UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE INGENIERÍA CULIACÁN
LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL
PROGRAMA DE ESTUDIO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE O QUÍMICA
MÓDULO
Clave: 5215
Ubicación SEMESTRE II AREA: QUÍMICA Y AMBIENTAL
Horas y créditos: Teóricas: 24 Prácticas: 24 Estudio Independiente: 16
Total de horas: 64 Créditos: 4
Competencia (s) del perfil • Dominar los conocimientos básicos de química para aplicar y desarrollar las
de egreso a las que aporta: teorías generales de las ciencias de la ingeniería civil.
• Tomar conciencia con el medio ambiente para un desarrollo sustentable.
Unidades de aprendizaje Ingeniería Ambiental, Laboratorio de Ingeniería Ambiental, Ingeniería Sanitaria,
relacionadas: Laboratorio de Ingeniería Sanitaria, Planta de Tratamiento de Aguas Residuales,
Tópicos de Ingeniería Ambiental.
Responsables de elaborar Dr. Juan Ignacio Sarmiento Sánchez Fecha: enero 2018
el programa:
Responsables de actualizar Dr. Miguel Ángel Díaz Ibarra Fecha: agosto 2019
el programa: Dra. Cruz Elisa Torrecillas Núñez
M.I. Evangelina Ley Aispuro
M.C. Marco Antonio Sánchez Chilero
QFB. Josué Alejandro Rodríguez Mercado
I.Q. Werner Rubio Carrasco
Dr. Miguel Antonio Cruz Carrillo
2. PROPÓSITO
Fomentar los conocimientos básicos y teóricos de química para la aplicación y el desarrollo de las ciencias de
ingeniería civil; generar conciencia con el medio ambiente para un desarrollo sustentable.
3. SABERES
Teóricos: • Distinguir la importancia de los procesos químicos en las diversas áreas de la ingeniería
civil.
• Define con sus propias palabras los conceptos básicos necesarios para abordar
problemas del área.
• Desarrollar su capacidad de observación y de manejo de instrumentos experimentales.
• Reconocer la importancia de las propiedades de los materiales.
• Conocer los principales aspectos implicados en las transformaciones químicas de la
materia.
• Describir las principales reacciones químicas que se desarrollan en el medio acuoso.
• Conocer propiedades de los estados de agregación de la materia.
• Capacidad para el manejo de información y técnicas adecuadas para su presentación.
Prácticos: • Crear reportes con calidad de redacción y presentación.
• Gestión de la información.
• Manejar instrumentos y técnicas de información actuales.
Actitudinales: • Respeta las normas básicas planteadas dentro del aula de clases.
• Respeta las normas de equipo en el proceso de resolución de problemas químicos.
• Integrarse y colaborar al trabajo en equipo para elaborar ponencias orales en temas
específicos de la química.
• Mostrar actitud crítica y responsable.
• Valorar el aprendizaje autónomo.
4. CONTENIDOS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA
1.1. El estudio de la química
1.2. La composición de la materia
1.3. Los tres estados de la materia
1.4. Propiedades físicas y químicas de la materia
UNIDAD II. ESTEQUIOMETRÍA
2.1. Teoría atómica de Dalton
2.2. Pesos atómicos
2.3. Fórmulas químicas
2.4. El mol
2.5. Derivación de fórmulas
2.6. Composición en porcentaje de los compuestos
2.7. Ecuaciones químicas
2.8. Estequiometria de reacciones en solución
UNIDAD III. ÁTOMOS, MOLÉCULAS E IONES
3.1. Teoría atómica
3.2. Estructura del átomo
3.3. Número atómico, número de masa e isótopos
3.4. La tabla periódica
3.5. Moléculas e iones
3.6. Nomenclatura de los compuestos
UNIDAD IV. FUERZAS INTERMOLECULARES Y LÍQUIDOS Y SÓLIDOS
4.1. Teoría cinética molecular de líquidos y sólidos
4.2. Fuerzas intermoleculares
4.3. Propiedades de los líquidos
4.4. Diagrama de fases
UNIDAD V. DISOLUCIONES
5.1. Naturaleza de las disoluciones
5.2. El proceso de la disolución
5.3. Iones hidratados
5.4. Efecto de la temperatura y presión sobre la solubilidad
5.5. Tipos de disoluciones
5.6. Enfoque molecular del proceso de disolución
5.7. Concentraciones de las disoluciones
5.8. Propiedades generales de las disoluciones acuosas
5.9. Reacciones de precipitación
5.10. Reacciones ácido-base
5.11. Reacciones de oxidación -reducción
UNIDAD VI. Termoquímica
6.1. Naturaleza y tipos de energía
6.2. Cambios de energía en las reacciones químicas
6.3. Introducción a la termodinámica
6.4. Entalpías de las reacciones químicas
6.5. Calorimetría
6.6. Calor de disolución y de dilución
5. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
Actividades del docente:
• Presenta el programa y explica las generalidades de cada unidad.
• Utilizar material audiovisual como apoyo docente.
• Fomenta la lectura de textos básicos.
• Fundamenta la enseñanza teórica con prácticas de laboratorio.
Actividades del estudiante:
• Participación activa en aula.
• Elaboración de trabajos individuales.
• Elaboración de ponencias orales con apoyo audiovisual y presentación por equipos.
6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
6.1. Evidencias 6.2 Criterios de desempeño
• Revisión de tareas individuales. • Participación en clase.
• Presentación de ponencias • Formalidad y claridad en presentación de tareas.
orales frente a grupo. • Formalidad y claridad en ponencias orales.
• Revisión de exámenes escritos.
6.3. Calificación y acreditación:
• Tareas individuales y participación en aula - 20%
• Exámenes parciales - 60%
• Ponencias orales - 20%
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía básica
Autor(es) Título Editorial Año URL o biblioteca
digital donde está
disponible
Chang, Raymond;
Química McGraw-Hill 2013
Goldsby, Kenneth A
Bibliografía complementaria
Autor(es) Título Editorial Año URL o biblioteca
digital donde está
disponible
Mortimer, Charles Química
Iberoamérica 1983
E.
Brown, Teodore; Le
Química. La
May, Eugene; Prentice-Hall 1998
ciencia central
Burnsten, Bruce
Timm, John A. Química General McGraw-Hill 1976
Daub, William G.;
Quimica Pearson 2005
Seese, William S.
8. PERFIL DEL PROFESOR:
• Ingeniero químico, Licenciatura en química, Químico Farmacéutico Biólogo o carreras afines.
• Deseable con posgrado afín a la química o el equivalente de experiencia profesional en el área de su
especialidad y recomendable con experiencia docente.
• Pensamiento crítico, constructivo y científico.
• Manejo de conceptos químicos básicos.
• Manejo de dinámicas de grupos.
• Manejo de tecnologías actuales.
