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Mayo 1.4 Planeacion

La planeación didáctica para el ciclo escolar 2024-2025 en la Escuela Secundaria N° 36, a cargo de la docente Rosalinda Torres Fabela, se centra en el análisis de ácidos y bases mediante un enfoque STEM. Se busca que los alumnos comprendan la importancia de estas sustancias en su vida cotidiana, abordando problemáticas como la indisciplina y la violencia escolar. La evaluación se realizará a través de cuadros comparativos, participación en clase y redacciones sobre los beneficios y riesgos de los ácidos y bases.

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Rosalinda Torres Fabela
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Mayo 1.4 Planeacion

La planeación didáctica para el ciclo escolar 2024-2025 en la Escuela Secundaria N° 36, a cargo de la docente Rosalinda Torres Fabela, se centra en el análisis de ácidos y bases mediante un enfoque STEM. Se busca que los alumnos comprendan la importancia de estas sustancias en su vida cotidiana, abordando problemáticas como la indisciplina y la violencia escolar. La evaluación se realizará a través de cuadros comparativos, participación en clase y redacciones sobre los beneficios y riesgos de los ácidos y bases.

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Rosalinda Torres Fabela
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Escuela Secundaria N° 36

“Dr. David Peña”


CLAVE DE C.T. 19EES0041N ZONA 33 REGIÓN 12
CICLO ESCOLAR 2024-2025
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: ROSALINDA TORRES FABELA
PERIODO DE TRABAJO: MAYO GRADO: 3º CAMPO DE FORMACIÓN Y ASIGNATURA: Saberes y pensamiento científico.
CONTEXTUALIZACIÓN: La dificultad que presentan los alumnos es el análisis y reflexión sobre aportaciones de las ciencias, ya que
presentan indisciplina y desmotivación.
PROBLEMÁTICAS Violencia escolar
EJES: Inclusión VINCULACIÓN: Matemáticas
Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica
Igualdad de género
Lectura y escritura en el acercamiento a las
culturas
Artes y experiencias estéticas
CONTENIDO SINTETICO PDA CONTENIDO TEMAS
Evalúa los beneficios y riesgos de la  BENEFICIOS Y
 Propiedades de ácidos y bases, salud y al medio ambiente de RIESGOS DE LOS  IMPORTANCIA DE
reacciones de neutralización y ácidos y bases, en diversos ámbitos ÁCIDOS Y BÁSES LOS ACIDOS Y
modelo de Arrhenius. a través del pensamiento crítico BASES
OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno conozca reacciones de neutralización sencillas cercanas a su vida diaria.

MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Grupal e PROPUESTA DIDÁCTICA: STEM


individual
TITULO DEL PROYECTO: Conocmiento científico y tecnológico
 El docente activa los conocimientos previos de los alumnos al presentar imágenes de diferentes
iNICIO

TENA
CCIÓN AL
INTRODU

sustancias de uso cotidiano: naranja, jabón, sabor amargo, y niveles de pH; los alumnos los
clasifican en ácidos y bases de acuerdo con las propiedades expuestas.
 Se plantea la pregunta generadora ¿cuál es la importancia de los ácidos y bases en nuestra vida
cotidiana?
Escuela Secundaria N° 36
“Dr. David Peña”
CLAVE DE C.T. 19EES0041N ZONA 33 REGIÓN 12
CICLO ESCOLAR 2024-2025
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
INDAGACIÓN El docente muestra algunos materiales de uso cotidiano:
DESARROLLO DE
INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE
 Ácido sulfúrico
 Ácido clorhídrico
 Ácido carbónico
DESARROLLO

 Hidróxido de sodio
 Amoniaco

Los alumnos identifican cuáles son los materiales que contienen las sustancias anteriores, los beneficios y riesgos de cada uno de
ellos.
Posteriormente los alumnos investigan los materiales expuestos e identifican los usos de cada uno de ellos.
A LAS
ESTAS
RESPU
R LAS
CTURA
ESTRU
IZAR Y
ORGAN

Organizan la información en cuadros comparativos donde explican los beneficios, los riesgos y los usos de
ácidos y bases de uso cotidiano.
 Los alumnos investigan las siguientes sustancias:
DE INDAGACIÓN
RESULTADOS
DE LOS
PRESENTACIÓN

 Ácido acético
 Ácido cítrico
 Bicarbonato de sodio
 Hidróxido de magnesio
CIERRE

 El nombre común de los ácidos.


 Dónde se encuentra presente (alimentos o materiales).
 Beneficios y riesgos a la salud y el ambiente.
Los alumnos a partir de responder la siguiente pregunta: ¿Cuál es la importancia de los ácidos y
ÓN
OGNICI
METAC

bases en nuestra vida diaria? elaboran una redacción

EVALUACIÓN: RECURSOS:
Evaluación del proceso a través de cuadros Libro de texto
comparativos, participación en clase, infografías, Cuaderno del alumno
prácticas y redacción de bitácoras de laboratorio. Proyector Videos
Imágenes Material de laboratorio
Lecturas de divulgación científica
Escuela Secundaria N° 36
“Dr. David Peña”
CLAVE DE C.T. 19EES0041N ZONA 33 REGIÓN 12
CICLO ESCOLAR 2024-2025
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

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