Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso mediante el cual se adquieren o modifican conocimientos,
habilidades, conductas o valores como resultado de la experiencia, la práctica o el estudio.
Es un proceso activo, continuo y fundamental en el desarrollo humano.
Características del aprendizaje
Es relativamente permanente.
Resulta de la experiencia directa o indirecta.
Modifica la conducta.
Se puede medir a través del rendimiento o el cambio conductual.
Tipos de aprendizaje
1. Condicionamiento clásico (Pavlov):
Un estímulo originalmente neutro adquiere la capacidad de provocar una respuesta por
asociación con otro estímulo significativo. Ejemplo clásico: los perros de Pavlov aprendían a
salivar al escuchar una campana que se asociaba con la comida.
Elementos clave:
Estímulo neutro (EN)
Estímulo incondicionado (EI)
Respuesta incondicionada (RI)
Estímulo condicionado (EC)
Respuesta condicionada (RC)
2. Condicionamiento operante (Skinner):
El comportamiento se fortalece o debilita según las consecuencias que lo siguen.
Tipos de consecuencias:
Refuerzo positivo: se añade algo agradable (premio).
Refuerzo negativo: se quita algo desagradable.
Castigo positivo: se añade algo desagradable.
Castigo negativo: se elimina algo agradable.
Skinner diseñó la “caja de Skinner” para estudiar estas conductas en animales.
3. Aprendizaje observacional o vicario (Bandura):
Se aprende observando el comportamiento de otras personas y las consecuencias que
obtienen.
Fases del aprendizaje vicario:
Atención
Retención
Reproducción motora
Motivación
Experimento importante: el “muñeco Bobo”, donde niños imitaban comportamientos
agresivos tras verlos en adultos.
Factores que influyen en el aprendizaje
Atención: permite seleccionar la información relevante.
Motivación: impulsa a iniciar y mantener el aprendizaje.
Reforzamiento: fortalece conductas deseadas.
Estilo cognitivo: forma particular de procesar información.
Emoción y afectividad: influyen en la disposición a aprender.
Maduración biológica: base neurológica para adquirir ciertos aprendizajes.
Ambiente: entorno físico, social y educativo.
Aprendizaje significativo (Ausubel):
Ocurre cuando el nuevo conocimiento se relaciona con conceptos previos del estudiante. Se
opone al aprendizaje mecánico o repetitivo.
Condiciones:
Material organizado y comprensible.
Disposición del alumno para aprender significativamente.
Relación entre nueva información y conocimientos previos.
Aplicaciones
El conocimiento sobre cómo aprendemos permite mejorar los métodos de enseñanza,
diseñar mejores materiales educativos, fomentar la motivación en el aula y abordar
dificultades en el proceso de aprendizaje, como la dislexia o los trastornos por déficit de
atención.
