SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGION
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E : N° 32002 “Virgen del Carmen”
Docente : Jeronima Valverde y Damaceno
Grado y sección : 1° “C”
Fecha . 24/04/2025
TÍTULO: JESUS CALMA LA TORMENTA
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN IE.
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD Comprende los Comprende la historia Lista de
COMO PERSONA HUMANA, principales de Adan y Eva y lo cotejo
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE hechos de la relaciona con la
Y TRASCENDENTE, Historia de la familia.
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA Salvación y los EVIDENCIA
DE SU PROPIA RELIGIÓN, relaciona con su Reconoce el DE
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS familia y su significado de la APRENDIZA
QUE LE SON CERCANAS” institución entrada de jesus a JE
Conoce a Dios y asume su educativa. jerusalen. Comenta
identidad religiosa y espiritual parafrasea
como persona digna, libre y Reconoce lo Reconoce la ndo la
trascendente bueno y lo malo importancia de la historia de
Adan y
Cultiva y valora las de sus acciones, semana santa
Eva.
manifestaciones religiosas de y asume
Ficha de
su entorno argumentando su actitudes de
aplicación
fe de manera comprensible y cambio para
respetuosa. imitar a Jesús.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Resuelve ficha de aplicación
ESCRITOS EN SU LENGUA Responden preguntas de comprensión
MATERNA.
- Obtiene información del texto
escrito.
- Infiere e interpreta información del
texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
PROPÓSITO Hoy reflexionaremos acerca de inicio de la semana santa,
mencionando la importancia del domingo de Ramos para
la comunidad cristiana para fortalecer los momentos de
encuentro personal con Dios.
ENFOQUE VALOR ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
Enfoque Justicia y sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua,
intercultural equidad. su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres
o sus creencias.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN?
Elaborar la sesión Celular
Ficha de aprendizaje Parlante
Imágenes y anexos impresos Copias de imagenes
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividad permanente: saludamos cordialmente a los estudiantes, se les invita a marca
INICIO
asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por
estudiante.
Observan la siguiente imagen:
Responde a interrogantes:
¿Qué observan?
¿Qué está sucediendo?
¿Qué es una tempestad?, ¿Cómo se calma una tempestad?,
Responden las preguntas mediante una lluvia de ideas y se escribe en la pizarra
respuestas aportadas.
Define: Tempestad es un fenómeno climático caracterizado por fuertes vientos que agita
aguas del mar.
Luego, pregúntales: ¿sabía que Jesús fue capaz de calmar una tempestad?, ¿qui
saber cómo lo hizo?, etc.
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos y reflexionaremos sobre c
Jesús calmó la tempestad.
Se acuerda las normas de convivencia:
Levantar la mano al participar en clase.
Respetar a todos los estudiantes.
DESARROLLO VER
Observan la imagen
¿Qué observas en la imagen?
¿De quién está hablando?
¿Qué esta pasando?,
¿Cómo crees que Jesús calmo la tempestad?, etc.
JUZGAR
En grupo clase
Leen sobre el milagro de Jesús, Jesús calma la tormenta o la tempes
(ANEXO
Determinan conclusiones del aprendizaje en base a la pregunta:
¿qué lección nos da este milagro de Jesús?, ¿en la vida hay problemas com
debemos superarlos?, etc.
Reflexionan:
Todos los días “tempestad” son aquellas situaciones que agobian nuestras vida
manera desesperada afectando muchas veces nuestra salud, familia, amista
etc. Tenemos que superarlo apoyándonos en los seres que mas nos aman, ya
Dios está en ellos presente.
ACTUAR
Escribe un compromiso para superar las dificultades que la vida nos presenta.
METACOGNICIÓN:
CIERRE Responden a preguntas de metacognición
¿Sobre qué hablamos hoy? ¿qué aprendimos sobre los artículos?
¿Qué hice para mejorar mi aprendizaje?
¿Por qué será importante escribir los artículos correctos en el texto?
¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo lo superé?
Como extensión pídeles a los niños y niñas que busque una noticia y encierren los
artículos encontrados.
LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica Reconoce los Opiné sobre la
información artículos información que
relevante del texto encontrados en el encontré en el texto.
texto
Logrado
Logrado
Logrado
Proceso
Proceso
Proceso
Inicio
Inicio
Inicio
1 CARRILLO BASILIO, Mia Ivanna
2 DURAN CAMPOS, Adriano Ignacio
3 ENRIQUEZ ESTRADA, Hans Liam
Richard
4 JAVIER PILCO, Yandi
5 LORENSO RODRIGUEZ, Yerico, Jadiel
6 MARTEL ROMERO, Yack Neimar
7 RIVERA LINO, Fresly Kataleya
8 SANCHEZ MONTALVO, Alessia Emmy
9 SHAQUIA REGIN, Eymi Julieth
10 SORIA ROJAS, Meryhen Ashli
11 VILLAR NATIVIDAD, Nemias Estib
12 SINCHE NIEVEZ, Gaela Angela
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Director (a) Docente del Aula
