Ficha
5 Sucesiones y expresiones
algebraicas
Contenido curricular indispensable: Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones
y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión que representan.
1. Observa las figuras formadas con palillos, luego realiza lo que se indica.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
a) Con base en el patrón, completa la tabla. Puedes dibujar en tu cuaderno otras
figuras para llenar los primeros datos de la tabla e identificar el patrón.
Figura 5 6 7 9 10 15
Palillos
b) Deduce una expresión algebraica para obtener la cantidad de palillos que se
necesitan en la figura número m.
2. Analiza las figuras y haz lo que se indica.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
a) Dibuja las siguientes dos figuras en tu cuaderno. Luego escribe el número de
cerillos que se requieren en las cinco primeras figuras formadas siguiendo el
patrón que se muestra.
b) Escribe una expresión algebraica que indique el número de cerillos de la
figura k.
c) Usa la expresión algebraica anterior para encontrar el número de cerillos que
hay en la figura 25.
3. Encuentra los seis primeros términos de las sucesiones cuyo término general
se indica en cada caso.
a) 2k 1 d) 200 3n
b) 1 5m e) 200 3(n 1)
c) 1 5 (m 1)
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Ficha 5
Expresiones algebraicas
En matemáticas se usan letras para representar números cuando no se refieren a un valor particular. Por
ejemplo, se dice “el número natural n” para simbolizar cualquiera de los números naturales. Esas letras,
que representan cantidades, reciben el nombre de literales.
A las expresiones que se forman usando números, literales y operaciones se les suele llamar expresiones
algebraicas. Por ejemplo:
• 8n representa 8 veces el número n.
• 2(k 1) simboliza el doble de la cantidad que se obtiene al restar 1 al número k.
• 5 6m indica que se le suma 5 al resultado de multiplicar 6 por el número m.
El número natural anterior a m se puede representar como m 1 y el que le sigue, como m 1.
También se hacen operaciones usando letras o literales. Por ejemplo, el doble de un número k se puede
escribir como k k, o como 2k.
1. Lee la información y realiza lo que se indica.
Yaneli leyó en un libro lo siguiente: “La suma de dos números consecutivos es
siempre un número impar”.
a) Ayuda a Yaneli a verificar la afirmación. Para ello, representa con la letra x un
número cualquiera y anota el número que le sigue.
b) Escribe una expresión algebraica que represente la suma de dos números
consecutivos.
c) ¿Qué expresión algebraica se obtiene al sumar los términos de la expresión
anterior?
d) Analiza cómo verificarías la afirmación que leyó Ana.
Sucesiones
Una sucesión es una colección ordenada de números que se obtienen a partir de una regla. Esta regla
puede describirse mediante una expresión algebraica o fórmula.
Los elementos de una sucesión se llaman términos y a la expresión algebraica mediante la cual se puede
encontrar el término número n se le suele llamar término general.
Por ejemplo: 6, 10, 14, 18, 22… es una sucesión cuyo término general es 2 4n. Para verificarlo, hay que
sustituir n por los números 1, 2, 3, 4 y 5. Cada uno de estos números se multiplica por 4 y al resultado se
le suma 2, para obtener los primeros términos de la sucesión.
• Si n 1, se obtiene el número 2 4 1 6
• Si n 2, se obtiene el número 2 4 2 10
• Si n 3, se obtiene el número 2 4 3 14
Y así sucesivamente.
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Ficha 5
Aprende 1. Lee y resuelve lo que se pide.
en casa
Observa los dibujos de árboles navideños. En cada uno se han colocado
círculos amarillos que representan luces.
[Link]/3bopTIy
Figura 1 Figura 2 Figura 3
a) En la siguiente tabla, escribe el número de luces de cada figura, siguiendo el
patrón mostrado en la ilustración. Si es necesario, dibuja las demás figuras.
Figura 1 2 3 4 5 6 10
Luces
b) Escribe una regla para determinar el número de luces de cada figura.
c) Determina el número de luces de la figura 25. ¿Cuántas luces tiene?
2. Observa las figuras y realiza lo que se indica.
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
a) Escribe los primeros seis términos de la sucesión que indica el número
de cuadrados en cada figura si se continúa con el patrón anterior.
b) Construye una expresión algebraica que indique el término general.
c) ¿Cuántos cuadrados hay en la figura 25?
¿Y en la figura 102?
3. Analiza el número de cuadrados que hay en la siguiente sucesión de figuras.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
a) Determina el término general de la sucesión que indica el número de cuadrados.
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Ficha 5
4. Lee y haz lo que se pide.
a) Escribe los términos 2, 5, 7 y 9 de la sucesión cuyo término general es 7n 5.
b) Haz lo mismo con la sucesión dada por 7 5n.
c) Encuentra los seis primeros términos de la sucesión cuyo término general es
10n 3.
Quiero saber más
Investiga sobre la sucesión de Fibonacci. Luego, lee el texto de la página
[Link]/3Bzhug0 ¿Por qué la cantidad de parejas de conejos en cada paso es la
suma de los dos números anteriores?
5. Realiza lo que se indica.
a) Escribe los tres términos que siguen en la sucesión.
3, 6, 9, 12, , ,
b) Anota una expresión algebraica para el término general de la sucesión anterior.
c) Escribe los cuatro términos que siguen en la sucesión:
4, 7, 10, , , ,
d) Anota una expresión algebraica para el término general de la sucesión anterior.
e) Usa la expresión algebraica para determinar el término 28 de la sucesión
3n + 1.
f) Escribe los primeros cinco números de la sucesión representada por la regla
general 4n.
g) ¿Qué significa la variable n en la expresión anterior?
h) ¿Los términos de la sucesión 4n, aumentan o disminuyen?
i) ¿Cuál es el término en la posición 23 de la sucesión 4n?
j) Si se juntan las sucesiones 3n 1 y 4n, término a término, para formar una nueva,
¿cuál es la expresión algebraica que representa la nueva sucesión?
Para profundizar en este aprendizaje, puedes consultar:
Matemáticas 1. Espiral del Saber, Editorial Santillana, páginas 146 a 153
Matemáticas 1. Fortaleza Académica, Editorial Santillana, páginas 136 a 141, 196 a 203
Matemáticas 1. Espacios Creativos, Editorial Santillana, páginas 216 a 221
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