PREGUNTAS DE ORIENTACIÓN PARA LA ESCRITURA AUTOBIOGRÁFICA
COMUNICACIÓN II
Fecha: inicio tarea: 11- 04-25 Fecha de entrega: ...
PROFESORA CLARA AIDÉ ORTIZ POVEDA
Objetivo Desarrollar procesos de planeación y producción escrita de
de un texto autobiográfico
aprendiza
je
Compete Reflexionar sobre la escritura de texto biográficos y/o
ncias autobiográficos
Aplicar los elementos de la escritura por proceso en la
planificación, escritura y reescritura del texto
autobiográfico
Forma de Individual
trabajo
Escribe tu autobiografía (narrativa). Reúne datos recordando junto a tu familia y
respondiendo las preguntas que aparecen a continuación.
1) Datos personales y familiares
Nombre(s) completos
Significado del nombre
Razón por la cual tus padres te escogieron este nombre.
Fecha, lugar de nacimiento, hogar y vecindario
Llegada a la familia (consultar o entrevistar padres/familiares, recuerdos de tu llegada a la
familia).
Recursos de infancia (consultar o entrevistar padres/familiares, recuerdos de tu llegada a la
familia).
Información familiar: padres, abuelos, hermanos, tíos, primos (nombre, fecha, lugar de
nacimiento, procedencia, oficio o profesión, etc.). padres.
Pérdidas familiares o personales importantes: causa, recuerdos de su muerte, circunstancias,
sentido o afectaciones por esta pérdida para ti y para tu familia; otras dificultades o
tragedias que has afrontado con tu familia, en ti vida.
Tradiciones familiares que recuerdas, forma de celebrar.
Fortalezas, virtudes, debilidades y retos que ha tenido que enfrentar en la vida. Situación
personal actual.
2) Educación: Nombre, lugar, año(s) y característica de la(s) escuela(s) o donde estudiaste.
Experiencias vividas en general y en particular sobre el aprendizaje de las ciencias
naturales, en relación con la carrera elegida; áreas favoritas o poco favoritas ¿Por qué?,
Juegos escolares favoritos, amigos de la escuela (nombre, características, actividades y
espacios compartidos, perduración de la amistad en la actualidad.
Otros estudios realizados, institución, recuerdos tienen de esos años. Motivos que lo
llevaron a optar por este pregrado.
3) Situación actual y otros aspectos:
Estado civil, soltero, compañero(a), hijos, etc. (Si los tienen)
Estudio actual: ¿Por qué decidió estudiar MVZ? ¿qué hechos de tu infancia o adolescencia
influyeron en su decisión de MVZ? Explicar
¿qué ha cambiado o se ha fortalecido tu decisión de MVZ este corto periodo en la
universidad? ¿qué espera para su futuro como persona y como profesional?
Visión de la vida y del mundo.
Valores importantes que aplica.
Personas o personajes que admiras ¿por qué?
Cosas sin las cuales crees que el mundo sería mejor o las que harías para ayudar a mejorar
algunas situaciones actuales.
Temores y cosas que admiras o te sorprenden.
Situaciones o experiencias significativas.
Lugares en los que has vivido o has estado que más te agrada o
te desagradan (describir). Problemas de salud ha tenido que
sobrellevar en su vida. Espiritualidad. Lo que le gusta y no le
gusta de la alimentación (platillos especiales). Pasatiempos,
entre otras particularidades que lo caracterizan.
4) Notas de reflexión: Si pudiera regresar en el tiempo y
volver a vivir el pasado, ¿qué cosas cambiaría y cuáles
dejaría igual? ¿Cómo te gustaría ser recordado? ¿Qué estás
haciendo para crear esa imagen y dejar un legado? ¿Qué personas quisieras que lean tu
texto autobiográfico y por qué
A partir de la información recolectada y de las ideas que puedan retomar del análisis de las
canciones, escribe tu AUTOBIOGRAFÍA teniendo en cuenta la siguiente estructura:
1. Planeación del texto autobiográfico:
- dale un título a tu texto
Elabore una lluvia de ideas, a partir de las respuestas de las preguntas sobre
aspectos de su vida. Puedes organizar la información a partir de las siguientes líneas
generales:
- Historia de sus padres
- Decisión de tener un hijo
- Embarazo
- Nacimiento
- Decisión del nombre y su significado para sus padres y etimológicamente
- Infancia, relación con la familia y con amigos y entorno. Recuerdos, anécdotas y
otros aspectos que hayan marcado esta etapa de su vida
- Inicio y primeros años de escolaridad, recuerdos, aprendizajes importantes,
temores, anécdotas, relación con los compañeros, con las maestras y con las
familias, etc.
- Adolescencia... estudio, amigos, aprendizajes, anécdotas, viajes, gustos y
preferencias, actividades desarrolladas en familia o en sociedad, aspectos que te
impactan: nacimientos, perdidas, separaciones, etc.
- Juventud: estudio, amigos, aprendizajes, graduación anécdotas, viajes, gustos y
preferencias, actividades desarrolladas en familia o en sociedad, aspectos que te
impactan: nacimientos, perdidas, separaciones, etc.
- Situaciones que te hicieron pensar en elegir ser maestros
- Actualidad: aprendizajes adquiridos estos dos semestres que te mantienen
motivado a ser maestros o mejores personas, etc.
- Proyecciones a futuro profesionales y personales
- Cómo y por qué quieren ser recordados
2. Escritura de la autobiografía.
- Después de desarrollar el plan pueden escribir el texto y agregar fotografías de
las diferentes etapas de la vida, también lo pueden leer en voz alta para
identificar errores o dificultades de coherencia y cohesión y realizar las
correcciones oportunas. Escribir en primera persona a manera de relato.
3. Para la fecha: propuesta deben traer el texto impreso para leerlo y hetero evaluable
Espero que disfruten la tarea y que se convierta en una experiencia importante, no solo
en el proceso de escritura, si no en tu crecimiento personal y profesional.
Éxitos.
Clara Aidé Ortiz Poveda.
Profesora
