TEMA 4.
ESCULTURA Y NATURALEZA
EL MARCO DE LA NATURALEZA COMO ESCULTURA
Realización de una escultura tomando como punto de partida la Naturaleza en un sentido amplio:
espacio, hábitat, construcciones animales, estructuras vegetales, fractales naturales, naturaleza y
cuerpo, cuestiones medioambientales como el cambio climático y sus consecuencias, la sequía, la
contaminación del aire y del agua, la deforestación, especies en extinción e invasoras, el reciclaje y
cualquier tema asociado al escenario natural en el que se desarrolla la vida.
Sequía Antoine Jossé Haydee Bocco Monique Bastiaans Lucía Loren
Basura Monique Bastiaans O. Ziemska A. Goldsworthy Mikael Hansen
Tilonorrinco Alejandro Durán
Telarañas Michael A. Simon
Ramas, hojas, montañas Cristina Almodóvar
PROCESO DE TRABAJO Y PORTAFOLIO
Portada creativa. Título del trabajo y datos personales
1. Índice
2. Elaborar una pequeña introducción sobre el tema que vamos a tratar. Se deberán incluir textos,
noticias, imágenes y toda la información relacionada que sea interesante para elaborar el trabajo.
3. Documentación consultada. Incluir al menos cinco citas puntuales de los textos consultados sobre
el tema, realizando un breve comentario. Incluir también cinco imágenes de obras de escultores
concebidas a partir de la Naturaleza, explicando el tema tratado y los recursos utilizados.
4. Proceso creativo. Ideas, dibujos y maqueta si es necesaria. Describir la metodología empleada de
acuerdo con el tema escogido y los recursos expresivos que conocemos: metáfora, comparación,
acumulación, instalación, etc.
Ann Weber Meredith Woolnough
Anna Talens Ben Young
John Bisbee Jessica Drenk
Giuseppe Randazzo Ji Zhou
5. Construcción y materialización del trabajo en el aula: Definición de técnicas, materiales,
dimensiones y recursos constructivos empleados, explicar la experiencia diaria del trabajo en el aula
taller. En este apartado se puede utilizar el formato diario de trabajo. En cuanto a los elementos
naturales empleados, comentar su procedencia, su búsqueda en el campo, en la Naturaleza.
Acabados. Fotografías de los diferentes momentos de la construcción y del trabajo concluido.
Fotografía de la escultura ubicada en un emplazamiento natural. Tener en cuenta las horas no
presenciales (65 h) para la elaboración de ciertas fases del proyecto.
6. Conclusiones y autoevaluación: Valoración personal del proceso de trabajo a partir de las
intenciones iniciales y los resultados obtenidos (de 1 a 10 puntos).
7. Bibliografía/Webgrafía/Filmografía
8. Contraportada creativa
Cristian Gil
9. Portafolio en PDF. Debe recoger la información detallada en los puntos anteriores: portada,
introducción, documentación consultada, proceso creativo y construcción, conclusiones,
bibliografía y contraportada. Se tendrá en cuenta la originalidad en el diseño, el orden, formato, la
claridad en la exposición, la organización del contenido y la calidad de las imágenes. La extensión
será de 10 páginas. Poliformat/Espacio compartido.
TÉCNICA, MATERIALES Y TAMAÑO
La técnica, los materiales, recursos y tamaño son de libre elección (apropiación no, reciclaje sí).
Sólo será obligatorio el empleo de algún elemento natural como ramas, hojas, cañas, paja, flores,
agua, piedras (hay que controlar su posible deterioro o transformación) o de procedencia natural
como metales, madera, resinas, cuerdas, algodón, telas, papel, cartón, cenizas, plásticos, etc.
COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN
-Desarrollar la creatividad a través de la práctica escultórica.
-Conocer y aplicar adecuadamente métodos de producción en función de la idea a desarrollar:
técnicas, materiales y recursos utilizados.
-Planificar y gestionar el tiempo de manera adecuada. Orden, limpieza, colaboración entre
compañeros. Asistencia a clase.
-Realizar de la memoria de acuerdo con las pautas indicadas.
La evaluación del curso es continua.
CRITERIOS EVALUACIÓN Y VALORACIÓN
TRABAJO AULA: 8 PUNTOS
FRAGMENTO, TEMA, CREATIVIDAD 0.50
ESTUDIOS PREVIOS, BOCETOS, MAQUETA 0.50
TÉCNICAS EMPLEADAS 2.50
MATERIALES EMPLEADOS 2.50
ACABADOS 1.00
ASISTENCIA, GESTIÓN DEL TIEMPO, LIMPIEZA, COLABORACIÓN 1.00
PORTAFOLIO: 2 PUNTOS
PORTADA, GUIÓN, ESTRUCTURA 0.20
INTRODUCCIÓN AL TEMA, DOCUMENTACIÓN 0.20
CINCO IMÁGENES DE CREADORES COMENTADAS 0.50
CINCO CITAS DE TEXTOS COMENTADAS 0.50
PROCESO DE CONSTRUCIÓN, DIARIO DE TALLER, IMAGEN EN NATURALEZA 0.30
CONCLUSIONES/AUTOEVALUACIÓN NUMÉRICA 0.20
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA CONSULTADA 0.10
BIBLIOGRAFÍA/POLIFORMAT
-ELENA JARQUE LÓPEZ. Cinco pieles. Arte y Naturaleza. Facultad de Ciencias Sociales y
Humanas de Teruel. TFG Universidad de Zaragoza, 2016.
-GIULIANO MAURI. Fundación César Manrique. Taro de Tahiche, Lanzarote, 2005.
-GIUSEPPE PENONE 1968-1988. CGAC, Santiago de Compostela, 1998.
-GRANDE, J.K.: “Diálogos Arte-Naturaleza”. Fundación César Manrique. Madrid, 2005.
-MANUEL PÉREZ IBAÑEZ. Las cinco pieles de Hundertwasser. Sevilla, 2015.
-PAMEN PEREIRA. Tampoco el mar duerme. Galería Astarté. Madrid, 2015.
DOCUMENTALES
-NUESTRO PLANETA. David Attenborough. NETFLIX, 2019.
-BIENVENIDOS A LA TIERRA. National Geographic, 2021.
AUTORES PARA CONSULTAR
Alejandro Durán, Alfio Bonanno, Ana Donat, Andy Goldsworthy, Ann Weber, Anna Talens, Anna-
Wili Highfield, Annie Vought, Armin Schubert, Ben Young, Bob Verschueren, Carmen Marcos,
Chris Drury, Chris Gilmour, Cristian Gil, Cristina Almodóvar, Daniel McCormick, Daniele Papuli,
David Nash, Donna Conlon, Edgardo Madanes, Ernesto Neto, Evaristo Navarro, Gilberto Zorio,
Giles Bruni y Marc Babarit, Giuliano Mauri, Giuseppe Penone, Giuseppe Randazzo, Guy Laramee,
Hamish Fulton, Henrique Oliveira, Hubert Duprat, Inmaculada Abarca, Jackie Brookner, Jennifer
Maestre, John Bisbee, Jessica Drenk, Ji Zhou, José Albelda, Josep Albert, Josep Ginestar, Laura
Ellen Bacon, Lee-Jae-Hyo, Lisa Kellner, Lucía Loren, Maya Lin, Meredith Woolnough, Mikael
Hansen, Mike MacDonald, Monique Bastiaans, Nils Udo, Olga Ziemska, Otoniel Borda, Pamen
Pereira, Patrick Dougherty, Paul Cummins, Perejaume, Richard Long, Robert Smithson, Romina
Rebolledo, Sara Vilar, Yolanda Gutiérrez.
TIEMPO DE REALIZACIÓN
Del 5 de Abril al 2 de Junio de 2022.
Vacaciones de Semana Santa (14-25 de Abril). Planificación del proyecto, búsqueda de materiales.
Jueves, 2 de Junio: Corrección en la T4.
Viernes, 3 de Junio: Retirada de trabajos y limpieza.
Martes, 7 de Junio: Portafolios en Poliformat.
ABRIL
L M X J V S D
1 2 3
4 5 Programa ejercicio 6 7 Información 8 9 10
11 12 Información, puesta en común 13 14 Semana Santa 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 Materiales 27 28 Trabajo aula 29 30
MAYO
L M X J V S D
1
2 3 Trabajo aula 4 5 Trabajo aula 6 7 8
9 10 Trabajo aula 11 12 Trabajo aula 13 14 15
16 17 Trabajo aula 18 19 Trabajo aula 20 21 22
23 24 Trabajo aula 25 26 Trabajo aula 27 28 29
30 31 Trabajo aula
JUNIO
L M X J V S D
1 2 CORRECCIÓN 3L 4 5
6 7 PORTAFOLIO 8
LAS CINCO PIELES DE HUNDERTWASSER
