0% encontró este documento útil (0 votos)
37 vistas3 páginas

Guia Practica Muestras Clinicas

La guía práctica y rúbricas de evaluación se centra en desarrollar habilidades teóricas y prácticas en la toma de muestras clínicas, enfatizando el razonamiento médico y el trabajo en equipo. Los estudiantes deben realizar exposiciones teóricas, construir simuladores y llevar a cabo demostraciones prácticas, mientras que la evaluación se basa en conocimientos teóricos, demostración práctica, creatividad del simulador, participación grupal y organización. Se proponen diversos temas para la práctica, incluyendo punción lumbar, toracocentesis y hemocultivo, entre otros.

Cargado por

Madiel vivian
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
37 vistas3 páginas

Guia Practica Muestras Clinicas

La guía práctica y rúbricas de evaluación se centra en desarrollar habilidades teóricas y prácticas en la toma de muestras clínicas, enfatizando el razonamiento médico y el trabajo en equipo. Los estudiantes deben realizar exposiciones teóricas, construir simuladores y llevar a cabo demostraciones prácticas, mientras que la evaluación se basa en conocimientos teóricos, demostración práctica, creatividad del simulador, participación grupal y organización. Se proponen diversos temas para la práctica, incluyendo punción lumbar, toracocentesis y hemocultivo, entre otros.

Cargado por

Madiel vivian
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Guía Práctica y Rúbricas de Evaluación -

Toma de Muestras Clínicas


Objetivo general:
Desarrollar en los estudiantes habilidades teóricas y prácticas sobre la correcta toma de
muestras clínicas, reforzando el razonamiento médico, la destreza técnica y el trabajo
colaborativo.

Actividades por grupo


Cada grupo (5-6 estudiantes) deberá:
1. Exponer teoría en PowerPoint (10 minutos máx.), incluyendo:
- Indicaciones y contraindicaciones
- Técnica correcta de toma
- Riesgos y complicaciones
- Tipo de análisis que se realiza
- Errores comunes y cómo evitarlos
2. Construir un muñeco/simulador para demostrar la técnica.
3. Hacer una demostración práctica simulada ante la clase.
4. Involucrar al público permitiendo que uno o más compañeros practiquen con
supervisión.

Temas sugeridos por grupo


- LCR (punción lumbar)
- Líquido pleural (toracocentesis)
- Líquido ascítico (paracentesis)
- Sangre venosa
- Hemocultivo
- Secreción purulenta de herida
- Hisopado faríngeo
- Hisopado nasal
- Orina por sonda
- Muestra de esputo
- Muestra de heces
- Muestra vaginal o uretral (simulada)
Rúbricas de Evaluación (Total: 100 puntos)

1. Conocimientos teóricos (25 puntos)


Criterio Excelente (25) Bueno (20) Regular (15) o
Deficiente (10 o
menos)

Contenido Explica todo con Faltan pocos Información


profundidad y detalles, pero es incompleta o
dominio claro errores importantes

2. Demostración práctica (25 puntos)


Criterio Excelente (25) Bueno (20) Regular (15) o
Deficiente (10 o
menos)

Técnica Dominio total de la Detalles menores Errores técnicos o


técnica omitidos pasos incompletos

3. Creatividad del simulador (20 puntos)


Criterio Excelente (20) Bueno (16) Regular (12) o
Deficiente (8 o
menos)

Creatividad Uso ingenioso, Simulador funcional Simulador básico o


realismo y con buen detalle poco representativo
funcionalidad

4. Participación e inclusión de grupo (15 puntos)


Criterio Excelente (15) Bueno (12) Regular (9) o
Deficiente (6 o
menos)

Participación Todos participan y Mayoría participa Exposición centrada


fomentan la en pocos
interacción

5. Trabajo en equipo y organización (15 puntos)


Criterio Excelente (15) Bueno (12) Regular (9) o
Deficiente (6 o
menos)
Organización Coordinación clara, Buena organización Falta de preparación
roles definidos general o desorganización

También podría gustarte