
RROL
LO El docente pide a los alumnos a resolver y a evaluar sus aprendizajes dándole acompañamiento a
los 3 grupos.
Los estudiantes reflexionan sobre las estrategias que realizaron durante la sesión de aprendizaje, las
dificultades que encontraron y las estrategias que le dieron mejores resultados. Para esto se formulan las
siguientes interrogantes:
CIERR
E
¿Qué hicimos? ¿Para qué lo hicimos?
¿Cumplieron los a cuerdos de convivencia?
¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron?
¿De qué modo lo que aprendimos hoy, nos servirá en nuestras vidas?
IV.- FORMULACIÓN DE LA ACTIVIDAD
RETO ¿TE RESULTO DIFICIL RESOLVER ESTAS SITUACIONES?
V.- MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
Pizarra
RECURSOS
Ficha de reforzamiento.
