UNIDAD 1
Políticas y planes de desarrollo y TIC
TIC y políticas públicas
Desafíos educativos globales. Declaración de Incheón (2015).
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la relación con el desarrollo tecnológico.
Plan Nacional de Desarrollo Paraguay 2030. Desafíos educativos y su relación con las TIC. Plan
2024.
TIC en el sistema educativo paraguayo: Misión y objetivos. Diseño de la
política TIC para la educación, Líneas de acción.
Iniciativas relevantes de políticas TIC en Paraguay.
Agenda de Transformación Digital impulsada desde el MITIC.
Programa TIC del MEC y otras experiencias TIC impulsadas por el MEC.
Vinculación del desarrollo social, educativo y tecnológico. El rol de los maestros desde el sector
educativo.
UNIDAD 2
Contexto social y cultural y TIC
Sociedad del siglo XXI y la educación
La sociedad del siglo XXI.
Avances del desarrollo tecnológico y sus aplicaciones educativas.
Cultura digital
La brecha digital. Las oportunidades de mayor equidad e igualdad social y educativa.
La nueva alfabetización: alfabetización digital. Habilidades digitales para el siglo XXI.
Los sujetos del aprendizaje y sus características en el entorno del siglo XXI.
Sentido de la educación como bien común, desde una visión humanista.
UNIDAD 3
Competencias TIC de docentes y estudiantes
Competencias TIC para docentes:
Competencias y estándares TIC según la UNESCO (versión 3 - 2019)
Competencias TIC ISTE
Competencias TIC desde la dimensión pedagógica (UNESCO Pontificia Universidad Javeriana)
Competencias TIC para docentes de Chile
- Competencias TIC de la Comunidad Europea.
Desafíos de la formación de docentes en competencias TIC en el contexto actual.
Competencias TIC para estudiantes:
Competencias TIC ISTE
Competencias TIC de Chile
Competencias TIC de otros países.
Desafíos de la formación en competencias TIC a los estudiantes en el contexto actual.
UNIDAD 4
Teorías y paradigmas
educativos
Teorías que sustentan la integración de las TIC en la gestión del aprendizaje:
Teoría cognitivista (Piaget y otros) y la educación basada en TIC.
Teoría cibernética o del procesamiento de la información de Gagné y la educación basada en
TIC.
Teoría constructivista y socioconstructivista (Piaget, Ausubel, Vygotsky y otros) y la educación
basada en TIC.
Teoría construccionista (Seymour Papert y la educación basada en TIC.
Teoría conectivista (George Siemens) y la educación basada en TIC.
UNIDAD 5
Conceptualizaciones
Nuevas miradas sobre el aprendizaje y el desarrollo de habilidades y competencias.
sobre el aprendizaje y la enseñanza en el
contexto actual
Teoría de la complejidad
Conectivismo
Aprendizaje colaborativo
Inteligencia distribuida
Aprendizaje ubicuo
Aprendizaje profundo
Aula invertida
Pensamiento de diseño aplicado a la educación.
UNIDAD 6
La gestión educativa y las TIC
Innovaciones en la gestión educativa a través del desarrollo tecnológico:
Innovación en la gestión académica basada en TIC (plataformas de gestión académica. RUE)
Innovación en la gestión pedagógica basada en TIC (plataformas de gestión pedagógica y su
aporte al proceso educativo. Características. Funcionalidades. Su potencialidad pedagógica).
Innovación en la gestión administrativa y organizacional. Uso de aplicaciones y plataformas
(SIGMEC, aplicaciones de gestión de tareas y proyectos, los medios de comunicación
organizacional (cuentas de correo Institucional, espacios de colaboración institucional en línea,
uso de aplicaciones de videoconferencia en una organización, entre otros).
Aspectos éticos y de seguridad de la gestión de datos sensibles en línea. (datos de menores de
edad, datos vinculados a la identidad de los estudiantes y sus familias, entre otros).
