REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

C.E.I ISLA ELBA 5

PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR

PLAN ESPECIAL:
CON ENOJO VAMOS
“EL CARNAVAL EN LA ISLA”
LAS FECHAS RELEVANTES QUE SE CELEBRAN DURANTE EL AÑO EN CUALQUIER LUGAR DEL MUNDO SON SIGNIFICATIVAS PARA EL APRENDIZAJE
DEL NIÑO EN CUALQUIER EDAD. LAS FIESTAS DE CARNAVALES Y EL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD SON UNA DE LAS MAS SIGNIFICATIVAS PARA
LOS NIÑOS; EL CARNAVAL NOS INVITA A RESCATAR NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES, SOBRE TODO EN NUESTROS PEQUEÑOS QUE SE
ENTUSIASMAN AL VER LOS DISFRACES, COLORES, ALEGRÍA, PAPELILLOS Y LA TRADICIONAL REINA DE CARNAVAL. POR OTRO LADO EL DIA DEL
AMOR Y LA AMISTAD NOS INCENTIVA A FORTALECER ALGUNOS VALORES COMO LO SON LA SINCERIDAD, EL RESPETO, LA AMISTAD, EL AMOR,
CON EL FIN DE EXPRESARLOS A NUESTRAS FAMILIAS Y A LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN.

Área de aprendizaje Componente Propósito Aprendizaje a ser alcanzado

FORMACIÓN PERSONAL, -HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y -INICIAR A LA NIÑA Y AL NIÑO EN LA -IDENTIFICA ALGUNOS HECHOS
SOCIAL Y COMUNICACIÓN NACIONAL. SOBRESALIENTES DE LA HISTORIA DE LA
COMUNIDAD.

-EXPRESAR ORALMENTE HECHOS,

IDEAS, VIVENCIAS Y SENTIMIENTOS A
TRAVES DE DESCRIPCIONES Y LA
PARTICIPACION EN DIALOGOS
GRUPALES.
-EXPRESION PLASTICA
-EXPRESARSE CREATIVAMENTE CON
ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS
(PINTURA, DIBUJO, MODELADO...).
-ESTABLECER RELACIONES
MATEMATICAS, CUANTIFICANDO Y
RESOLVIENDO PROBLEMAS DE LA VIDA
COTIDIANA.

-LENGUAJE ORAL -ADQUIRIR CONCIENCIA DE SU CUERPO, -VALORAR EL LENGUAJE COMO MEDIO

Y UTILIZARLO COMO FORMA DE PARA ESTABLECER RELACIONES CON
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. LAS Y LOS DEMÁS.

RELACION CON OTROS -PROCESOS MATEMATICOS -CONTAR PARA DESIGNAR CANTIDADES

 COMPONENTES DEL (SERIES NUMERICAS). E
AMBIENTE

-EXPRESION CORPORAL

-Motivar a los niños y niñas a colorear o decorar a su gusto unos dibujos con imágenes alusivas al carnaval o el día del amor y la amistad según
corresponda.

-Explorar y registrar lo que tienen las niñas y los niños conocen referente a las celebraciones que se dan en el mes de Febrero, luego de
presentarles carteles con imágenes que representen dichas celebraciones.

-Colocar en los espacios de aprendizaje materiales alusivos al carnaval con el apoyo de los padres y representantes (mascaras, pelucas,
disfraces, sombreros entre otros).
-Exponer el mural con todas las actividades realizadas alusivas a las diversas celebraciones de la semana (carnaval, día del amor y la amistad,
día de la juventud).

-Los niños y niñas con ayuda de las docentes elaboraran antifaces con cartulina y se les guiaran para que las adornen a su gusto con diversos
materiales (escarcha, pintura, papelillos).

-Todos los niños y niñas participaran en los desfiles en traje de baño, traje de gala y traje de fantasía, compartirán en el
patio central con todos los grupos I,II,III.

-Para el

-Motivar a los niños y niñas al llegar al aula dar los ¡Buenos días! Y saludar a sus compañeros
a cumplir con las actividades propuestas por las docentes.
-Mostrar carteles con imágenes alusivas al carnaval y demás festividades del mes de febrero.
RECIBIMIENTO -Recordar el nombre de nuestro Proyecto pedagógico “DIARIAMENTE”.
-Recordar normas y hábitos que se deben cumplir antes, durante y después de comer.
-lavar las manos.
DESAYUNO Y ASEO -Bendecir los alimentos.
-Incentivar el uso de las servilletas.
-Botar los desechos en la papelera.
-Respetar a nuestros compañeros mientras estamos en la mesa desayunando.
-Reunir a los niños en un círculo donde visualicen todos los espacios a la misma hora y en el mismo
lugar.
-Incentivar a los niños y niñas con la ayuda de una lluvia de idea que comente cual es el disfraz que más
 ¿tienes un mejor amigo? ¿te gustaría decirnos su nombre? ¿Qué es lo que más te gusta del grupo II de
preescolar?
-Permitir que los niños y niñas se dirijan al especio que deseen.
-Incorporar a los espacios de aprendizaje materiales nuevos alusivos al carnaval para que los
niños y niñas los exploren y logren relacionarlos con el carnaval.
-Propiciar dramatizaciones, creaciones relacionadas al plan especial (carnaval y Día del amor y
la amistad)

-Incentivar a los niños(as) a ordenar los materiales en su lugar con la canción a “guardar a
guardar”.
-Invitar a los niños(as) a reunirse en el circulo.
-Hacer preguntas: ¿Dónde jugaste? ¿Con quién? ¿Qué hiciste? ¿Qué materiales usaste?
-Invitar a los niños(as) a trabajar en las mesas incentivándolos con la canción a “trabajar a
trabajar”. Presentar los materiales con los que se van a trabajar para que los niños y niñas los
PEQUEÑOS GRUPOS manipulen.
-Hablar a los niños y niñas el por qué de la celebración del carnaval.
Presentar a los niños(as) los materiales con los que van a trabajar, preguntarles: ¿Qué es esto?,
¿Qué podemos hacer?, permitir que los manipulen libremente.
-Organizar los materiales, invitando a los niños(as) a colocarlos en el lugar pertenecen.
-Realizar una ronda de preguntas mediadoras: ¿les gusto la actividad? ¿Con que materiales
trabajaste? ¿Qué hiciste?
-Día a día (ver libreta)
-Recordar normas y hábitos que se deben cumplir antes, durante y después de comer.
-lavar las manos.
ALMUERZO Y ASEO -Bendecir los alimentos.
-Incentivar el uso de las servilletas.
-Botar los desechos en la papelera.
-Indicar a los niños(as) que es la hora de descanso.
-Incentivar a los niños(as), a que tomen su cobija y a participar progresivamente en la
DESCANSO organización de las colchonetas con la canción “a dormir a dormir vamos todos a dormir…”

-Propiciar un ambiente agradable y tranquilo para favorecer el descanso de los niños(as)

(reproducir música de relajación para propiciar un ambiente tranquilo para los niños y niñas).
-Recitar canciones tranquilas que permitan a los niños(as) conciliar el sueño.
-Cumplir con la hora de inicio de la siesta y también con la hora en que finaliza la misma.
-Realizar actividades donde los niños y niñas se motiven a utilizar instrumentos musicales al
ACTIVIDADES COLECTIVAS ritmo del Calipso con canciones típicas de la región (“Guayana es” “negro pinto” entre otras).
-Ejercitar el cuerpo con estiramientos, saltos, carreras, coordinación, equilibrio.
-Bailar al compás de la música con o sin acompañamiento.
DESPEDIDA -Despedir a los niños y niñas afectuosamente.
-Informar a los padres cualquier incidencia de interés.
 PEQUEÑOS GRUPOS
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que ya iniciamos la celebración del carnaval!! Luego se les
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cita.] que
ellos mismos hicieron bordearan la palabra.

MIERCOLES Cierre: al finalizar se invitara a los niños a organizar con la

canción a guardar – a guardar!! Se hará una lluvia de
preguntas ¿les gusto la actividad? ¿Con que emoción
relacionan el carnaval?

JUEVES
[Escriba una cita del documento o el resumen de un punto
interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier
lugar del documento. Use la ficha Herramientas de dibujo
para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]
 [Escriba una cita del documento o el resumen de un punto
VIERNES interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier
lugar del documento. Use la ficha Herramientas de dibujo
para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]