Comunicación
SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
I. TÍTULO : Leemos el texto: El día del Trabajo
• Fecha : 1 de mayo del 2025
• Docente : Mary Torres Estrella
• Grado y sección : 1° A
II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
Área, Desempeños Criterios
competencias de
y evaluació
capacidades n
COMUNICACIÓN - Identifica información explícita que es claramente distinguible de
Lee diversos otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce
tipos de textos el contenido del texto. Y que se encuentra en lugares evidentes •Explica de que
escritos en su como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con trata el texto
lengua antes de leerlo.
ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee
materna
(instrucciones, historias, noticias).
- Obtiene - • Deduce características de personajes, animales, objetos y
información •Ubica
del texto
lugares, así como relaciones lógicas de causa-efecto que se información en
escrito. pueden establecer fácilmente a partir de información explícita del el texto.
- Infiere texto.
e - • Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito
interpreta comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, •Reconoce
información ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran la
del texto importancia de
en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí recordar el día
escrito.
mismo. del trabajo
- Reflexiona
- • Explica la relación del texto con la ilustración en textos que lee
y evalúa la
forma, el por sí mismo, que lee con ayuda del docente o que escucha leer.
contenido y - • Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus
contexto preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia,
del texto necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos
escrito. que lee o escucha leer.
Propósito Hoy vamos a leer un texto para recuperar información sobre el DÍA DEL TRABAJO.
Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto por el DÍA DEL TRABAJO.
Instrumento de
ESCALA DE VALORACION
evaluación
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
orientación al sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global
bien común (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la
adaptación al cambio climático.
Enfoque ambiental Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y
todos y prevenir las
enfermedades.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
aprendizaje de los recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
autónoma en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
- Elaborar la sesión - Fichas adaptadas de la actividad.
- Ficha de aprendizaje - Cuaderno u hojas de reúso.
- Imágenes y anexos impresos - Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO tiempo
aproximado:20min
Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos
dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
- Presenta la imagen de la tierra
(Anexo I) y realiza las siguientes
preguntas:
• ¿Qué ven en la imagen?
• ¿Qué se celebra?
• ¿Cuándo se celebra?
• ¿Será importante recordar
este día?
- Escucha sus respuestas y escribe
sus respuestas en la pizarra y
subraya las ideas más resaltantes.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy leemos un texto para recuperar información sobre el Día del trabajador.
Se socializan los criterios de evaluación:
✓ Explica de que trata el texto antes de leerlo.
✓ Ubica información en el texto.
✓ Reconoce la importancia de recordar el día del trabajo.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLL tiempo
O aproximado:60min
ANTES DE LA LECTURA
Se les presentara El texto.
- Se preguntará: DÍA DEL
• ¿Qué vemos en la imagen? TRABAJO
• ¿Qué trabajos realizan cada uno?
• ¿Es importante el trabajo que realizan?
• ¿De qué será el tema?
• ¿Qué nos querrá comunicar?
DURANTE LA LECTURA
- Se presenta la lectura. Oriéntalos a observar con detenimiento las imágenes.
- Luego realizará las siguientes preguntas:
• ¿De qué trata el texto?
• ¿De quién o quiénes nos habla?
• ¿Qué trabajos realizan?
• ¿Cómo ayudan a la sociedad sus trabajos?
• ¿Cuál es el propósito del poema?
• ¿Cuándo es el día del trabajo?
• ¿Por qué es importante recordar este día?
- ¿Dónde has visto un texto similar?
- DESPUÉS DE LA LECTURA
- Luego, pide que miren nuevamente el texto y, con el fin de
responder cada pregunta de la ficha de comprensión.
• ¿Para conmemorar y celebrar el día del trabajo, propón que cada alumno dibuje
a qué se dedican sus padres y que juntos propongamos una frase de
agradecimiento por eltrabajo que realizan a nuestra sociedad.
SESIÓN: Leemos un texto : “DÍA DEL TRABAJO”
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Lee diversos tipos de textos en su lengua ● Responden preguntas de comprensión de un texto por el DÍA
materna. DEL TRABAJO..
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•Explica de que trata el Ubica información .•Reconoce la
texto antes de leerlo. en el texto. importancia de
recordar el día
del trabajo
I P L I P L I P L
1 ANCAJIMA TORRES SANTIAGO LIONEL
2 BRUCIL MANRIQUE VASCO NICOLAS
3 CARRANZA JUAREZ AYTANA
VALENTINA
4 CHIROQUE CASTRO DAMARIS
VALENTINA
5 CHUICA BAUTISTA ALEXIA MARIFER
6 CHUICA MAZA JOSE JOAO
7 CHUMACERO VALLE SOE VALENTINA
8 ENCALADA OJEDA NAOMY MYLE
9 HERNANDEZ MANRIQUE LIAM GAEL
10 JAIME VILLEGAS AUSTIN ABDIEL
11 LOPEZ GARCIA JESUS ADRIANO
12 LOZADA ESCOBAR KIARA MAITE
13 LOZANO CHANTA EFRAIN
14 MANRIQUE JUAREZ ARELISS MILENK
15 MAZA ENCALADA THIAGO ANDRE
16 MENDEZ CARRASCO BRIANA ABIGAIL
17 MENDEZ MANRIQUE AXEL JAVIER
18 MENDOZA ADRIANZEN LIAN GAHEL
19 NAVARRO CHUICA ANGELES YULIET
20 NUÑEZ ROSAS THIAGO SANYDER
21 PALACIOS CHIROQUE MATHEO RUBEN
22 PALACIOS SANDOVAL STEFANO GAEL
23 YARLEQUE NUÑEZ JUNIOR STIVEN
