Institución Educativa:
UNIDAD DE
…………………. PROMOVEMOS UNA CULTURA DE PREVENCIÓN PARA MITIGAR
APRENDIZAJE 02 LOS EFECTOS DE LOS DESASTRES NATURALES Y SOCIALES
Conocemos el origen y
evolución del teatro
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
En esta actividad, los Percibe manifestaciones En esta actividad, los
Aprecia de
estudiantes describirán el artístico-culturales estudiantes
manera crítica
origen y evolución del teatro y Contextualiza elaboraran una línea
manifestaciones
su impacto como manifestaciones artístico- de tiempo
artístico-
manifestación expresiva culturales.
culturales
mediante una línea de tiempo.
FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
…./…../2023
CRITERIOS DE EVALUACION
Aprecia la importancia del teatro desarrollada en las diferentes épocas.
Describe las cualidades estéticas de la historia del teatro.
Representa la historia de del teatro y su impacto como manifestación expresiva elaborando una línea
de tiempo.
ANEXO
1
https://www.youtube.com/watch?v=5TbFd8jLKG8
Institución Educativa:
………………….
1. ¿En dónde se creó el teatro?
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2. ¿Cómo crees que era el teatro griego?
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3. ¿Cuál era el pensamiento del actor y la actriz en el teatro moderno?
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“¿De qué manera la evolución del teatro contribuye en la expresión?”
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Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas
instrucciones y paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
Estimado (a) estudiante observa la siguiente imagen y
Reacción inmediata
responde las preguntas:
ANEXO
3
Institución Educativa:
………………….
1. ¿Qué expresiones reflejan los personajes en la imagen?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿Qué características presenta cada uno de ellos?
_____________________________________________________________________
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3. En la actualidad ¿Cómo se desarrolla el teatro?
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Análisis e Interpretación Estimado (a) estudiante responde a las siguientes
preguntas.
1. ¿Qué criterios emplearon en las diferentes épocas para realizar una representación
teatral?
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2. ¿Cómo realizarías una representación teatral?
_______________________________________________________________________
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ANEXO Estimado (a) estudiante desarrolla las siguientes Consideración del contexto
4 actividades planteadas: cultural
Coloreamos un dibujo del teatro griego y realizamos
Actividad 1 un comentario.
Institución Educativa:
………………….
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Describimos la evolución del teatro mediante una línea
Actividad 2 de tiempo.
EL TEATRO
El teatro nació en Atenas, Grecia, entre los siglos V y VI Antes de Cristo. Los atenienses celebraban los
ritos en honor a Dionisio, dios del vino y de la vegetación. Estas primitivas ceremonias rituales acaban
evolucionando hacia el teatro, constituyendo uno de los principales logros culturales de los griegos. Cada
una de las ciudades y colonias contó con un teatro.
El primer teatro construido fue dedicado a Dionisio. Se dividía en tres partes la orquesta, el lugar para
los espectadores y la escena. Los primeros teatros griegos constaban de dos formas: un espacio circular
donde se alzaba la estatua de Dionisio y el hemiciclo para los espectadores. Se accedía a través de dos
callejones. Las gradas tenían forma de semicírculo.
Los romanos adoptaron la forma y la disposición de los teatros griegos, pero construyeron gradas en los
lugares donde no existían colinas.
TEATRO GRIEGO
Las formas teatrales del drama griego eran la tragedia, el drama satírico, la comedia y el mimo. Las dos
primeras estaban consideradas las más civilizadas, mientras que las dos últimas se asociaban con lo
primitivo. Los actores iban vestidos con la ropa al uso, pero portaban máscaras que permitían la
visibilidad y ayudaban al espectador a reconocer la característica del personaje.
TEATRO ROMANO
El teatro romano no se desarrolló hasta el siglo III Antes de Cristo. Al principio se
asociaba con festivales religiosos, pero la naturaleza espiritual se perdió pronto.
Al incrementarse el número de festivales, el teatro se convirtió en un
entretenimiento.
Institución Educativa:
TEATRO MEDIEVAL ………………….
El teatro español, al igual que el europeo, surge vinculado al culto religioso. La misa,
es en sí misma un drama, una representación de la muerte y resurrección de Cristo.
Serán los clérigos los que creen los primeros diálogos teatrales: los tropos, con los
que escenificaban algunos episodios relevantes de la Biblia. Estas representaciones,
se fueron haciendo más largas y espectaculares dando lugar a un tipo de teatro
religioso que fue el teatro medieval por excelencia.
TEATRO DEL RENACIMIENTO
La Reforma protestante supuso el fin del teatro religioso en el siglo XVI, y el teatro
profano ocupó su lugar. Aunque los autos y los ciclos parezcan estar muy lejos de los
dramas de Shakespeare y Moliére, los temas de la baja edad media, el giro hacia
temas más laicos y preocupaciones más temporales y la reaparición de lo cómico y lo
grotesco contribuyeron a la nueva forma de hacer teatro.
DESARROLLO DEL TEATRO FRANCÉS
A finales del siglo XVI era popular en Francia un tipo de comedia similar a la farsa. Este fenómeno
dificultó el establecimiento del drama renacentista. En aquel tiempo no existían en París edificios
dedicados al teatro, utilizándose recintos destinados al juego de pelota. La influencia italiana en Francia
llevó a popularizar representaciones que fueron denominados ballets.
TEATRO ESPAÑOL DEL SIGLO DE ORO
El siglo XVII fue el Siglo de Oro del teatro en España. Este Acota uno de los periodos más fértiles de la
dramaturgia universal, si bien la propia forma de denominar esta época ha sido conflictiva de unos
países a otros. Se crean las primeras salas teatrales llamadas corrales de comedias, que eran
gestionadas por las hermandades, verdaderos precedentes del empresario teatral moderno. Van a
proliferar los autores, las obras y las compañías. El teatro deja de ser un acontecimiento restringido
para convertirse en un producto competitivo, sujeto a las leyes de la oferta y la demanda.
TEATRO DEL SIGLO XVIII
El teatro del siglo XVIII era en gran parte de Europa, un teatro de actores. Estaba dominado por
intérpretes para quienes se escribían obras ajustadas a su estilo Estos actores adaptaban clásicos para
complacer sus gustos y adecuar las obras a sus características. Las obras de Shakespeare eran alteradas
hasta no poder ser reconocidas no sólo para complacer a los actores sino, también, para ajustarse a los
ideales neoclásicos.
TEATRO DEL SIGLO XIX
A lo largo del siglo XVIII ciertas ideas filosóficas fueron tomando forma y finalmente
acabaron fusionándose y cuajando a principios del siglo XIX, en un movimiento
llamado romanticismo. Uno de los principales renovadores del teatro en este siglo es
el noruego Henrik Ibsen, fundador del teatro de ideas en oposición al teatro, de
acción propiamente dicha. Analiza en sus obras las relaciones sociales y humanas del
siglo XIX.
TEATRO DEL SIGLO XX
Desde el renacimiento en adelante, el teatro parece haberse esforzado en pos de un
realismo total, o al menos en la ilusión de la realidad. Una vez alcanzado ese objetivo
a finales del siglo XIX, una reacción antirrealista en diversos niveles irrumpió en el
mundo de la escena. En el siglo XX el teatro toma un impulso renovador. Las ideas
naturalistas, simbólicas, realistas, impresionistas y neorrománticas, han sumado su
influencia a la del cine.
Adaptado de
http://www.islabahia.com/arenaycal/2010/173_julio_agosto/miguel_a_fernandez173.asp
Institución Educativa:
…………………. Elabora tu línea de tiempo
Estimado (a) estudiante responde las siguientes Expresión de un punto
preguntas de vista
1. ¿Cómo organizaste tus ideas para elaborar tu mapa conceptual?
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2. ¿De qué manera evalúas la calidad de tu trabajo?
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¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con
sinceridad.
¿Qué ideas ¿Qué necesito
APRENDIZAJES Sí / No nuevas tengo seguir
al respecto? aprendiendo?
Institución Educativa:
Aprecia ………………….
la importancia del
desarrollada en las diferentes épocas.
teatro
Describe las cualidades estéticas de la
historia del teatro.
Representa la historia de del teatro y su
impacto como manifestación expresiva
elaborando una línea de tiempo.
