SESIÓN DE PPPTCD N° 02
1.1 TEMA: LO QUE SIENTO LO EXPRESO
1.2 GRADO Y SECCION: 2° G.
1.3 DOCENTE: Edith del Carmen Guriz Torres
1.4 I.E: Ofelia Velásquez
1.5 FECHA 20 /06 /16
AREA DE LA TUTORÍA: Salud corporal, emocional y mental.
AREA CIRRICULAR: Persona Familia Y Relaciones Humanas.
BUSCAMOS: Que las y los estudiantes identifiquen sentimientos desagradables y las
consecuencias positivas o negativas de su forma de expresarlos.
MATERIALES: Fichas de trabajo N°1 y N° 2 (Anexo).
INDICADOR DE EVALUACION:
Identifica las normas de expresar sentimientos de cólera o tristeza así como las consecuencias positivas o negativas de
expresarlos.
PRESENTACION…………………………………………………………………………….……………………….10 MIN
Organizamos los grupos de trabajo solicitando tres voluntarios que representen mediante la técnica del mimo, tres estados
de ánimo: alegría, tristeza y cólera. Luego de la representación invitamos a las y los estudiantes a comentar sobre lo
observado. Nos ayudamos con las siguientes preguntas: ¿Qué representó Juan?, ¿qué representó María?, ¿qué
representó Pepe? y ¿qué representaron los tres?.
Escuchamos las respuestas de las y los estudiantes y les indicamos lo que se busca en la sesión a
desarrollar.
DESARROLLO………………………………………………………………………………………….……………30 MIN
A continuación, solicitamos a las y los estudiantes que compongan una pequeña historia sobre lo observado,
llenando la ficha de trabajo N° 1 (Ver Anexo).
Recogemos las fichas y al azar leemos algunas, por ejemplo: JUAN ESTÁ TRISTE PORQUE SE MURIÓ SU
MASCOTA Y ENTONCES LLORA. Comentamos las pequeñas historias resaltando que Juan siente tristeza por la muerte
de su mascota y que una forma de expresarla, es llorando.
Distribuimos la ficha de trabajo Nº 2 y recomendamos a las y los estudiantes que contesten con mucha sinceridad
describiendo la forma cómo reaccionan frente al sentimiento que les tocó. Indicamos que la respuesta será
anónima, nadie se enterará a quien pertenece.
Recogemos las tarjetas y seleccionamos al azar algunas, anotamos en la pizarra las distintas formas de
reaccionar frente a un sentimiento de tristeza o cólera.
En plenaria, reflexionamos sobre las formas positivas y negativas de expresar los sentimientos de cólera y tristeza.
Comentamos que las formas negativas de manifestar los sentimientos, traen
consecuencias negativas para la salud y las relaciones interpersonales, podemos dañarnos a nosotros mismos u
otros y generar conflictos. Pedimos algunos ejemplos.
Con los ejemplos dados por las y los estudiantes solicitamos que ellos propongan alternativas adecuadas para expresar
los sentimientos de tristeza y/o cólera. Anotamos las respuestas y una vez consolidado el listado comentamos sobre
sus ventajas.
CIERRE…………………………………………………….……………………………………………………………5 MIN
Preguntamos ¿Qué aprendimos hoy sobre la expresión de sentimientos de cólera y tristeza? Y ¿Qué consecuencias puede
ocasionar?
Destacamos que los sentimientos son respuestas naturales a situaciones agradables o desagradables que vivimos las
personas. Cada uno tiene su forma particular de expresarlas, lo importante es aprender a controlarlas para no dañar o
incomodar a los demás. Es importante practicar alternativas adecuadas para expresar nuestros sentimientos.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA
Las y los estudiantes observan en su familia distintas formas de expresar sentimientos positivos y negativos, conversan
sobre la necesidad de controlar los negativos, practicando alternativas adecuadas o asertivas para mantener la armonía en
el hogar.
TUTORÍA 2° “G” ACTIVIDAD N° 02
FICHA DE TABAJO N° 01
INSTRUCCIONES: según lo observado en la representación, escribe en los espacios
en blanco:………………………………………está………………………………
porque........................
.....................................................................................................................
Y entonces lo demuestra..................................................................................
FICHA DE TRABAJO N°02
INSTRUCCIONES: escribe con mucha sinceridad la forma como reaccionas frente a
un sentimiento negativo. Hazlo en forma reservada, no es necesario que pongas tu
nombre, ni la enseñes a tus compañeros.
Cuando estoy triste, yo
………………………………….………………………………….………………………………….
………………………………….………
………………………………….………………………………….………………………………….
………………………………….………
Cuando estoy con cólera, yo
………………………………….………………………………….………………………………….
………………………………….………
………………………………….………………………………….………………………………….
