LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN
HANNAH ARENDT
En “La crisis de la educación” según Hannah Arendt, nos presenta una EDUCACIÓN EN CRISIS, habla que en este
mundo moderno, el conjunto de métodos de enseñanza ha fracasado. Esto se da en paralelo a una crisis del mundo
moderno, nos dice que “la desaparición del sentido común es el signo más claro de la crisis de hoy”
Se identifica varios elementos invariantes en la educación que permanecen constantes a través del tiempo y las
culturas estas invariantes son aspectos fundamentales de la educación que no cambian sin importar las
circunstancias históricas o sociales. Según el texto estas invariantes incluyen:
1. Necesidad de autoridad : la necesidad de proteger al niño del mundo exterior, la educación debe
proporcionar un entorno seguro donde los niños puedan crecer y desarrollarse antes de enfrentarse a la
realidad del mundo adulto
2. Preparación para la vida adulta: la introducción gradual al mundo adulto, la educación actúa como un
puente entre la infancia y la adultez preparando a los jóvenes para asumir sus roles en la sociedad
3. Conservación del mundo la responsabilidad del educador de representar el mundo. Los educadores tienen la
tarea de presentar el mundo tal como es a los niños, de manera que estos puedan aprender a comprenderlo
y a interactuar con él. LA ESENCIA DE LA EDUCACIÓN: mostrar a “los nuevos” el mundo moderno
La autora distingue entre el mundo privado y el mundo público al referirse al primero como un espacio personal
y familiar donde se pueden tomar decisiones individuales, mientras que el mundo público se refiere a un espacio
compartido donde las decisiones afectan a la comunidad en general. La escuela es la mediadora entre ese mundo
privado (la familia) y ese mundo público.
Tres Supuestos en Relación a la Crisis de la educación
En su análisis sobre la crisis de la educación, Hannah Arendt identifica tres supuestos fundamentales que
subyacen a esta crisis.
1. La crisis de la Tradición y autoridad
Arendt señala que una de las causas principales de la crisis educativa es la pérdida de la tradición y la autoridad.
En las sociedades modernas, la autoridad de los educadores y las instituciones educativas ha sido cuestionada y
debilitada. Este debilitamiento se debe en parte a un rechazo generalizado de las estructuras autoritarias y a una
crisis más amplia de la autoridad en la sociedad. La tradición, que solía guiar las prácticas educativas y
proporcionar un marco estable, ya no tiene el mismo peso, lo que deja a las nuevas generaciones sin un claro
sentido de continuidad y pertenencia.
2. La diferencia entre el mundo de los niños y el mundo de los adultos
Arendt enfatiza la importancia de reconocer la distinción entre el mundo infantil y el mundo adulto. En su
opinión, la educación debe proteger a los niños de las presiones y responsabilidades del mundo adulto hasta que
estén listos para enfrentarlas. Sin embargo, en la sociedad moderna, esta distinción se ha vuelto borrosa. Los
niños son introducidos prematuramente al mundo de los adultos, lo que interfiere con su desarrollo natural y
puede llevar a una pérdida de la infancia como una etapa crucial para el crecimiento y el aprendizaje. La
sobreexposición a las realidades y problemas de los adultos priva a los niños del tiempo y el espacio necesario
para su desarrollo personal y emocional.
3. La Relación entre Educación y la política
Arendt sostiene que la educación y la política deben ser entendidas como esferas separadas con objetivos y
métodos distintos. La educación tiene la tarea de preparar a los individuos para la vida en la polis, pero no debe
estar directamente influenciada por consideraciones políticas inmediatas. En tiempos de crisis, hay una
tendencia a politizar la educación, utilizando el sistema educativo para promover agendas políticas específicas.
Esto puede desviar la educación de su propósito principal, que es el desarrollo intelectual y moral de los
individuos, y puede introducir conflictos y divisiones políticas en el ámbito educativo, socavando su eficacia y
neutralidad.
resumen
Hannah Arendt identifica tres supuestos principales que
1. Crisis de la Tradición y la Autoridad
2. Diferencia entre el mundo de los niños y el mundo de los adultos
3. Relación entre Educación y Política
Estos supuestos ayudan a comprender los desafíos que enfrenta la educación en el mundo moderno y subrayan
la necesidad de abordar estos problemas para mejorar el sistema educativo.
EL rol del educador es crucial y multifacético es un ROL ÉTICO, no sólo deben transmitir conocimientos sino que
también deben actuar como representantes del mundo y guías en la transición de la niñez a la adultez, los
educadores deben:
1. Proteger y guiar a los niños esto implica crear un entorno seguro y ordenado donde los niños puedan
aprender y desarrollarse
2. Representar el mundo los educadores deben presentar el mundo a los niños de manera honesta y
comprensible ayudándolos a formarse una imagen clara y precisa de la realidad
3. Fomentar la independencia y el pensamiento crítico parte del rol de educador es preparar a los niños para
que sean adultos independientes capaces de pensar críticamente y de tomar decisiones informadas
Crisis en la educación la educación es un fenómeno ligado a las transformaciones y tensiones del mundo
moderno esta crisis se manifiesta de varias maneras:
desconfianza en la autoridad la crisis de la educación refleja una desconfianza generalizada en la
autoridad lo cual dificulta la tarea de los educadores de representar y transmitir el mundo de manera
efectiva
confusión de roles existe una confusión entre los roles de los padres y los educadores donde ambos
grupos fallan en cumplir con sus responsabilidades específicas
falta de preparación para la realidad la educación moderna a menudo no prepara adecuadamente a los
jóvenes para enfrentar los desafíos del mundo real lo cual resulta en una generación que se siente
desconectada y desorientada
Relación entre el mundo infantil y la autoridad Arendt aborda la relación entre el mundo infantil y la
autoridad subrayando la importancia de una estructura de autoridad necesaria en el proceso educativo,
según ella:
Hay una necesidad de autoridad los niños requieren una estructura de autoridad clara que les proporcione
seguridad y un mar dentro del cual puedan desarrollarse. La autoridad no debe ser opresiva sino orientadora
y protectora.
Debe haber una transición gradual la autoridad debe guiar a los niños en su transición hacia la AUTONOMÍA
permitiéndoles ganar independencia y confianza en sí mismos de manera gradual.
Respaldo de la sociedad la autoridad en la educación debe ser respaldada por la sociedad en general para
que los niños comprendan y respeten las normas y valores sociales.
Estos puntos resaltan como la educación como un proceso fundamental para la formación de individuos
capaces y responsables y como la crisis educativa refleja problemas más amplios en la sociedad moderna.
