PROGRAMA FORMATIVO

Herramientas colaborativas de trabajo en

línea

Julio 2021
DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD

1. Familia Profesional: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

Área Profesional: SISTEMAS Y TELEMÁTICA

2. Denominación: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE TRABAJO EN LÍNEA

3. Código IFCT77

4. Nivel de cualificación: 2

5. Objetivo general: Utilizar herramientas en línea que permiten la colaboración eficaz entre miembros
de una organización o empresa, asumiendo que la constante evolución de estas herramientas exige un
aprendizaje continuo que favorece al mismo tiempo la adaptación a los cambios que se producen en el
entorno laboral.

6. Prescripción de los formadores:

6.1. Titulación requerida:

Titulación universitaria o Ciclo Formativo de Grado Superior, en su defecto, capacitación
profesional equivalente en la especialización relacionada con el curso.
6.2. Experiencia profesional requerida:
Al menos doce meses de experiencia profesional en la especialidad objeto, excluyendo la
experiencia docente.
6.3. Competencia docente
Será necesario tener experiencia metodológica o experiencia docente, al menos de 500 horas de
impartición de formación en especialidades relacionadas con la especialidad objeto de
contratación.

7. Criterios de acceso del alumnado:

7.1. Nivel académico o de conocimientos generales:

- Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente.
- Se valorarán los conocimientos en informática.

8. Número de participantes:
Máximo 25 participantes para cursos presenciales.

9. Relación secuencial de módulos formativos:

 Módulo 1. Herramientas ofimáticas en línea.
 Módulo 2. Almacenamiento en la nube y herramientas para compartir ficheros.
 Módulo 3. Herramientas imágenes online.
 Módulo 4. Herramientas audio online.
 Módulo 5. Herramientas video online.
 Módulo 6. Web y entornos móviles.

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10. Duración:
Horas totales: 100 horas

Distribución horas:
 Presencial: 100 horas
 Teleformación: 100 horas

11. Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento

11.1. Espacio formativo:

 Aula de gestión: 60 m2

Cada espacio estará equipado con mobiliario docente adecuado al número de alumnos, así mismo
constará de las instalaciones y equipos de trabajo suficientes para el desarrollo del curso.

11.2. Equipamiento:
 Mesa y silla para el formador.
 Mesa y silla para el formador.
 Mesas y sillas para el alumnado.
 Material de aula.
 Pizarra.
 PC instalado en red con posibilidad de impresión de documentos, cañón con proyección e
Internet para el formador (procesador de 64 bits Intel i5 de séptima generación o superior, o
AMD similar, 8 GB de memoria R.A.M. o superior, disco duro de 256 GB o superior,
preferiblemente SSD, pantalla 17’ o superior con resolución mínima WXGA; teclado
multimedia USB, ratón sensor óptico USB de 2 botones y rueda de desplazamiento).
 PCs instalados en red e Internet con posibilidad de impresión para los alumnos (procesador de
64 bits Intel i5 de séptima generación o superior, o AMD similar, 8 GB de memoria R.A.M. o
superior, disco duro de 256 GB o superior, preferiblemente SSD, pantalla 17’ o superior con
resolución mínima WXGA, teclado multimedia USB, ratón sensor óptico USB de 2 botones y
rueda de desplazamiento).
 Licencia de sistema operativo.
 Licencia de software antivirus.
 Licencia de software ofimático y herramientas necesarias para la impartición del curso (versión
actualizada.
Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria
correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes.
En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y
los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Aula virtual
Si se utiliza el aula virtual han de cumplirse las siguientes indicaciones.

 Características
- La impartición de la formación mediante aula virtual se ha de estructurar y organizar de forma
que se garantice en todo momento que exista conectividad sincronizada entre las personas
formadoras y el alumnado participante así como bidireccionalidad en las comunicaciones.
- Se deberá contar con un registro de conexiones generado por la aplicación del aula virtual en
que se identifique, para cada acción formativa desarrollada a través de este medio, las personas
participantes en el aula, así como sus fechas y tiempos de conexión.
- Durante las actuaciones de seguimiento, al objeto de documentar las mismas, los órganos de
control podrán recabar la firma de las personas responsables de formación, personas

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 formadoras y alumnado, en los documentos de recogida de datos, mediante captura de firma
digitalizada con datos biométricos.

11.3 Para impartir la formación en modalidad de teleformación, se ha de disponer del siguiente

equipamiento.

Plataforma de teleformación:
La plataforma de teleformación que se utilice para impartir acciones formativas deberá alojar el material
virtual de aprendizaje correspondiente, poseer capacidad suficiente para desarrollar el proceso de
aprendizaje y gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo
cooperativo, y reunir los siguientes requisitos técnicos de infraestructura, software y servicios:
 Infraestructura
- Tener un rendimiento, entendido como número de alumnos que soporte la plataforma, velocidad
de respuesta del servidor a los usuarios, y tiempo de carga de las páginas Web o de descarga de
archivos, que permita:
a) Soportar un número de alumnos equivalente al número total de participantes en las acciones
formativas de formación profesional para el empleo que esté impartiendo el centro o entidad
de formación, garantizando un hospedaje mínimo igual al total del alumnado de dichas
acciones, considerando que el número máximo de alumnos por tutor es de 80 y un número
de usuarios concurrentes del 40% de ese alumnado.
b) Disponer de la capacidad de transferencia necesaria para que no se produzca efecto retardo
en la comunicación audiovisual en tiempo real, debiendo tener el servidor en el que se aloja
la plataforma un ancho de banda mínimo de 300 Mbs, suficiente en bajada y subida.
- Estar en funcionamiento 24 horas al día, los 7 días de la semana.
 Software:
- Compatibilidad con el estándar SCORM y paquetes de contenidos IMS.
- Niveles de accesibilidad e interactividad de los contenidos disponibles mediante tecnologías web
que como mínimo cumplan las prioridades 1 y 2 de la Norma UNE 139803:2012 o posteriores
actualizaciones, según lo estipulado en el capítulo III del Real Decreto 1494/2007, de 12 de
noviembre.
- El servidor de la plataforma de teleformación ha de cumplir con los requisitos establecidos en la
Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los
derechos digitales, por lo que el responsable de dicha plataforma ha de identificar la localización
física del servidor y el cumplimento de lo establecido sobre transferencias internacionales de
datos en los artículos 40 a 43 de la citada Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, así como, en
lo que resulte de aplicación, en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del
Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas respecto del
tratamiento de datos personales y la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la
Directiva 95/46/CE.
- Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración con cualquier sistema operativo, base
de datos, navegador de Internet de los más usuales o servidor web, debiendo ser posible utilizar
las funciones de la plataforma con complementos (plug-in) y visualizadores compatibles. Si se
requiriese la instalación adicional de algún soporte para funcionalidades avanzadas, la plataforma
debe facilitar el acceso al mismo sin coste.
- Disponibilidad del servicio web de seguimiento (operativo y en funcionamiento) de las acciones
formativas impartidas, conforme al modelo de datos y protocolo de transmisión establecidos en el
anexo V de la Orden/TMS/369/2019, de 28 de marzo.
 Servicios y soporte
- Sustentar el material virtual de aprendizaje de la especialidad formativa que a través de ella se
imparta.
- Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que de soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las
consultas e incidencias técnicas del alumnado. Las formas de establecer contacto con este
servicio, que serán mediante teléfono y mensajería electrónica, tienen que estar disponibles para
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 el alumnado desde el inicio hasta la finalización de la acción formativa, manteniendo un horario de
funcionamiento de mañana y de tarde y un tiempo de demora en la respuesta no superior a 48
horas laborables.
- Personalización con la imagen institucional de la administración laboral correspondiente, con las
pautas de imagen corporativa que se establezcan.
Con el objeto de gestionar, administrar, organizar, diseñar, impartir y evaluar acciones formativas a
través de Internet, la plataforma de teleformación integrará las herramientas y recursos necesarios a
tal fin, disponiendo, específicamente, de herramientas de:
- Comunicación, que permitan que cada alumno pueda interaccionar a través del navegador con el
tutor-formador, el sistema y con los demás alumnos. Esta comunicación electrónica ha de llevarse
a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, pizarra electrónica) y
asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos). Será obligatorio que
cada acción formativa en modalidad de teleformación disponga, como mínimo, de un servicio de
mensajería, un foro y un chat.
- Colaboración, que permitan tanto el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo, como la
gestión de grupos. Mediante tales herramientas ha de ser posible realizar operaciones de alta,
modificación o borrado de grupos de alumnos, así como creación de «escenarios virtuales» para
el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios o «carpetas» para el intercambio
de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o chats privados para los
miembros de cada grupo).
- Administración, que permitan la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado, gestión de la
lista de clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles, autenticación y
asignación de niveles de seguridad) y la gestión de acciones formativas.
- Gestión de contenidos, que posibiliten el almacenamiento y la gestión de archivos (visualizar
archivos, organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar, pegar, eliminar, comprimir,
descargar o cargar archivos), la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos
archivos, y la creación de contenidos.
- Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y realización de
pruebas de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección
o su corrección (con retroalimentación), su calificación, la asignación de puntuaciones y la
ponderación de las mismas, el registro personalizado y la publicación de calificaciones, la
visualización de información estadística sobre los resultados y el progreso de cada alumno y la
obtención de informes de seguimiento.
Material virtual de aprendizaje:
El material virtual de aprendizaje para el alumnado mediante el que se imparta la formación se concretará
en el curso completo en formato multimedia (que mantenga una estructura y funcionalidad homogénea),
debiendo ajustarse a todos los elementos de la programación (objetivos y resultados de aprendizaje) de
este programa formativo que figura en el Catálogo de Especialidades Formativas y cuyo contenido cumpla
estos requisitos:
- Como mínimo, ser el establecido en el citado programa formativo del Catálogo de Especialidades
Formativas.
- Estar referido tanto a los objetivos como a los conocimientos/ capacidades cognitivas y prácticas,
y habilidades de gestión, personales y sociales, de manera que en su conjunto permitan conseguir
los resultados de aprendizaje previstos.
- Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de
fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión
y retención.
- No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la adquisición de
competencias, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un
seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
- No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto
estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces,
simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica.
- Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el
alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.
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 - Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
- Evaluar su adquisición durante y a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir
el rendimiento o desempeño del alumnado.

MÓDULOS FORMATIVOS

Módulo nº 1
Denominación: Herramientas ofimáticas en línea
Objetivo: Crear, junto con otros usuarios, documentos de distinta tipología (documentos, hojas de
cálculo, presentaciones,) utilizando las herramientas colaborativas más adecuadas.

Duración: 30 horas

Contenidos teórico- prácticos:

- Documentos, hojas de cálculo (Google, Dropbox, Office, …)

 Creación de una cuenta. Términos y condicones de uso
 Interfaz
 Funciones y herramientas
 Complementos
 Trabajo colaborativo. Edición
 Gestión de comentarios
 Configuración de la compartición de documentos/hojas de cálculo
- Presentaciones: Prezi, Google slides, Haiku Deck, Emaze, Visme, KeyNote…
 Creación de una cuenta. Términos y condiciones de uso.
 Interfaz
 Funciones y herramientas
 Creación y descarga de presentaciones
 Compartiendo presentaciones
 Trabajo colaborativo. Edición
 Gestión de comentarios
 Configuración de la compartición de presentaciones

Módulo nº 2

Denominación: Almacenamiento en la nube y herramientas para compartir ficheros.

Objetivo: Compartir archivos y carpetas utilizando distintos servicios y plataformas de almacenamiento en

la nube.

Duración: 10 horas

Contenidos teórico - prácticos:

- Dropbox, Drive, OneDrive, iCloud, Box …

 Creación de una cuenta. Términos y condiciones de uso
 Instalación de la aplicación en local
 Sincronización
 Subida/carga de archivos
 Creación de carpetas
 Operaciones con archivos y carpetas: vincular, descargar, eliminar, etc
 Compartiendo carpetas
 La aplicación en los dispositivos móviles
- Wetransfer, DropSend, Box, TransferXL…

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  Envío de ficheros grandes

Módulo nº 3

Denominación: Herramientas Imágenes online.

Objetivo: Diseñar y crear recursos visuales (imágenes, infografías,) utilizando las herramientas online
más adecuadas.

Duración: 10 horas

Contenidos teórico-prácticos:

- Tratamiento y gestión de imágenes. Legislación vigente- LOPD

- Derechos de autor/Creative Commons
- Repositorios gratuitos/de pago. Bancos de imágenes
- Creación de infografías: Canva, Venngage, Easel.ly,

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Módulo nº 4

Denominación: Herramientas audio online

Objetivo: Diseñar y crear recursos audio utilizando las herramientas online más adecuadas.

Duración: 10 horas

Contenidos teórico-prácticos:
- Tratamiento y gestión de ficheros de audio. Legislación vigente - LOPD
- Derechos de autor/Creative Commons.
- Herramientas de Streaming
- Edición/Retoque de audio (Audacity, ..)

Módulo nº 5

Denominación: Herramientas video online

Objetivo: Diseñar y crear animaciones y videos de manera colaborativa utilizando herramientas de

streaming y plataformas on-line, junto con otras que permiten el intercambio de ideas sin importar la
ubicación de los miembros del equipo de trabajo (video llamadas, reuniones online,…)

Duración: 15 horas

Contenidos teórico-prácticos:

- Plataformas de Streaming. YouTube

- Edición de vídeos y animaciones (Powtoon, …)
- Video llamadas/conferencias (Skype, Whatsapp, Hangouts, Anymeeting, …)
- Plataformas para reuniones online y webminars
- Configuración de reunión on-line para la presentación de un proyecto (animación o video
diseñado en la unidad)
- Presentación del proyecto realizado por equipo multidisciplinar situado en distinats ubicaciones
(desarrollo de reunión on-line). Formas de colaboración en reuniones on-line.

Módulo nº 6

Denominación: Web y entornos móviles

Objetivo: Crear páginas web sencillas, blogs,… para distintos dispositivos utilizando
herramientas/plataformas on-line disponibles y gestionando adecuadamente las etiquetas para favorecer
su posicionamiento y difusión.

Duración: 25 horas

Contenidos teórico-prácticos:

- Blogs, Sites,…
- Hosting e instalación de herramientas
- Asistentes para la creación de sitios web
- Integración de bots en una página web. Caso práctico con chatbot.
- Canales de difusión
- Monitorización y análisis de la actividad de un sitio web
- Identificación de las áreas de mejora en uno de los recursos web creados