La Evolución

de las especies

Material recopilado por las profesoras Jesica Molteni, Florencia Payá y Marianela Pozzi
Cuadernillo de Ciencias Naturales 6 La evolución de las especies Año 2021
RELACIONES EVOLUTIVAS ENTRE ORGANISMOS
ANTES DE COMENZAR
Antonella fue de vacaciones al sur con su familia. Aprovechando el viaje,
pasaron a visitar un museo. Al entrar, comenzaba justo la visita guiada
y Anto llegó a escuchar la información que brindaba la guía: “Por lo
tanto, las aves son parientes de los dinosaurios…” Anto no podía ante su
asombro y salió corriendo a conversar esto con sus papas.
Comentá con tus compañeros y respondé:
1) ¿Qué hará pensar que las aves están emparentadas con los dinosaurios?
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2) ¿Qué elementos u objetos creen habrán sido útiles para que los científicos conozcan esos
parentescos?
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3) ¿Escucharon alguna vez la palabra “evolución”? Piensen en algún caso en el que se la utilice y digan
con qué significado.
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Origen de la biodiversidad
¿No te resulta sorprendente la variedad de organismos que pueblan nuestro planeta? Si es así, no sos
el único sorprendido. Esto llamó la atención de las personas en todos los tiempos. Fueron muchos
quienes a lo largo de la historia preguntaron cómo es posible que existan tantos seres vivos
diferentes; y también se plantearon si las especies que observaban siempre existieron, si fueron
iguales a como se las conocía o si habían cambiado desde su origen.
Para analizar las respuestas a estas preguntas es importante ubicarlas en el momento en que fueron
propuestas. ¿Por qué? Porque en cada época los conocimientos y las creencias acerca del mundo
influyeron en las ideas de las personas.
En relación con el origen de la biodiversidad en la Tierra coexistieron dos posturas contrapuestas:
• El fijismo considera que las especies son estáticas y no varían a la largo del tiempo.
• El transformismo sostiene que las especies pueden cambiar a lo largo del tiempo.

OPINIÓN CIENTÍFICA
¿Ustedes piensan que las especies cambian o no a lo largo del tiempo? ¿Por qué?
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Los seres vivos ¿cambian o permanecen estables?
Entre los siglos XVIII y XIX, el estudio de los seres vivos por parte de los naturalistas de la época
empezó a profundizarse. Cada vez se conocían y clasificaban mayor cantidad de organismos y el
descubrimiento de nuevos fósiles despertaba discusiones sobre sus orígenes.
Hacia 1770 el naturalista sueco Carlos Linneo publicó la última ampliación de su obra Sistema
Natural, en donde clasificó la diversidad conocida de la naturaleza en tres reinos. Linneo consideraba
que todos los seres vivos habían sido creados en forma independiente por Dios y que habían
permanecido inmutables (sin cambios) desde su creación.
Hoy se conoce como creacionismo a la postura que sostiene la creación divina de las especies. En
cambio, fijismo se refiere a la concepción que sostiene que las especies no han variado desde su
creación.
Sin embargo, en el siglo XVIII surgió una postura opuesta, el transformismo, que propone que los
seres vivos fueron cambiando a lo largo del tiempo. Hacia fines del siglo XVIII se produjo una disputa
entre dos naturalistas renombrados: Georges Cuvier (fijista) y Jean Baptiste Lamarck (transformista).
Ambos debatían aportando argumentos a favor de su postura y en contra de la opuesta:

Fijismo vs. Transformismo y evolución

Como mencionamos en la página anterior, la evolución de las especies fue explicada bajo dos
miradas diferentes: el fijismo y el transformismo. Vamos a ver en profundidad las explicaciones
científicas de estas teorías.

El fijismo
Para explicar la biodiversidad, el fijismo plantea que los organismos fueron creados en el inicio del
mundo de acuerdo con un plan, al que se ajustan adecuadamente. Por lo tanto, las especies no habrían
cambiado sino que serían inmutables. Sin embargo, entre los fósiles que se hallaron en diferentes
épocas algunos corresponden a especies que ya no existen.
¿Cómo explican entonces quienes sostienen el fijismo la existencia de esos fósiles? Los consideran
restos de animales que murieron a causa de grandes catástrofes naturales o simplemente "caprichos"
de la naturaleza. Este pensamiento fijista predominó durante más de veinte siglos.

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Dado que la ciencia europea de la época se encontraba muy influenciada por la religión católica,
encontraban respuestas a la variación de las especies en la Biblia, específicamente en el diluvio
universal relatado en ella. Consideraban que, con la inundación, murió la mayoría de los organismos
que quedaron fosilizados en las montañas, porque en ese momento estaban inundadas. A esta postura
específica se la llamó Catastrofismo.
Entre los representantes del fijismo se puede mencionar a Carl von Linné (Linneo) y Georges Cuvier.

Transformismo y evolucionismo
Ya desde los tiempos de la antigua Grecia, algunos pensadores consideraban que tanto el Universo
como la vida eran dinámicos y se encontraban en constante cambio. Para el siglo XVI, los
conocimientos sobre las rocas sedimentarias, los estratos y los fósiles permitieron plantear que el
planeta era mucho más antiguo de lo que se pensaba hasta ese momento y que había estado expuesto
a grandes transformaciones,
Gracias a esas investigaciones comenzó a generarse con fuerza la idea del cambio en los seres vivos.
Los fósiles empezaron a considerarse pruebas de la existencia de especies que se habían extinguido y,
a partir de su análisis y comparación con las especies actuales, también se propuso que las especies
extintas estaban relacionadas con las vivientes y les habrían dado origen. Lamarck y Darwin son dos
representantes de ese punto de vista.
Si bien ambos sostenían que las especies cambian a lo largo del tiempo, explicaron esos cambios de
diferentes maneras. En páginas siguientes conoceremos en profundidad sus ideas.

PEQUEÑOS CIENTÍFICOS
1) Armá en tu carpeta un cuadro comparativo con las ideas principales y exponentes de cada postura
evolutiva vista.
CREACIONISMO FIJISMO TRANSFORMISMO EVOLUCIONISMO
IDEAS
EXPONENTES

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La evolución según Lamarck y Darwin
¿Qué es esto de la evolución? Justamente el término evolución, en sentido general, significa
"cambio", pero no de cualquier tipo, sino el que origina algo nuevo, que antes no existía. La evolución
no se dio en un solo individuo, sino en un conjunto de individuos de la especie, por eso hablamos de
evolución de las especies.
¿Cómo ocurrió esa evolución? ¿Cómo aparecieron en la Tierra especies nuevas? En algún momento
de la historia, algunos seres vivos del pasado se reprodujeron y dejaron como descendencia otros, que
resultaron más parecidos a los actuales. De este modo, luego de varias generaciones, se originaron
nuevas especies a partir de otras existentes. Esto no ocurrió una sola vez en la historia de la Tierra,
sino muchas, y dio lugar a toda la biodiversidad que hoy existe.
Como ya vimos, Lamark fue uno de los naturalistas que introdujo, a principios del siglo XIX, la idea
de cambio en las especies. Él se refería a la aparición de nuevas características, y no en individuos
particulares, sino en un conjunto de individuos a lo largo de mucho tiempo, luego de varias
generaciones.
Si bien las ideas de Lamark fueron revolucionarias para la época, fue Charles Darwin, a mediados
del siglo XIX, quien ofreció una explicación que, con el correr de los años, resultó ser la más
convincente sobre este tema. ¿En qué se diferenciaron sus ideas? ¿Por qué no prosperaron las
explicaciones de Lamarck? Para entender esas diferencias podemos analizar cómo explicaron ambos
científicos el proceso de evolución que dio origen a las jirafas actuales:

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Darwin afirmaba que aquellos individuos que presentaran, a
causa de variaciones al azar, características que les resulten
ventajosas en el ambiente que habitan, son aquellos que tendrían
más posibilidades de vivir y reproducirse.
Las características ventajosas o adaptaciones son heredadas
a la descendencia y, luego de un tiempo suficiente, los individuos
que presentan la característica ventajosa constituirán una nueva
especie. Estos procesos de cambios acumulados y producidos a lo
largo de generaciones son los que llamamos evolución. Esta
Existen algunas pocas especies, teoría permite, entonces, explicar la gran diversidad de formas de
como el ginkgo biloba, cuyo aspecto vida que existen en la actualidad.
no ha cambiado en millones de años.
Se las llama fósiles vivientes.

Pruebas de la evolución
Para averiguar el grado de parentesco entre especies extintas y actuales, los científicos buscan
características que las relacionen. Por ejemplo, se sostiene que las serpientes evolucionaron a partir
de primitivos lagartos porque, aunque no tienen patas, poseen algunos huesos que se corresponden
con huesos de las extremidades, aunque sin función. Esto probaría que sus antecesores tenían patas
funcionales. Cuando dos organismos se parecen en algo, se deduce que lo han heredado de un
ancestro común.
Si bien no se tenían conocimientos de genética en la época de Darwin, él había notado, en sus
extensas observaciones sobre la crianza de animales domésticos, que la descendencia siempre se
parece más a sus progenitores que a cualquier otro individuo de su misma especie. Si extendemos este
razonamiento, dos especies que actualmente están emparentadas compartirán más características con
un ancestro común que con cualquier otra especie. Y la prueba de ello ha sido aportada en la
actualidad por los análisis genéticos: el estudio del material genético de diferentes especies y el
grado de similitud encontrado permiten establecer parentescos evolutivos.
Por lo tanto, hoy se cuenta con diversas evidencias que comprueban el cambio de los seres vivos a lo
largo del tiempo y también que las especies actuales evolucionaron a partir de un mismo ancestro.
Entre las principales, podemos destacar:
• Anatomía comparada: esta disciplina compara las partes que constituyen el cuerpo de diferentes
organismos. Al hacerlo, es posible encontrar ciertas similitudes.
• Fósiles: proporcionan información sobre los organismos que se extinguieron. Algunos de ellos
son muy diferentes de los seres vivos actuales, pero otros tienen características muy similares.
• Genética: los estudios genéticos permiten comparar la información que se encuentra en el ADN o
material genético de diferentes especies. Si se encuentran similitudes, es posible establecer
relaciones de parentesco entre esas especies.

Las nuevas técnicas permitieron

precisar el grado de relación en el
parentesco que tienen los
gliptodontes, que vivieron en
América del Sur durante la
primera parte del período
cuaternario, y el tatú carreta, un
armadillo gigante, que aún habita
este territorio.

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Relaciones de parentesco
MINI-EXPERIENCIA
1) En grupo, busquen imágenes de los siguientes seres vivos: ballenas, delfín, tiburón, murciélago,
tortuga, dinosaurio, ave y felino.
2) Coloquen en parejas las fotos de los seres vivos que crean que tienen un origen común más cercano
en la evolución.
3) Escriban en la carpeta, en cada caso, qué “pistas” utilizaron para armar las parejas.
4) Discutan entre todos: ¿el aspecto de un animal es suficiente para saber con qué especie está
emparentada? ¿Por qué creen que se parecen un tiburón y un delfín?
En un yacimiento fosilífero no se encuentran seres vivos idénticos a los actuales; sin embargo, en
algunos casos, se observan ciertos parecidos entre los fósiles hallados y los organismos que existen en
la actualidad. Entonces, se pueden establecer similitudes y diferencias entre el ser vivo al que
pertenecía el fósil encontrado y su posible "pariente" actual. ¿Pariente? Sí, pariente.
La búsqueda de posibles líneas de parentesco entre seres vivos del pasado y actuales permite a los
científicos reconstruir y entender la evolución de la vida sobre la Tierra. ¿Qué tienen en cuenta los
científicos para establecer el parentesco entre diferentes especies? Ya sea que se trate de comparar
fósiles y especies actuales o especies actuales entre sí, buscan similitudes en sus características. Por
ejemplo, si comparamos una naranja con un limón, por su parecido podríamos decir que se trata de
frutos que pertenecen a vegetales emparentados.
Todos tenemos muchos antepasados, como los abuelos y los bisabuelos. Y si comparás los tuyos con
los de un primo, es claro que comparten algunos, seguramente una pareja de abuelos. Cuando
compartimos un antepasado decimos que tenemos un antepasado o ancestro común. Al comparar
especies, se puede determinar que tienen un ancestro común, pero no es posible saber la identidad de
ese ancestro o qué aspecto tenía.
Si volvemos a la idea de evolución de los seres vivos de Darwin, podemos pensar en una situación
similar. Existen relaciones entre grupos de organismos que evolucionaron unos de otros a lo largo del
tiempo. Esto implicaría que dos especies actuales emparentadas tendrían un ancestro común del
cual ambas derivaron.
¿Cómo pueden dos especies actuales descender de un ancestro común? Supongamos dos poblaciones
de una misma especie que habitan en ambientes con algunas diferencias, por ejemplo, en uno de los
ambientes los pastos son más altos, hay más árboles o el color del suelo es diferente por la presencia
de ciertos minerales. En cada uno de esos ambientes los individuos sobrevivirán gracias a las
características que les
resulten ventajosas. Así
ocurrirían cambios en
ambas poblaciones a lo
largo del tiempo, pero con
distintos resultados. Si en
algún momento los
individuos que pertenecen
a estas poblaciones ya no
pueden reproducirse entre
sí para dejar descendencia,
se habrán originado dos
especies diferentes.

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Homologías y analogías
Los parentescos evolutivos entre especies se llaman relaciones filogenéticas. Pero, ¿qué
características observan los biólogos para establecer estas relaciones? El aspecto físico, las
estructuras externas e internas, el funcionamiento del cuerpo y los aspectos genéticos.
Los seres vivos pueden tener estructuras muy diferentes que cumplen la misma función o tener
estructuras similares que cumplen funciones diferentes.
Las estructuras que presentan una organización interna similar pero sus funciones son diferentes se
llaman homologías. Por ejemplo, las alas de un hornero y las de un pingüino son homólogas aunque
unas se utilicen para volar y otras para nadar. También existen homologías entre grupos diferentes,
como las manos y brazos del ser humano y las alas de los murciélagos.
Las analogías, en cambio, cumplen una función similar pero tienen distinto origen, como las alas de
un ave y las de un insecto. Es decir que son similitudes que responden a adaptaciones al ambiente
pero no tienen un antecesor común cercano.

Imagen 1: Las alas de un insecto y las de un murciélago tienen un origen evolutivo diferente pero cumplen la misma
función: son estructuras análogas. Imagen 2: Homologías en las extremidades de un ser humano, un gato, una ballena y un
murciélago. Estas estructuras tienen un mismo origen, pero sus funciones son diferentes.

PEQUEÑOS CIENTÍFICOS
1) Retomen las fotos de los animales de la mini-experiencia y reagrúpenlos. ¿Cambió la forma en la
que los agruparon? El criterio que habían usado antes, ¿era de acuerdo con las analogías o con las
homologías?
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2) Leé con atención las siguientes oraciones y establece si estos órganos son homólogos o análogos.

3) PEQUEÑOS INVESTIGADORES
El Archaeopteryx es una forma intermedia muy representativa e
ilustrativa de la evolución de las especies. Mitad ave, mitad reptil, nos
hace pensar que las aves actuales provienen de los antiguos reptiles.
Busca tres características de este raro animal que lo asemejen a los
reptiles y otras tres que lo asemejen a las aves.

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El árbol filogenético
¿Sabés que es un árbol genealógico? Se utiliza para representar las relaciones familiares entre las
personas ubicando hijos, padres y abuelos, entre otros, como las ramas de un árbol.
La historia evolutiva de los seres vivos también puede representarse a partir de un esquema similar,
pero en este caso se denomina árbol filogenético. En él se ubican todas las especies emparentadas,
vivientes o extintas, que se originaron a partir de un ancestro común. Para interpretar un árbol
filogenético se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
• Cada rama o línea representa un
grupo (o especie).
• En la base del tronco se ubica el
ancestro común a todos los
organismos que se incluyen.
• Las ramas que llegan hasta arriba
indican que la especie existe
actualmente.
• Las ramas que no llegan hasta
arriba indican que se trata de
especies que se extinguieron.
• Una bifurcación, es decir, cuando
una rama del árbol se divide,
significa que se han producido dos
grupos distintos a partir de un
ancestro común, representado por la
rama original antes de su
bifurcación.
• Cuanto más cerca estén los grupos
de la bifurcación significa que se
Árbol filogenético del elefante
separaron hace menos tiempo.
Ubicación evolutiva del ser humano
Uno de los aspectos más discutidos de la teoría de Darwin fue la relación de parentesco que existe
entre el ser humano y los monos. ¿Escuchaste alguna vez la frase "el hombre desciende del mono"? Si
bien se la suele repetir, esa afirmación es una mala interpretación de la propuesta darwiniana. El ser
humano no desciende de ninguna de las especies vivientes de monos, sino que comparte con ellas un
ancestro común. Y el pariente más cercano que tiene en la actualidad es el chimpancé.
El ser humano y sus parientes más cercanos, que derivan de un ancestro común, constituyen un
grupo de mamíferos
denominados
primates. Se cree que
el ancestro común
existió hace unos 60
millones de años,
vivía en los árboles,
comía insectos y tenía
hábitos nocturnos.

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Las adaptaciones
ANTES DE EMPEZAR
Lean con atención esta situación:
“Toto y sus amigos viajaron a Mendoza para escalar el cerro Aconcagua. Toto llevaba en su mochila
varias cuerdas, ropa de abrigo, cantimploras con agua y otros elementos de andinismo. Sus amigos,
en cambio, llevaron toallas, el traje de baño, un pico y una pala.”
¿Quién creen que tendrá más posibilidades de llegar a la cima? ¿Por qué?
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A diferencia de sus amigos, Toto tiene los elementos que le permitirán escalar (sogas, ganchos, picos,
ropa de abrigo, agua) y llegar a la cima de la montaña. Es decir que está preparado para llevar
adelante este desafío. Algo similar ocurre en la naturaleza, pero con una gran diferencia. Los seres
vivos no eligen qué características tener, simplemente las heredan.
Entre las especies se encuentran distintas características por
ejemplo, algunas tienen pelajes abundantes, como los osos; otros, la
piel desnuda, como las lombrices Existen plantas con hojas muy
grandes, como las pal meras, y otras, de hojas muy pequeñas, como la
Elodea. Estas características están estrechamente relacionadas con el
lugar donde viven.
Ante ciertas condiciones del ambiente, las características que
presentan los seres vivos determinan que algunos organismos
resulten más aptos para esas condiciones, es decir que sean más
eficientes, por ejemplo, para conseguir alimento o para defenderse de
sus predadores, para reaccionar ante estímulos como la luz y la
temperatura, etc. Por eso, a estas características se las denomina
adaptaciones. Gracias a las adaptaciones, los individuos tendrán más
posibilidades de sobrevivir y de reproducirse en mayor proporción
El oso polar y el oso pardo que los individuos que no las tienen, los que estarían menos
pertenecen a la misma familia
adaptados o serian menos aptos.
de mamíferos. En un principio
todos los osos eran pardos y, ¿Cuál es la relación entre las adaptaciones de los seres vivos y la
hace unos 150.000 años, selección natural? Las características de los seres vivos pueden
habrían aparecido individuos resultar favorables o desfavorables, según las características del
de pelaje blanco, característica
beneficiosa para mimetizarse
ambiente. Por ejemplo, un grueso pelaje será favorable en un
con las superficies heladas. ambiente frio, pero será desfavorable en un ambiente cálido. La
El pelaje blanco es una selección natural es una teoría que sostiene que la naturaleza es la
adaptación que determinó que que 'selecciona' a las especies mejor adaptadas, y no los organismos
estos osos resultaran aptos
para el clima polar. los que cambian y desarrollan adaptaciones para adaptarse al
ambiente, como sostenía Lamarck.

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¿Cómo surgen las adaptaciones?
Observen los siguientes círculos. ¿Cuál es la diferencia entre el primer y el segundo círculo? ¿Y entre el
primero y el tercero?
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Al cambiar un clip de lugar se obtiene también un círculo, pero distinto primero ya que se modifica la
secuencia de clips, es decir, la forma en que están ordenados. Y al retirar dos clips del círculo también
se obtiene otro diferente al primero, más pequeño.
Las características que los seres vivos poseen están determinadas por el ADN, una molécula que, al
igual que el círculo formado con clips, posee una determinada secuencia. Y así como se modificó el
círculo al cambiar el orden de los clips o al sacar un par de ellos, también la secuencia de la molécula
de ADN sufre modificaciones, llamadas mutaciones.
Las mutaciones no responden a una necesidad o impulso de los organismos, sino que simplemente
ocurren, al azar. Algunas de estas mutaciones producen cambios visibles en los organismos; por
ejemplo, cuellos más largos o distinto color de pelo. A lo largo de los millones de años de historia de
nuestro planeta, y como consecuencia de distintas mutaciones, los seres vivos fueron variando.
Biston betularia es una mariposa nocturna; los ejemplares de alas
blanquecinas pasan desapercibidos para sus predadores, las aves,
mientras que los individuos de alas negras son fácilmente
detectables sobre la corteza del árbol. En estas condiciones
ambientales, las alas blancas resultan una característica
adaptativa.
Sin embargo, en las ciudades con gran actividad industrial, se suele
acumular el hollín sobre los troncos de los árboles,
ennegreciéndolos. En estas nuevas condiciones ambientales, el
color blanco ya no resulta una característica adaptativa y son los
individuos de alas oscuras los que pasan desapercibidos.

PEQUEÑOS CIENTÍFICOS
1) ¿Cuál es la relación entre las mutaciones y las características de los seres vivos?
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2) ¿A qué teoría científica responde la siguiente afirmación? Justifiquen su respuesta:

“Los seres vivos no se adaptan al ambiente sino que ya poseen adaptaciones que les permiten
desarrollarse en determinados ambientes”
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3) Busquen información acerca de determinadas características de organismos que resultaron ser

adaptaciones al medio.
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Testimonios de vida pasada
ANTES DE EMPEZAR
Leemos y comentamos juntos los siguientes encabezados de noticias del diario

1) ¿Qué creen que es un resto fósil?

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2) ¿Por qué creen que es tan importante su hallazgo para que sean noticia recurrente?
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Es muy frecuente escuchar en las noticias la palabra fósil asociada a un hallazgo importante y lo son.
Los fósiles son los restos de organismos que vivieron en el pasado, como los huesos de dinosaurios.
Pero también son fósiles las evidencias de actividad de esos organismos, como las huellas de pisadas
originadas por esos dinosaurios. Al mirar los fósiles y compararlos con los seres vivos actuales, nos
damos cuenta de que muchos animales del pasado podrían ser sus posibles ancestros o, mismo, que ya
muchas de esas especies ya no existen.
Los fósiles aparecen por lo general en las rocas sedimentadas, que se forman cuando se consolidan
los sedimentos que el agua y el viento arrastran a los fondos de lagos, ríos o playas. Los sedimentos
atrapan y sepultan restos de animales y plantas y comienza un proceso por el cual algunas partes del
ser vivo se petrifican o se copian en bajorrelieve en el material sedimentado.

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Tipos de fósiles
Cualquier rastro del paso por la Tierra que deje un ser vivo puede considerarse fósil, incluso la
impresión de su cuerpo sobre una piedra o un trozo petrificado de su materia fecal. Todos estos
indicios ayudan a los paleontólogos a reconstruir la historia de vida de nuestros planeta. Veamos qué
tipos de fósiles existen, de acuerdo con la manera en que se formaron:

Paleontología: reconstruir el pasado viviente

La paleontología es la ciencia que estudia
la vida antigua, tarea muy compleja puesto
que esa vida ya no existe (en su mayoría).
Desde sus comienzos, la paleontología
produjo muchos conocimientos. Uno de
ellos es la reconstrucción de los organismos
del pasado, es decir, imaginar cómo
pudieron ser esos seres cuando estaban
vivos. Esta tarea es difícil ya que no se
conservan las partes blandas y muchas veces no se encuentran los esqueletos completos. Por eso, es
importante recordar que las reconstrucciones son aproximaciones de lo que pudo ser el organismo.
¿Cómo se interpretan los fósiles? Cuando los científicos investigan los
restos, intentan descifrar a qué organismo pertenecen, si es una
especie nueva, si está emparentada con otras de la misma época y
cómo murió. Por ejemplo, los fósiles hallados en los estratos
inferiores suelen corresponder a organismos menos parecidos a los
actuales. El análisis de los excrementos fosilizados, o coprolitos,
Los coprolitos sirven para
identificar si los animales eran aporta datos sobre la dieta que tenía ese animal. La medida de las
carnívoros o herbívoros, gracias a vértebras y de las huellas permite calcular el tamaño y peso
los minerales o parásitos corporal de un animal. En definitiva, toda esta información facilita,
presentes en ellos.
de alguna manera, a la reconstrucción de la vida de un organismo.
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PEQUEÑOS PALEONTÓLOGOS
Construcción de modelos: la formación de fósiles
Algunos modelos representan cómo está formado algún objeto que es difícil
de observar, tal es el caso de las maquetas de las células o de los órganos del
cuerpo. Otros modelos simulan procesos que son difíciles o imposibles de ver,
como es el caso de la formación de fósiles.
Entonces se siguen ciertos pasos que permiten entender mejor el proceso que
se está estudiando. Si bien los modelos sirven para interpretar y explicar los
fenómenos que nos rodean, no debemos perder de vista que ningún modelo
simula totalmente el fenómeno.
En esta experiencia, les proponemos simular el proceso de formación de fósiles de tipo impronta y
en ámbar. Para ello van a necesitar:
• FÓSIL DE IMPRONTA: una bandeja de telgopor, yeso, agua, un recipiente descartable para realizar
la mezcla, una cuchara de plástico, un poco de aceite, algodón, una hoja de helecho o un caparazón de
almeja.
• FÓSIL DE ÁMBAR: Un jabón de glicerina neutro, un cuchillo o cúter, dos frascos, varilla de vidrio
(del laboratorio) una bolsita hermética pequeña, un insecto muerto (cucaracha, escarabajo, libélula,
mosca, etc.).

PROCEDIMIENTOS
FÓSIL DE IMPRONTA
1) Coloquen una capa de yeso en la bandeja de telgopor. Después, aprieten la hoja de helecho o el
caparazón de almeja sobre la superficie.
2) Saquen la hoja o el caparazón y cubran la superficie con aceite
usando un algodón embebido. Luego, vuelvan a cubrir con otra
capaz de yeso.
3) Esperen que el yeso se seque y endurezca para separar las capas.
Tendrán la impresión en una y la imagen simétrica en la otra.

FÓSIL EN ÁMBAR
1) Corten el jabón de glicerina en trocitos pequeños y colóquenlos en uno de los frascos. Derrítanlos a
baño maría en el mechero.
2) Cuando ya esté líquida, con cuidado, vuelquen la glicerina en la bolsita hermética. Sumérjanla (sin
que le entre agua) en el segundo frasco que debe contener agua muy fría.
3) Antes de que se endurezca completamente, coloquen el insecto en la
glicerina y sumérjanlo con ayuda de la varilla de vidrio. Cierren la bolsita y
esperen a que se endurezca completamente.
Aclaración: Si quieren pueden dejarlo dentro de la bolsita, sino pueden
sacársela con ayuda del cúter.

PEQUEÑOS INVESTIGADORES
Los paleontólogos y científicos argentinos han realizado grandes aportes a la Paleontología. De hecho,
los fósiles forman parte del patrimonio arqueológico y paleontológico de nuestro país, por lo cual son
bienes nacionales que deben protegerse y preservarse.
1) Buscá la Ley Nacional 25.743/03. ¿Qué dice sobre el tema?
2) Investigá cuáles fueron los aportes a la Paleontología argentina de José Bonaparte, Francisco Muñiz
y los hermanos Florentino y Carlos Ameghino.
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ACTIVANDO EL PENSAMIENTO
1) Aristóteles propuso representar las especies dentro de una escalera natural: cada especie, desde la
más simple a la más compleja, ocupaba un escalón. El descubrimiento de nuevas especies agregaba
escalones pero la ubicación de las especies era fija porque para Aristóteles permanecían sin cambios.
Según su pensamiento, ¿Aristóteles era fijista o evolucionista? Justificá tu respuesta.
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2) Observá el árbol filogenético de la imagen y respondé:

a. ¿Tienen los osos y el perro un origen en común?
¿Cómo podés explicarlo?
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b. ¿Cuál se originó antes: el panda gigante o el rojo?

¿Por qué?
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c. ¿Con qué especie están más emparentados los osos actuales: con los pandas o con el perro? ¿Por
qué?
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3) Indicá si estas ideas sobre los árboles filogenéticos son verdaderas o falsas.
a. Cada línea o rama representa a una especie. ________
b. Las líneas que llegan hasta arriba señalan especies que no existen en la actualidad. ________
c. Las ramas que no llegan hasta arriba representan especies actuales. ________
d. El lugar donde la rama se divide marca el origen de especies diferentes a partir de un ancestro
común. ________
e. Cuanto más lejos esté la especie de la bifurcación, significa que se separó hace menos tiempo. _______
f. Son de especial interés para los seguidores de la teoría fijista. ________

4) ¿Cómo se explica la diversidad de seres vivos? ¿Qué teoría de las estudiadas crees que se ajusta más
a tu opinión?
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5) Lean el siguiente texto y luego respondan a las preguntas:
En los desiertos, ambientes sumamente áridos, encontramos plantas que han desarrollado formas de
conservar y captar el agua: poseen tallos carnosos en los la almacenan y hojas pequeñas que les permiten
perder menos agua por transpiración. Las plantas leñosas de los desiertos tienen raíces que alcanzan
fuentes profundas de agua, o raíces poco profundas pero expandidas, que captan la humedad del rocío y
las lluvias ocasionales.
a. ¿Qué características poseen las plantas del desierto que les permiten conservar y captar el agua?
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b. Nombren y expliquen brevemente las adaptaciones que podría tener de un animal que vive en el
desierto y de otro que vive en una zona de frío extremo.
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6) Durante siglos, los científicos sostuvieron que los seres vivos no cambiaban a lo largo del tiempo.
Luego, algunos investigadores admitieron que esta afirmación era falsa. ¿Cómo se denominan estos
pensamientos y cuál se acepta actualmente? ¿En qué evidencias se apoya este último?
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7) Lean el siguiente texto y luego respondan a las preguntas:

El DDT es un insecticida utilizado con éxito para combatir las moscas. Sin embargo, algunas resisten su
acción, sobreviven y se reproducen transmitiendo esa resistencia a su descendencia. Otras, en cambio,
mueren y no llegan a reproducirse; su número disminuye y probablemente, en un futuro, tenderán a
desaparecer.
a. ¿Qué famosa teoría está representada en el texto anterior? Explíquenla.
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b. Reescriban el texto anterior desde el punto de vista de Lamarck.

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8) Completá esta red conceptual de resumen del capítulo

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