SESIÓN DE

APRENDIZAJE

Fecha: …. mayo - 2025

RELIGIÓN
TÍTULO: “Recorremos el vía crucis”
Propósito de la sesión: Hoy reflexionan y participan del vía crucis.

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia
Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Asume la experiencia del TERCER GRADO  Participa activamente en la
encuentro personal y  Muestra su fe mediante acciones celebración de Semana Santa.
comunitario con Dios en concretas en la convivencia  Describe las 14 estaciones del
su proyecto de vida en cotidiana, en coherencia con Vía crucis.
coherencia con su relatos bíblicos y la vida de los  Explica el significado de las 7
creencia religiosa. santos. palabras que dijo Jesús en la
- Transforma su entorno  Descubre el amor de Dios cruz.
desde el encuentro proponiendo acciones para Evidencia de Aprendizaje
personal y comunitario mejorar la relación con su familia  Representación gráfica del Vía
con Dios y desde la fe y la institución educativa. crucis.
que profesa.  Participa en momentos de  Fichas de trabajo
- Actúa coherentemente encuentro con Dios, personal y
Instrumento de Evaluación
en razón de su fe según comunitariamente, y celebra su fe
 Escala de Valoración
los principios de su con gratitud.
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Competencia
Transversal Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Gestiona su aprendizaje  Propone al menos una  Se organiza
de manera autónoma estrategia para realizar la estratégicamente para
- Define metas de tarea y explica cómo se lograr realizar la tarea
aprendizaje. organizará para lograr las asignada
- Organiza acciones metas. Evidencia de Aprendizaje
estratégicas para  Manifiesta de manera
alcanzar sus metas. autónoma la estrategia que
- Monitorea y ajusta su realizo para solucionar el
desempeño durante el problema.
proceso de aprendizaje. Instrumento de Evaluación
 Escala de Valoración
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las
enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz
ESTÁNDAR
del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su
entorno más cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico
respetando y cuidando lo creado.
Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE DERECHO Conciencia - Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
de derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
 propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se

Actividades de Soporte Emocional utilizarán en esta sesión?
 Comenzamos la actividad dando a los niños y niñas un afectuoso  Pizarra
saludo.  Plumones
 Dependiendo de su estado de ánimo, podemos realzar el momento  Proyector Multimedia
con una canción que les transmita calidez; como sugerencia,  Papel bond
proponemos la canción "Chacarera de los gatos".  Fichas de Aplicación
 Luego, les hacemos preguntas como: "¿Cómo se encuentran hoy?",
"¿Cuál se están sintiendo en este momento?", "¿Todo está bien en
sus hogares?", "¿Hay algo que les gustaría compartir o discutir?", y
"¿En qué puedo ayudarlos hoy?".
Tiempo: 90 minutos

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

I Motivación:
 Se saluda a los estudiantes, se realizan peticiones y entonan canciones
N religiosas.

I  Ver video
Peticiones
C ❖ Pidamos por la Iglesia, el Papa, obispos y sacerdotes, para que el
I Espíritu Santo para que los ilumine y guie las decisiones para el pueblo
de Cristo. Roguemos al Señor.
O Todos: Te lo pedimos Señor.
❖ Pidamos por la paz en el mundo, para el diálogo se anteponga a las
armas, la miseria, la muerte y el dolor que trae la guerra. Roguemos
al Señor.
Todos: Te lo pedimos Señor.
❖ Pidamos por aquellos que son responsables de cualquier
sufrimiento, para que se produzca la conversión de su corazón en
nombre de Cristo. Roguemos al Señor.
Todos: Te lo pedimos Señor.
❖ Pidamos por las familias y amigos que han perdido seres queridos
en la pandemia, para que sean

PEQUÉ, PEQUÉ
Pequé, pequé, Dios Mío,
piedad, Señor, piedad,
//.Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad.//
❖ Por tu preciosa sangre,
 perdón, señor piedad.
//.Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad.//
❖ Por tu costado abierto
perdón, señor, piedad,
//.Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad.//
❖ Por tu madre afligida
perdón señor piedad.
//.Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad.//

PERDONA A TU PUEBLO
SEÑOR
Perdona a tu pueblo,
Señor,
perdona a tu pueblo,
perdónale, Señor.

Por las tres horas de tu

agonía,
en que por madre diste a
María,
Perdónale, Señor

Por la abertura de tu
costado,
No le dejes caer en
pecado,
Perdónale, Señor.

Por las heridas de pies y

manos,
por los azotes y los tres
clavos,
Perdónale, Señor
Saberes Previos:
 Contesta:
o ¿Les gustó la canción?
o ¿De qué trata?
 Se dialoga con los estudiantes y se pregunta: ¿Qué es VÍA CRUCIS?
¿Qué significan las 14 estaciones? ¿Cuándo se cae Jesús?
 ¿Por qué Jesús fue crucificado?
¿Ayudarías a Jesús a cargar la cruz? ¿Cómo?
Conflicto Cognitivo:
 Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas:
 Hoy reflexionan y participan del vía crucis.
 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su
aprendizaje para el desarrollo de la actividad.
 Respetar a los demás compañeros y tratarlos con amabilidad.
 Escuchar atentamente al profesor y seguir sus instrucciones.
 Mantener el aula y los espacios comunes limpios y ordenados.

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 60 min

D VER
 Recuerdan los hechos más importantes de la Semana Santa.
E
DOMINGO DE RAMOS
S Recordamos la entrada
A triunfal de Jesús a
Jerusalén y el pueblo lo
R recibe con palabras de
júbilo y alegría.
R Colocaron sus mantas
O en el camino y lo
proclamaron como Rey.
L
L
O
JUEVES SANTO
Jesús tomó pan en sus manos y se le dio a sus discípulos diciendo:
“Tomad y comed, esto es mi cuerpo, que será entregado por vosotros”.
Luego, dijo: “Tomad y bebed, este es el cáliz de mi Sangre, que será
derramada por vosotros”.
Y añadió: “Haced esto en memoria mía”

ORACIÓN EN HUERTO DE
GETSEMANÍ
Después de la cena, fue Jesús
 con sus discípulos al Huerto de los Olivos. Allí se puso muy triste.
Comenzó a sufrir mucho y sudó sangre.
A medianoche, llegó Judas el traidor y besó a Jesús, pues ésta era la señal
que había dado a los soldados para que lo aprendieron.

VIERNES SANTO
Poncio Pilato hizo azotar a Jesús; también le pusieron una corona de
espinas. Luego, Pilato se lo entregó a los judíos para que lo crucificasen.
Jesús, llevando la cruz a cuestas, subió al monte Calvario, donde lo
clavaron en una cruz junto a dos ladrones. Allí murió para salvarnos.

La Virgen María, al pie de la cruz, vio morir a su hijo. Luego, unos amigos
de Jesús lo bajaron de la cruz y lo entregaron a su Madre.
Después, la Virgen María y algunos discípulos de Jesús envolvieron el
cadáver en un lienzo grande y lo pusieron en un sepulcro cercano.

 Grupalmente observan imágenes y escenifican el vía crucis.

[Link]
Las estaciones del Via Crucis son las siguientes:
• Jesús es condenado a muerte.
• Jesús con la cruz a cuestas.
• Jesús cae por primera vez.
• Jesús encuentra a su madre María.
• Simón el Cirineo ayuda a Jesús a llevar la cruz.
• Verónica limpia el rostro de Jesús.
• Jesús cae por segunda vez.
• Jesús consuela a las mujeres de Jerusalén.

JUZGAR
 El docente leerá a los niños pasajes bíblicos relacionados a Semana Santa:
  La entrada triunfal de Jesús a Jerusalén (Mt, 21, 1-11)
 Cena del Señor (Mt. 26, 17-27)
 Pasión y muerte de Jesús (Mt. 26, 47-56) (Mt. 27)
 Resurrección (Mt. 28, 1 - 10)
 Reflexionan acerca de la entrega de Jesús por salvarnos del pecado.
 Escriben mensajes de cada cita bíblica.
ACTUAR
 Resuelven el cuestionario y representan gráficamente el vía crucis.

Cuando terminaron de
cenar, ya era tarde en la
noche. ¿Qué hicieron
Jesús y los Apóstoles
después de la Ultima
Cena?
Jesús quiso ir a orar al
huerto de Los Olivos,
con sus Apóstoles, Pedro, Santiago y Juan, porque Él se sentía muy triste y
necesitaba compañía.
¿Por qué Jesús estaría tan triste?
Porque sabía que iba a morir y a sufrir mucho al día siguiente.
¿Saben qué le sucedió a esos tres Apóstoles?
Se quedaron dormidos, mientras Jesús oraba al Padre, Y Jesús se los
reclamó: ¿No podían estar despiertos conmigo, aunque fuera por una
hora?
¿Cómo oró Jesús al su Padre esa noche?
Si es posible, que no tenga que pasar por todo ese sufrimiento. Padre.
Pero Yo quiero hacer lo que Tú deseas de Mi. no lo que Yo quiero. No se
haga mi voluntad, sino tu Voluntad. Padre.
¿Qué sucedió mientras Jesús estaba en la Oración en el Huerto de los
Olivos?
Vinieron a apresarlo.
Y ¿por qué iban a poner preso a Jesús? Además, ¿cómo sabían que Jesús
estaba en ese sitio?
Los enemigos de Jesús querían matarlo, porque no les gustaban las cosas
que Jesús hacía, ni sus milagros, lo que enseñaba. Uno de los 12
Apóstoles. Judas Iscariote, traicionó a Jesús. Judas les dijo a los enemigos
dónde podrían encontrar a Jesús esa noche.
¿A dónde llevaron preso a Jesús?
Lo llevaron ante varias autoridades. Una de ellas era Poncio Pilato. el
Gobernador. Pilato no quería mandarlo matar, porque vio que era
inocente. Los enemigos de Jesús presionaron y pedían que lo crucificaran.
Pilato tuvo miedo y terminó condenándolo.
¿Qué le hicieron a Jesús antes de llevado a crucificar?
Primero azotaron todo su cuerpo. Le pusieron una corona de espinas y se
burlaron de Él. porque decía ser Rey de los Judíos. Recibió azotes
 fortísimos en todo su cuerpo y. las espinas que tenía clavadas en su frente
le causaban mucho dolor.
¿Cómo lo llevaron a crucificar?
Con la Cruz en sus hombros y subió cuesta arriba para llegar al monte de
la Crucifixión. En la mitad de la subida, ya no tenía fuerzas por lo que
obligaron a un hombre llamado Simón a que la cargara. Lo ayudó a
llevarla hasta el Calvario.
¿Cómo lo crucificaron?
Lo clavaron las manos y los dos pies con unos clavos inmensos para
sostenerlos contra el madero de la Cruz. Luego clavaron la Cruz en el
suelo. Jesús sufría muchísimo, hasta que murió desangrado y asfixiado.
¿Qué sucedió en el momento de la muerte de Jesús?
Jesús dio un grito fuerte. Murió y hubo un terremoto y oscuridad como si
fuera de noche, a pesar de que su muerte fue a las 3 de la tarde. (Aquí
todos se arrodillan y guardan silencio por unos instantes). Al pie de la Cruz
estaban su mamá, la Virgen María y San Juan. Algunas de las personas
que lo acusaron se dieron cuenta que Jesús era verdaderamente el Hijo
de Dios.

¿Qué hicieron con el cuerpo de Jesús?

José de Arimatea amigo de Jesús tenia un sepulcro y junto con la Virgen.
San Juan y otro amigo de Jesús lo sepultaron. Los sepulcros de esa época
eran cuevas que se abrían en las montañas. Adentro sobre una especie de
mesa se ponía el cuerpo del difunto. Las autoridades pusieron una piedra
para tapar la entrada, porque temían que robaran su cuerpo y pusieron
soldados romanos a cuidarlo.
¿Por qué tanta guardia en la tumba de Jesús?
Porque Jesús había dicho que Él iba a morir, pero que al tercer dia iba a
resucitar.

 Elaboran organizadores visuales del tema en un mapa burbuja.

 Entrada de
Jesús a Jerusalén Última cena
Domingo de Domingo de
Ramos Ramos

SEMANA
SANTA
Viernes Domingo de
Santo Pascua

pasión
muerte

Jesús Sábado Resurrección

Santo de Jesús

Vigilia
Pascual

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

 Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición: ¿Qué aprendí?,
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me
C servirá lo aprendido hoy?
I
 Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo momento
E con mis ideas?, ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?,
¿Respete los acuerdos de convivencia?
R
R Tarea para la casa

E  Guarda en tu portafolio las actividades que has trabajado.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

__________________________________ __________________________________

Docente del Aula Director (a)

 FICHA DEL ESTUDIANTE
1. Enumera las 14 estaciones.

2. Completa.

a. Jesús murió en la cruz para:

______________________________________________________

b. Jesús resucitó para

____________________________________________________________
 c. En la pascua Jesús
unió_________________________________________________________

d. Negó 3 veces a Jesús

__________________________________________________________

e. En la última cena Jesús convirtió el pan y el vino en

__________________________________

f. Jesús oró en
_________________________________________________________________

3. Observan los dibujos, ordenan y escriben los hechos que sucedieron en Semana Santa.

4. Construye un acróstico con la palabra:

J
E
S
U
S
5. Construyen una oración a Jesús pidiéndole perdón por sus pecados.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________

9. Escribe el significado de las 7 palabras que dijo Jesús en la cruz.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________
10. COLOREA.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nombre de la sesión “Recorremos el vía crucis”
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Área
Competencia Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
TERCER GRADO
 Muestra su fe mediante acciones concretas en la convivencia cotidiana, en coherencia con
relatos bíblicos y la vida de los santos.
 Descubre el amor de Dios proponiendo acciones para mejorar la relación con su familia y la
Desempeño
institución educativa.
 Participa en momentos de encuentro con Dios, personal y comunitariamente, y celebra su fe
con gratitud.

● Participa activamente en la celebración de Semana Santa.

Criterios de evaluación ● Describe las 14 estaciones del Vía crucis.
● Explica el significado de las 7 palabras que dijo Jesús en la cruz.
● Representación gráfica del Vía crucis.
Evidencia
● Fichas de trabajo
Logro Logro En
En inicio Observaciones relevantes
N° Nombres destacado esperado proceso
AD A B C
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19°

20º