Universidad Técnica de Oruro
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera Medicina
GRUPO 3
SUBGRUPO 4
MATERIALES DE LABORATORIO
INTEGRANTES:
CURSO: 2do “D”
MATERIA: BIOQUIMICA CLINICA
GESTIÓN: 2025
MATERIALES DE LABORATORIO
1. OBJETIVOS.-
Objetivo General:
Desarrollar habilidades y técnicas en el manejo preciso de instrumentos en
laboratorio bioquímico como: (micro pipetas, balanzas analíticas y material
volumétrico) con el propósito de optimizar la exactitud y reproducibilidad en las
mediciones de volúmenes y masas. Estas habilidades permitirán al futuro
salubrista aplicar con rigor los principios bioquímicos en el ámbito clínico,
contribuyendo a la generación de datos cuantitativos confiables para el
diagnóstico, el diagnostico, monitoreo y tratamiento de diferentes patologías
mediante pruebas de laboratorio estandarizadas
Objetivo Específicos:
o Manejar con destreza la técnica de pipeteo con micropipetas automáticas
asegurando precisión en la aspiración y dispensación de líquidos,
aplicando criterios de calibración y mantenimiento preventivo.
o Ejecutar correctamente el procedimiento de pesaje utilizando balanzas
analíticas de alta precisión
o Cuantificar los volúmenes de líquidos en mililitros utilizando material
volumétrico calibrado.
o Establecer la relación entre el volumen y la concentración final de
soluciones
o Desarrollar habilidades para registrar y sistematizar datos de volumen
obtenidos experimentalmente, aplicando tablas y esquemas que faciliten
el análisis cuantitativo y la toma de decisiones
2. INTRODUCCIÓN.
En el entorno de un laboratorio, la seguridad y la precisión son fundamentos
importantes para la organización e integridad de los experimentos.
Es fundamental establecer un protocolo para que el procedimiento del experimento sea
claro y específico al momento de trabajar con los materiales del laboratorio, estos
diseñados para garantizar la seguridad y la precisión en el trabajo.
Existen diferentes tipos de materiales de laboratorio, que son: Los de vidrio, no vidrio,
aparatos y reactivos, cada uno posee importantes características para diferentes
experimentos.
A continuación, se presenta un protocolo para trabajar con algunos materiales de
laboratorio, mostrando la importancia del manejo de la micropipeta, de la balanza y la
capacidad de volúmenes.
3. MATERIALES. -
USO DE BARRERAS FISICAS “PERSONALES”
Mandil blanco e identificado
Gorro
Barbijo
Guantes
Botas
Otros
a) MANEJO DE MICROPIPETA
(PIPETEAR)
Micropipeta automática de 50 µL
Micropipeta automática de 1000 µL
Powerade
Puntas desechables estériles compatibles con cada micropipeta
Tubo de hemólisis
Gradilla
Vaso de precipitado
b) MANEJO DE BALANZA
(DETERMINAR EL PESO)
Balanza analítica de alta precisión
Vidrio de reloj (o cápsula de pesaje)
Espátula
Algodón (paquete pequeño, sustancia a pesar)
Sal (2 puñados, sustancia a pesar)
Azúcar (2 puñados, sustancia a pesar)
Hoja de papel absorbente
c) DETERMINAR LA CANTIDAD EN ML
(VOLUMEN)
Cucharilla
Cuchara
Vaso común
Vaso de precipitado
Probeta
Jeringa
Pizeta con agua
4. PROCEDIMIENTOS. -
a) Manejo de la micropipeta:
En el lugar de trabajo se encuentra una gradilla con tres tubos de
hemólisis y micropipetas de 50 uL y 1000 uL. con una solución de
Powerade.
a) Pipetear 1000 uL
b) Pipetear 50 uL
1) Agarrar la micropipeta de forma adecuada.
2) Succionar la solución de Powerade, con la punta desechable de
mayor y menor concentración para ambas micropipetas
respectivamente.
3) Luego disparar dentro de los tubos de hemólisis
4) Por ultimo eliminar la punta desechable en el lugar que
corresponde.
b) Manejo de la balanza: Determinar el peso.
1) Verificar la balanza, encender y poner encima el vidrio de reloj.
2) Medir 2g de sal, azúcar y algodón.
3) Medir 200mg de sal, azúcar y algodón (la balanza solo mide en gramos
así que es necesario aplicar la conversión de medidas)
4) Poner las medidas sobre un papel con sus respectivas cantidades e
identificación.
c) Determinar la capacidad de volúmenes:
1) Cargar la pizeta de agua para hacer la medición de volúmenes
2) Con la pizeta medir cuánto es la capacidad en un vaso de vidrio
3) Posteriormente vaciar a la probeta con el fin de verificar la cantidad de
agua que contiene el vaso.
4) Sobre el vaso de vidrio poner una cuchara y con la ayuda de una jeringa
determinar su capacidad de volumen.
5) Sobre el vaso de vidrio poner una cucharilla y con la ayuda de una jeringa
determinar su capacidad de volumen.
6) Una vez obtenido los datos se procede a limpiar el área de trabajo y
ordenar los materiales de laboratorio utilizados para la práctica.
5.- RESULTADOS:
Manejo de micropipeta:
Con el uso de la micropipeta se logró determinar la cantidad de 50 ml y
1000ml.
Cómo resultado diferencias en el volumen del líquido.
Manejo de balanza:
Se determinó el peso de la sal en 200 mg y 2 g
Se determinó el peso del azúcar en 200 mg y 2 g
Se determinó el peso del algodón en 200 mg y 2 g
Cómo resultado hubo una diferencia en las cantidades que
presentaban cada uno de estos ya sea en ml o gr, porque cada uno
tenía una cantidad muy variable pese a que tenían el mismo peso.
Determinar cantidad en ml:
Determinamos que la capacidad de cuchara era de 7 ml
Determinamos que la capacidad de la cucharilla era de 4 ml
Determinamos que la capacidad del vaso era de 1000 ml
Cómo resultado es variable capacidad en ml que cada uno de estos
tiene porque en cada uno entra volúmenes diferentes y eso es de
acuerdo al tamaño de estos.
6. CONCLUSIÓNES. -
Este enfatiza la importancia de las habilidades, conocimientos y técnicas en
laboratorio con el objetivo de asegurar la calidad en el diagnóstico, práctica,
tratamiento en el ámbito clínico.
El desarrollo de técnicas específicas en el manejo de instrumentos bioquímicos
es esencial para garantizar la precisión y confiabilidad en los procedimientos de
laboratorio. La destreza en el pipeteo con micropipetas automáticas, la correcta
ejecución del pesaje en balanzas analíticas y la cuantificación precisa de
volúmenes con material volumétrico.
La principal diferencia en el pesaje entre el azúcar y la sal radica en la naturaleza
de sus enlaces moleculares, siendo los enlaces iónicos en la sal más fuertes que
los enlaces covalentes en el azúcar. La sal con una alta densidad, lo que implica
que una cantidad pequeña tiene un peso relativamente alto. Azúcar una
densidad media; es más ligera que la sal, por lo que se necesita un mayor
volumen para alcanzar el mismo peso. Algodón con una muy baja densidad; el
peso es significativamente menor en comparación con la sal y el azúcar, que
requiere mucho más volumen para alcanzar pesos similares.
La calibración de las jeringas, junto con su manejo adecuado, garantiza que los
volúmenes aspirados y dispensados sean precisos, minimizando errores que
podrían comprometer los resultados experimentales o clínicos. Además, su
diseño permite un fácil y rápido acceso a diferentes volúmenes, lo cual es
especialmente útil en situaciones donde se requiere agilidad y precisión. Es
crucial para asegurar la exactitud en la preparación de soluciones y en la
administración de medicamentos.
7. BIBLIOGRAFIA:
Fisher Scientific. (2002). General purpose laboratory refrigerator/freezer:
Instruction manual (Part N°102778, Rev. D). Pittsburgh, PA: Autor.
PORTILLO Fausto, “MIS PRACTICAS EN LABORATORIO”, ED. CIMO.
ed. Oruro. Bolivia, 2019.
