1

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

Fecha: …………………………

¿El regalo de Luciano?

Luciano recibió muy contento su regalo.

- Por lo pesado, debe ser un autito a control
remoto, pensó -.
Pero después sacudió el paquete y notó que no
hacía ruido… ¡Debe ser un muñeco de peluche!,
pensó entonces.
- ¿Por qué no lo abres? Le dijo su mamá. Tu
regalo no puede quedarse mucho tiempo ahí
adentro -.
Luciano abrió la tapa y ¡qué sorpresa!, había un
perrito blanco y lanudo, como él había pedido.

1. ¿Cuántos seres vivos puedes 2. ¿Qué palabras expresan los

identificar en el relato? sentimientos de Luciano en ese
a) Uno momento?
b) Dos a) Pensamientos, recibimiento
c) Tres b) Alegría, sorpresa
d) Cuatro c) Pena, frustración
d) Enojo, desagrado
3. ¿Por qué la mamá habrá dicho a 4. De acuerdo a las características del
Luciano que su regalo no podía perrito ¿qué nombre le podría
quedarse mucho rato ahí? poner Luciano?
a) Porque quería conocerlo a) Cholo
b) Porque quería salir a correr b) Bobby
c) Porque era peligroso y podía c) Lanudo
asfixiarse d) Perro
d) Porque tenía hambre
5. ¿Cuál es el orden correcto en 6. Escribe al menos tres características
que se van nombrando los de Luciano.
posibles regalos? 1.- _______________________________
a) Perrito, autito, peluche
2,. _______________________________
b) Autito, perrito, peluche
c) Peluche, autito, perrito 3,- _______________________________
d) Autito, peluche, perrito

Comprensión Lectora

NOMBRE: ___________________________________________________________

Fecha:……………………………………………………………….

Una escena familiar.

 2

1. Todos los personajes de la imagen se 4. ¿Quién juega con un ovillo

de
caracterizan por: lana?
a) Estar distraídos a) el bebé
b) Estar preocupados b) el perro
c) Estar alegres c) el niño
d) Estar aburridos d) el gato

2. ¿Qué actividad está realizando el bebé? 5. De todos los personajes

¿cuál
a) Mirando a su gato tiene sus dos manos
ocupadas?
b) Jugando con el perro a) el papá
c) Molestando a su hermano b) la niña
d) Recibiendo su alimento c) la mamá
d) el bebé
3. ¿En qué mano tiene un vaso el niño?
a) En la izquierda
b) En la derecha
c) En ninguna de las dos
d) No es un vaso, es un trozo de pan

6. Escribe la actividad que está realizando cada miembro de la familia

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Comprensión Lectora
NOMBRE: __________________________________________________________

Fecha:…………………………………………………..

La osa Fifí.
 3

La osita Fifí pasea con el elefante.

El elefante es Tilún,
Tilún y Fifí son animales.
Tilún y Fifí se asustan,
con el león Tolón.
Tilún y Fifí son astutos
y salen de paseo sin Tolón.
Salen y pasean al sol.

1. ¿Por qué las palabras Fifí, Tilún y 4. ¿Cuándo más, se debe escribir con
Tolón se escriben con mayúscula? mayúscula?
a) Porque son nombres propios a) Después de coma
b) Porque son animales b) Al nombrar adjetivos
c) Porque son importantes c) Después de un punto
d) Porque son amigos d) Al nombrar verbos

2. ¿Quién es Tilún? 5. ¿Por qué Tilún y Fifí son astutos?

a) El elefante a) Porque pasean juntos
b) La osita b) Porque son muy amigos
c) El león c) Porque pasean sin el león
d) Otro amigo d) Porque son amigos del león

3. ¿Quién se queda sin pasear? 6. Escribe tres nombres propios de personas,

a) Fifí tres nombres de animales y tres de ciudades
b) Tilún ______________ _____________ ______________
c) Tolón ______________ _____________ ______________
d) Tilín ______________ _____________ ______________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

Fecha………………………………..
 4

ie, ie, ie
al bosque llegaré
ea, ea, ea
el duende allí
estará
ei, ei, ei

1. ¿Qué personaje se asocia con 4. ¿En qué ambiente se desarrollan

la expresión “al bosque llegaré? las acciones?
a) Isidora a) Al interior del castillo
b) El duende b) Al aire libre
c) El rey c) En la casa del duende
d) El pulpo d) En la habitación de Isidora

2. ¿Quién estará en el bosque? 5. De las siguientes palabras ¿cuáles

a) Isidora indican sólo acciones (verbos)?
b) El pulpo a) bosque, rey
c) El duende b) princesa, duende
d) El rey c) bosque, contento
d) llegaré, estará
3. ¿Quién estará contento? 6. Relata con tus palabras, el contenido de la
a) El rey canción. ___________________________
b) El duende __________________________________________
c) La princesa ___________________________________________
d) El pulpo ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

Fecha:………………………………………..

El sapito glo – glo – glo

Nadie sabe dónde vive
nadie en la casa lo vio.
Pero todos escuchamos
al sapito: glo… glo … glo

¿Vivirá en la chimenea?
¿Dónde diablos se escondió?
¿Dónde canta cuando llueve,
el sapito glo … glo … glo?
 5

1. ¿Quién es el protagonista de la 4. ¿Cuántos lugares se mencionan

en
Poesía? donde podría vivir el sapito?
a) Un sapito que sólo se ve a) Uno
b) Un sapito que se ve y se oye b) dos
c) Un sapito que sólo se oye c) tres
d) Un sapito y su familia d) cuatro

2. ¿Cuántos lugares se mencionan 5. ¿Por qué sabemos que el sapito

no
en donde podría estar el sapito? se llama glo…glo…glo
a) Dos a) Porque no está escrito con mayúscula
b) Tres b) Porque nadie lo ha visto
c) Cuatro c) Porque sólo se escucha
d) Cinco d) Porque no se sabe dónde vive

3. ¿Cuándo canta el sapito? 6. Imagínate al sapito y nombra tres

a) Cuando todo está tranquilo características de él.
b) Cuando hace calor _________________________________
c) Cuando llueve _________________________________
d) Cuando está oscuro _________________________________
_________________________________
______________________________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

Fecha:…………………………………….

La rana
Estaba la rana cantando debajo del agua…
cuando la rana salió a cantar
vino el conejo y la hizo callar.

El conejo a la rana que estaba cantando

debajo del agua…
cuando el conejo salió a cantar
vino la oveja y la hizo callar.

La oveja al conejo, el conejo a la rana

que estaba cantando debajo del agua…
cuando la oveja salió a cantar…
 6

1. Siguiendo el mismo orden, ¿quién hizo 5. ¿Qué podría sucederle a

callar : al conejo y a la rana? cualquiera de los personajes
a) La oveja y el conejo si intenta cantar bajo el agua?
b) El conejo y la oveja a) tragar agua y ahogarse
c) La rana y la oveja b) no ser escuchados
d) El conejo y la rana c) no terminar la canción
d) Todas podrían suceder
2. ¿A quién hizo callar la oveja?
a) A la rana 6. En las siguientes líneas, inventa el
b) Al conejo verso que falta y luego crea tu
c) A la oveja propia estrofa:
d) A nadie _____________________________
_____________________________
3. ¿A quién hizo callar el conejo? _____________________________
a) A la rana _____________________________
b) Al conejo _____________________________
c) A la oveja _____________________________
d) A nadie _____________________________
_____________________________
4. Efectivamente ¿podrá alguno de los _____________________________
personajes cantar debajo del agua? _____________________________
a) Sólo el conejo _____________________________
b) Sólo la oveja _____________________________
c) Sólo la rana _____________________________
d) Ninguno _____________________________

Comprensión Lectora
NOMBRE: _________________________________________

FECHA:_____________________

El perro Remo es
ahorrativo.
Debajo de la tierra húmeda
esconde huesitos de
paloma para que no le falte

1. ¿Qué motiva a Remo a hacer lo 5. ¿Qué significa la expresión: “el que

que hace? Guarda siempre tiene”?
a) La tierra húmeda a) Todo lo que tengo debo guardarlo
b) Los huesitos de paloma b) Si no ocupo todo lo que tengo
c) Que no le falte alimento perderé el resto
d) Esconder los huesitos c) Si guardo algo de lo que tengo, lo
podré usar más tarde
2. Una característica de Remo es: d) Todo lo que tengo debo ocuparlo
a) Ser ahorrativo de inmediato.
b) Ser comilón
 7

c) Ser regodeón 6. Explica con tus palabras lo que

d) Ser húmedo significa el refrán:
“Al que madruga, Dios lo ayuda”
3. ¿Cuál es la enseñanza o _____________________________
moraleja de este relato? _____________________________
a) Esconder huesitos de paloma _____________________________
b) El que guarda siempre tiene _____________________________
c) Que no le falte alimento _____________________________
d) El perro es ahorrativo _____________________________
_____________________________
4. Del texto puedes deducir que _____________________________
los perros: _____________________________
a) Nos ayudan a ahorrar _____________________________
b) Les gusta cavar hoyos _____________________________
c) Esconden toda su comida _____________________________
d) No les falta alimento _____________________________
_____________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA:_____

1. ¿Cuáles de los siguientes grupos 5. ¿Cómo demuestran ser los

de palabras son sustantivos propios? tíos de Mariana con ella?
a) tía, semana, mar a) egoístas y mañosos
b) dar, adorar, poner b) cariñosos y amables
c) Teresa; Mariana, Tomás c) distraídos y olvidadizos
d) en, durante, después d) serios y apáticos

2. ¿Cuáles de los siguientes grupos 6. Vuelve a leer la pregunta 4 y explica

de palabras son sustantivos comunes? con tus palabras por qué elegiste
a) Teresa, Tomás, Mariana la alternativa que marcaste:
b) en, durante, después _____________________________
c) dar, aclarar, poner _____________________________
d) tía, semana, mar _____________________________
_____________________________
3. ¿Cuántos personajes son mencionados _____________________________
en el relato? _____________________________
a) cuatro _____________________________
b) tres _____________________________
c) dos _____________________________
d) uno _____________________________
 8

_____________________________
4. ¿Cuál de las siguientes proposiciones _____________________________
podría ser verdad? _____________________________
a) La tía Teresa y el tío Tomás son esposos _____________________________
b) Teresa es mamá de Mariana _____________________________
c) Tomás es papá de Mariana _____________________________
d) Mariana vive con sus tíos _____________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA:__________________

1. El tipo de texto leído corresponde a 4. ¿Quién siente el vuelo del volantín?

a) un cuento a) la autora de la poesía
b) una leyenda b) la dueña del volantín
c) una poesía c) María Pía Sandoval
d) una obra dramática d) todas las anteriores

2. ¿De qué nacionalidad es la autora del 5. ¿Qué podrían significar los versos?:
Texto? “Cuando llega lejos
a) argentina ya no tiene dueño”
b) venezolana a) alguien de muy lejos se lo quitó
c) peruana b) se cortó y el viento se lo llevó
d) chilena c) su dueña se lo llevará muy lejos
d) su dueña vive muy lejos
3. ¿De quién es el volantín?
a) de un niño cualquiera 6. Vuelve a leer la pregunta 4 y explica con tus
 9

b) de un desconocido palabras por qué elegiste esa alternativa.

c) de María Pía Sandoval ______________________________________
d) de nadie ______________________________________
______________________________________
______________________________________

Comprensión Lectora
NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ___________________

1. ¿Cuál es la cosa curiosa que 5. ¿Cuál sería un buen ejemplo de

realizaron la cuncuna y el caracol? “contaminación por ruidos”?
a) recogieron la basura a) los alumnos leen en la biblioteca
b) tiraron la basura al suelo b) los alumnos juegan en el patio
c) fueron de picnic c) los alumnos hacen sus tareas
d) no recogieron la basura d) los alumnos gritan en clases

2. De las acciones de estos dos amigos 6. Anota dos ejemplos de

contaminación
se puede deducir: según se indique:
a) que ayudan a contaminar a) que afecte a las aguas: _________
b) que son descuidados _____________________________
c) que cuidan el medio ambiente _____________________________
d) que sólo se divierten _____________________________
b) que afecte a tu sala: ___________
3. ¿Qué tipo de texto es el leído? _____________________________
a) Una poesía corta _____________________________
b) Un cuento corto _____________________________
c) Una leyenda corta c) que afecte a tus oídos: _________
d) Una noticia corta _____________________________
_____________________________
4. A partir del ejemplo que nos dan _____________________________
el caracol y la cuncuna ¿cuál podría d) escribe un consejo o afiche
alusivo:
ser la enseñanza o moraleja? _____________________________
a) Los amigos hacen desorden _____________________________
b) los amigos hacen diabluras _____________________________
c) los amigos hacen cosas buenas _____________________________
d) los amigos hacen payasadas _____________________________
 10

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: __________________

1. ¿Con quién pasea Quique? 5. Siguiendo el mismo orden, responde:

a) con un parque ¿Dónde toma fotos Quique y adónde va?
b) con su máquina fotográfica a) al parque / en la esquina
c) con un perro b) al parque / con el perro
d) con su rica comida c) en la esquina / con el perro
d) en la esquina / al parque
2. ¿Qué comparte Quique con el perro?
a) sus experiencias 6. Escribe ordenadamente las
acciones
b) sus conversaciones realizadas por Quique, según la
c) sus fotografías historia:
d) su comida - Comparte con el perro.
- Hallan rica la comida.
3. De lo anterior se desprende que: - Quique va al parque.
a) Quique es egoísta - Comen unos ricos quequitos.
b) Quique es generoso - Hay un perro que pasea con él.
c) Quique es peleador a) ___________________________
d) Quique es mezquino
b) __________________________
4. Las palabras: egoísta, generoso,
peleador,mezquino, representan: c) ___________________________
a) cualidades
b) acciones d) ___________________________
c) deseos
d) cosas e) ___________________________

Comprensión Lectora
 11

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ____________________

1. ¿Cuántas estrofas tiene la poesía? 5. ¿Cuál grupo de palabras refleja de

a) una mejor modo el estado del canario?
b) dos a) alegre, ruidoso, juguetón
c) tres b) optimista, feliz, preocupado
d) cuatro c) triste, adolorido, quejumbroso
d) amistoso, juguetón, despreocupado
2. Cuántos versos tiene cada estrofa
a) cuatro 6. Explica con tus palabras, la idea
b) tres principal de cada estrofa:
c) dos a) ___________________________
d) uno _____________________________
_____________________________
3. ¿Cuál era el mayor problema del _____________________________
Canario? _____________________________
a) tenía hambre b) __________________________
b) no podía cantar _____________________________
c) tenía una alita rota _____________________________
d) le dolía tener hambre _____________________________
_____________________________
4. ¿Por qué volvió a volar? C) __________________________
a) porque lo atendieron muy bien _____________________________
b) porque pudo cantar _____________________________
c) porque pudo comer _____________________________
d) porque le hicieron una camita _____________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

NOTA: ______________________
 12

1. Si emisor es, quien comunica un mensaje, 4. Según el relato ¿cómo era el

¿quiénes actúan de emisores en el relato? Teléfono que usaron?
a) los árboles y la luna a) grande
b) el teléfono y el bosque b) pequeño
c) los animalitos del bosque c) especial
d) el caracol y la foca d) pesado

2. Y si el receptor es quien recibe el 5. De las siguientes expresiones

mensaje ¿quién o quienes actúan en este rol? ¿cuál es la más insólita?
a) la foca y el caracol a) los animalitos viven en el bosque
b) los árboles y la luna b) el caracol come hojas de árboles
c) los animalitos del bosque c) la foca vive en el bosque
d) todos los nombrados d) el bosque tiene muchos árboles

3. ¿Cuál era el mensaje que querían 6. Escribe al menos tres

características
Comunicar? De los protagonistas de la historia:
a) “los animales usan el teléfono” _____________________________
b) “hay un teléfono especial” _____________________________
c) “¡Miren, la luna parece de fuego!” _____________________________
d) “Llegó teléfono al bosque” _____________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ______________
 13

1. En el primer verso ¿qué expresión 5. ¿Cuál de los siguientes

grupos
Refleja una acción? de palabras están con tildes?
a) Beto a) Beto, caracol, bufanda
b) el caracol b) había, baúl, Babú
c) se puso su bufanda c) bosque, noticias, tesoro
d) Beto el caracol d) abuelo, contentos, bailan

2. Según lo expresado en el primer verso, 6. Imagina a Beto y descríbelo

¿cuál podría ser una inferencia acertada en las siguientes líneas:
respecto de cómo estaba el día? _____________________________
a) Despejado y caluroso _____________________________
b) Soleado en pleno verano _____________________________
c) Un tanto nublado y frío _____________________________
d) Lloviendo torrencialmente _____________________________
_____________________________
3. ¿Qué estados de ánimo describen de _____________________________
mejor forma a los personajes del texto? _____________________________
a) Tristes y deprimidos _____________________________
b) Aburridos y serios _____________________________
c) Callados y enemistados _____________________________
d) Alegres y curiosos _____________________________
HAZ UN DIBUJO DEL ABUELO DE
4. ¿A quién pertenecía el baúl? BETO:
a) a Babú
b) a Beto
c) a todos los animalitos
d) no se sabe a quién

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ____________________-_____
 14

1.
1. ¿Quién iba en busca de sus amigos? 4. El árbol de los pajaritos era un:
a) los pajaritos a) naranjo
b) la serpiente b) manzano
c) el naranjo c) peral
d) la jirafa d) cerezo

2. ¿Quién o quiénes irían de paseo? 5. ¿Qué valores se pueden desprender

a) la jirafa y los pajaritos de la lectura?
b) los pajaritos y la serpiente a) amistad y compañerismo
c) la jirafa y la serpiente b) cansancio y aburrimiento
d) la jirafa, los pajaritos y la serpiente c) risas y alegría
d) angustia y pesimismo
3) ¿Por dónde pasearían?
a) por el jardín 6. Si tuvieras que organizar tú una salida o paseo,
b) por el bosque ¿a quiénes invitarías y por qué? _____________
c) por el parque ______________________________________
d) por los árboles ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: __________________
 15

1. ¿Cuál podría ser la causa más probable 4. ¿Qué grupo de palabras describe
del susto de la gatita? sólo acciones?
a) estaba muy cansada a) hambre, susto, picnic
b) se peleó con su mamá b) descansar, tapaba, tomó
c) un perro la persiguió c) gatita, paraguas, sol
d) sus amigos no estaban d) lejos, donde, todos

2. La gatita descansó bajo un paraguas 5. ¿Qué día de la semana harían el

porque: paseo?
a) estaba lloviendo a) el jueves
b) había mucho viento b) el viernes
c) no quería ser descubierta c) el sábado
d) quería taparse del sol d) el domingo

3. ¿Qué estados describen a la gatita 6. Imagina y describe cómo sería el

en ese momento? picnic que van a realizar los amigos
a) mucho susto y con apetito _________________________________
b) apetito y sueño _________________________________
c) susto, sueño, tranquilidad _________________________________
d) alegría y ganas de pasear _________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: _________________
 16

1. ¿Cuál de las siguientes expresiones 4. ¿Qué hizo el zorro tras sentarse?

tiene el mismo sentido que: a) tomar sol y mirar mariposas
“el zancudo picó al zorro” b) buscar al zancudo
a) el maestro “picó el muro” c) dejarse picar por el zancudo
b) el campesino “picó leña” d) esconderse del zancudo
c) el pez “picó el anzuelo”
d) la abeja “picó mi mano” 5. ¿Qué personaje actuó
rápidamente?
a) el zorro
2. ¿Qué podría significar la expresión: b) las mariposas
“y el Zorro quedó… ¡picado!” c) las azucenas
a) quedó enojado d) el zancudo
b) quedó feliz
c) quedó adormecido 6. Inventa un diálogo en que participen los
d) quedó pensando personajes del relato.
Zorro: - __________________________
3. ¿Cuándo el zorro se puso a mirar _________________________________
a las mariposas? _________________________________
a) antes de tomar sol _________________________________
b) antes de sentarse mariposas: - _______________________
c) después de nadar _________________________________
d) después de que pasó el zancudo _________________________________
_________________________________
Zancudo: - ________________________
_________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: __________________---_____
 17

1. Si Cicerona y sus amigos fueran personas 4. Las nueces, duraznos y

¿cuántas personas como mínimo habría en cerezas son:
el circo? a) alimentos hechos aparecer
a) cinco b) alimentos que comieron
b) seis c) alimentos encontrados
c) siete d) alimentos perdidos
d) ocho
5. Del relato se puede desprender
2. La expresión: verdes, celestes y azules que los amigos eran:
se refiere a: a) tristes y hambrientos
a) las nueces, duraznos y cerezas b) alegres y “comilones”
b) las cintas de colores c) crédulos y callados
c) conejos y murciélagos d) habladores y sedientos
d) los amigos de Cicerona
6. Imagina que eres Zucarín e inventa
3. Zucarín los hizo reír porque: un truco para entretener a estos amigos:
a) era un payaso gracioso ______________________________________
b) era un amigo de Cicerona ______________________________________
c) era un hechizo del mago ______________________________________
d) era un mago entretenido ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: _____________________--_____
 18

1. ¿Qué motiva a Miguel, subir a la higuera? 4. ¿qué izo Miguel para “castigar al
a) le gusta subir a los árboles jilguero?
b) le gusta comer guindas a) le comió todas las guindas
c) le gusta comer higos b) lo mojó con la manguera
d) le gusta jugar con el jilguero c) le quitó los higos
d) lo correteó de su jardín
2. Los higos se acabaron porque:
a) Miguel se los comió 5. De la oración “ahora Miguel y el
b) el jilguero se los comió jilguero comen guindas” puede
c) se secaron y cayeron deducirse que:
d) se pasó la época a) terminaron siendo amigos
b) no pudieron convivir juntos
3. ¿Por qué razón, Miguel estuvo enojado c) se lo pasaron peleando por
comida
con el jilguero? d) cada uno tomo su propio árbol
a) porque el jilguero no era su amigo
b) porque el jilguero lo correteaba del árbol 6. Según se describen los hechos
c) porque el jilguero se comió las guindas en el relato, escribe ordenadamente
d) porque el jilguero se comió los higos las siguientes expresiones:
- El jilguero se comió los higos.
- Ahora comen guindas.
- Miguel se sube a la higuera.
- Miguel mojó al jilguero.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________ (sigue atrás)

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ___________________________
 19

1. Siguiendo el mismo orden: ¿cómo eran 4. ¿Desde dónde se veía todo más
Los ángeles, los girasoles, los geranios? bonito?
a) gentiles, gigantes, generosos a) desde el interior del jardín
b) generosos, gigantes, gentiles b) desde la muralla
c) gigantes, generosos, gentiles c) desde lo alto de un árbol
d) gigantes, gentiles, generosos d) desde los girasoles

2. ¿Cómo era todo en el jardín del gigante? 5. Basándote sólo en el texto se

puede
a) entretenido puede deducir que el gigante era:
b) alegre a) egoísta
c) sombrío b) descuidado
d) mágico c) enojón
d) generoso
3. En la expresión: llegó a la copa del árbol,
La palabra copa significa: 6. En las siguientes líneas, escribe un
a) vaso de vidrio “conflicto” que provoque enojo en el
b) parte más abultada de un sombrero gigante: _____________________
c) una clase de helado _____________________________
d) parte más alta del un árbol _____________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: __________________________

Se equivocó la paloma
¿Qué será lo que pasa que hay tanto alboroto?
Ese pollo que ladra y ese perro que pía.
El burro que bala y una oveja rebuzna.
¿Se habrán vuelto locos? ¿Vuelto locos se habrán?
 20

La vaca maúlla y un gato muge.

El caballo que arrulla y la paloma relincha.
¡Ya no sé quién soy! Li ladro, si pío, si balo,
si rebuzno, si aúllo, si mujo, si arrullo, si relincho.

¡Parece que todos nos volvimos locos!

Verónica Rossel S.

1. ¿Cuál era el principal problema que 4. Según la lectura, de todos los

afectaba a los animalitos? animalitos, ¿cuál es el que arrulla?
a) Habían quedado sin voces a) el burro
b) habían intercambiado sus voces b) el caballo
c) habían aprendido todas las voces c) la oveja
d) se habían olvidado de sus voces d) la paloma

2. En estricto orden, la vaca, el gato 5. Si vuelven todos a la normalidad

y el caballo: ¿a quién le corresponde arrullar?
a) muge, maúlla, relincha a) a la vaca
b) maúlla, relincha, muge b) a la paloma
c) relincha, muge, maúlla c) al gato
d) maúlla, muge, relincha d) al caballo

3. Igual que la anterior: ¿quiénes 6. Imagina que eres un (a) escritor (a)
pían, balan y rebuznan? “un tanto loco (a)”; inventa una
a) burros, ovejas, pollos explicación para tanta confusión:
b) pollos, ovejas, burros ______________________________________
c) ovejas, pollos, burros ______________________________________
d) pollos, burros, ovejas ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ________________________
 21

1. ¿Con qué evento se relaciona el dicho 4. ¿Cómo es considerada la cigüeña en

Popular “llegó la cigüeña”? el relato?
a) la llegada de un bebé a) como una visita larga y
distinguida
b) la llegada de un pariente b) como una visita inoportuna
c) la llegada de la primavera c) como una visita desagradable
d) la llegada del invierno d) como una visita especial

2. ¿Hacia dónde se dirigía la cigüeña? 5. ¿A qué personaje corresponde la

a) hacia el norte expresión “gordo y rosado”?
b) hacia el sur a) al ternero
c) hacia el este b) al pingüino
d) hacia el oeste c) al bosque
d) al largo viaje
3. ¿Quién tiene el cuello largo y
distinguido? 6. Describe con tus palabras, cómo sería su
a) el pingüino última visita. Usa ideas completas.
b) la vaca ___________________________________________
c) el ternero ___________________________________________
d) la cigüeña ___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ______________________

La señora chancha vistió a sus ocho chanchitos

con sus chalecos de lana de llama y sus ponchos de colores.

- ¡Vamos al bosque a conocer al ternerito recién nacido!

 22

Recogió en el huerto las más verdes lechugas. En una

jarra puso la leche recién ordeñada para llevar de regalo.

Como era de noche, la lechuza le indicó el camino

Que los llevaría por el bosque.

1. ¿Cuántos chanchitos tenía la 5. ¿Quién sirvió de guía para

acompañar
señora chancha? A esta familia?
a) cinco a) la luna
b) seis b) el ternerito
c) siete c) la lechuza
d) ocho d) la vaca

2. ¿Qué vestimenta les puso? 6. Describe al menos dos anécdotas

a) chalecos y ponchos que le ocurrieron a mamá chancha y
b) bufandas y zapatos sus chanchitos esa noche.
c) casacas y guantes _____________________________
d) calcetines y bototos _____________________________
_____________________________
3. ¿De qué tipo de lana eran los chalecos _____________________________
usados por los chanchitos? _____________________________
a) lana de oveja _____________________________
b) lana sintética _____________________________
c) lana de alpaca _____________________________
d) lana de llama _____________________________
_____________________________
4. De la lectura se puede desprender que _____________________________
mamá chancha era: _____________________________
a) egoísta y despreocupada _____________________________
b) generosa y preocupada _____________________________
c) desordenada y olvidadiza _____________________________
d) indiferente y copuchenta _____________________________

Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: _________________________

La fiesta en el bosque estaba por comenzar.

Los animales, excelentes músicos,
afinaban sus instrumentos.
El sonido del saxofón dio la partida
para comenzar el baile.
El xilófono sonaba de maravilla.
La chancha bailaba con el pingüino,
y la cigüeña le hacía empeño
para bailar con el burro.
Con tanta confusión
todos se divertían.
Cantaban y reían,
Eso era exacto lo que querían.
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1. Según el texto ¿con qué palabra se 4. El ambiente que reinaba en el

bosque
completa la expresión?: era de plena:
“los animales, ___ músicos” a) camaradería
a) desafinados b) desconocimiento
b) inexpertos c) desorden
c) fomes d) aburrimiento
d) excelentes
5. En lenguaje informal, este ambiente podría
2. ¿Qué par de palabras contiene definirse como:
sólo instrumentos musicales? a) “huachaca”
a) saxofón, xilófono b) “bakán”
b) taxonomía, exacto c) “una lata”
c) extensión, éxtasis d) “güiner”
d) taxi, extravagante
6. Supón que más tarde llega la vaca y su
3. ¿Qué era lo que estos amigos ternero, ¿qué instrumentos musicales
exactamente querían? crees que les gustaría tocar y por qué?
a) tocar sus instrumentos _________________________________
b) conversar, comer y entretenerse _________________________________
c) divertirse, cantar y reír _________________________________
d) pasear, afinar instrumentos, mirar _________________________________
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Comprensión Lectora

NOMBRE: _________________________________________

FECHA: ____________________________

El lindo koala se preparaba para la fiesta.

Como quería llevar algún regalo,
partió con paso rápido a buscar
los más ricos kiwis.
Cuando había juntado varios kilos
los colocó en una caja
hecha con ramas, azucenas y copihues,
y de cinta un helecho
con gotas de rocío.

1. ¿Qué valores universales expresa el 5. Según la lectura, ¿cuál secuencia

koala producto de sus acciones? está ordenada cronológicamente?
a) egoísmo, individualismo a) buscar regalo, juntar kiwis, llenar
caja
b) apatía, sinceridad b) usar caja, juntar kiwis, buscar regalo
c) amor, compasión c) poner cinta, hacer caja, vaciar kiwis
d) amistad, generosidad d) prepararse, hacer cinta, recoger caja
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2. ¿Cuál de los siguientes gestos es el más 6. ¿Cómo crees que transportó la

caja
delicado y tierno? de kiwis el koala. Explica incorporando
a) prepararse para asistir a la fiesta un pequeño accidente que le pudo
b) recoger varios kilos de kiwis haber ocurrido: _______________
c) usar de cinta un helecho con gotas de rocío ___________________________
d) construir una caja con ramas _____________________________
_____________________________
3. También puede deducirse que el koala: _____________________________
a) tiene varios amigos a quienes quiere _____________________________
b) es un desconocido en el bosque _____________________________
c) no es querido por los otros animalitos _____________________________
d) es un egoísta comilón _____________________________
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4. Según lo leído anteriormente, ¿cuál _____________________________
podría ser el motivo de hacer la fiesta? _____________________________
a) la visita de la jirafa a Janequea _____________________________
b) ver la amistad de Miguel y el jilguero _____________________________
c) el nacimiento del ternerito _____________________________
d) la visita de la cigüeña al pingüino _____________________________
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En estas últimas líneas, escribe un hermoso mensaje de agradecimiento a tus

padres.
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