UNAC Universidad
de las Américas
y el Caribe
MAESTRÍA EN
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD Y
EDUCACIÓN
INCLUSIVA
Modalidad Duración
Mixta 1 año 4 meses (4 Cuatrimestres)
RVOE DGP
SE-008-2022-ES 203550
OBJETIVO GENERAL
MAESTRÍA EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
Formar maestros competentes en atención a la diversidad y
educación inclusiva, dotados de conocimientos teóricos,
metodológicos y de intervención para analizar las prácticas
educativas y diseñar programas que favorezcan la inclusión.
PERFIL DE INGRESO
Los candidatos a participar como alumnos de la Maestría en
Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva deberán reunir
los siguientes requisitos académicos:
1.Formación académica: Tener estudios antecedentes en
Licenciatura en Ciencias de la Educación, Pedagogía, Edu-
cación Especial, Sociología, Antropología, Filosofía y
Psicología, o de otras incluidas en las ciencias sociales y
humanidades.
2.Capacidad metodológica: Demostrar habilidades para la
aplicación de herramientas metodológicas básicas en el
diseño de proyectos de investigación en el campo educativo,
tales como tomar notas de campo, realizar entrevistas,
observaciones, entre otras.
3.Trabajo colaborativo: Aportar habilidades, experiencias y
conocimientos en grupos de investigación, cuerpos académi-
cos o redes como colaborador o asistente.
4.Comprensión de textos: Análisis de textos en el ámbito de
la comunicación educativa.
5.Síntesis analítica: Ser capaz de elaborar resúmenes analíti-
cos de documentos como reportes de prácticas, investiga-
ciones, documentos oficiales y reportes estadísticos.
6.Ética en la investigación: Compromiso ético en el trabajo
de investigación.
7.Autogestión del aprendizaje: Disposición para el desarrollo
de nuevas habilidades, conocimientos y actitudes para la
autoformación y la conformación a lo largo del ámbito laboral.
8.Publicaciones académicas: Contar con diversas publica-
ciones en el campo educativo, tales como ponencias,
informes de investigación, artículos científicos, entre otros.
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PLAN DE ESTUDIOS
FORMACIÓN METODOLÓGICA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DISEÑO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
SEMINARIO DE TESIS I
SEMINARIO DE TESIS II
FORMACIÓN TEÓRICA
TEORIA EDUCATIVA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DIDÁCTICA GENERAL
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
FORMACIÓN DISCIPLINAR
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: A NIVEL
INSTITUCIONAL Y A NIVEL DE CENTRO EDUCATIVO.
EL ALUMNADO Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, ACCIÓN TUTORIAL, CONVI-
VENCIA Y MEDIACIÓN ESCOLAR.
ADAPTACIÓN CURRICULAR EN TRASTORNOS DEL NEU-
RODESARROLLO.
NOTA:La disposición de las asignaturas sigue el orden de ingreso y puede
estar sujeta a cambios.
MODALIDAD DE TITULACIÓN
Con fundamento en el Reglamento Institucional se reconocen
como modalidades de titulación para maestría, las siguientes
opciones:
TESIS
1 Debe ser sobre un tema innovador en el área
científica o tecnológica de la profesión, amplian-
do o aplicando conocimientos existentes.
ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO
2 Se deberá haber aprobado el 100% de las asig-
naturas del plan de estudios en calificación con
carácter ordinario con un promedio mínimo de 9.
SEMINARIO DE TITULACIÓN
3 Tiene una duración de 80 horas, se deberá
cursar en su totalidad y ser aprobado.
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PERFIL DE EGRESO
La Maestría en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva promueve una
formación sólida y actualizada en conocimientos, habilidades y actitudes,
con las que el egresado:
Conocimientos:
- Aplicar diferentes herramientas teórico-conceptuales y metodológicas
relacionadas con la educación inclusiva y atención a la diversidad para la
interpretación de fenómenos en escenarios educativos en diversos ámbitos
(internacionales, nacionales o regionales).
- Identificar las necesidades de intervención en escenarios educativos.
Habilidades:
- Diseñar propuestas de intervención.
- Implementar programas de intervención.
- Evaluar programas de intervención.
- Brindar consultoría sobre atención a la diversidad para favorecer la edu-
cación incluyente y valuación de propuestas educativas incluyentes.
- Aplicar diferentes herramientas teóricas-conceptuales y metodológicas
relacionadas con la educación inclusiva y atención a la diversidad para la
integración de fenómenos en escenarios educativos en diversos ámbitos
(internacionales, nacionales o regionales).
- Identificar las necesidades de intervención en escenarios educativos.
- Diseñar propuestas de intervención.
- Implementar programas de intervnción.
Actitudes:
- Actúa con responsabilidad y compromiso para atender a la diversidad edu-
cativa.
- Actúa con ética profesional para responder a las demandas y exigencias
que el campo laboral le plantea, considerando los derechos a las demandas y
exigencias que el campo laboral le plantea, tomando en cuenta los derechos
humanos y la dignidad de las personas y los grupos hacia a los cuales se
dirige su práctica profesional.
- Es autocrítico y reflexivo en torno a las creencias, valores y actitudes ante
la atención a la diversidad.
- Tiene autonomía y capacidad de tomar decisiones a partir de un cono-
cimiento profundo de la realidad y del reconocimiento de las problemáticas y
conflictos que se presentan en la atención de los grupos indígenas, los niños,
niñas, jóvenes y adultos en situación de migración, la diversidad de género, la
diversidad etárea, la población portadora de algún tipo de discapacidad y la
población que se encuentra en situación de vulnerabilidad.
3
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