FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
PRESENTACIÓN DE CASO DE INTERVENCIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FRENTE A LAS SITUACIONES DE VIOLENCIA HACIA ESTUDIANTES
DOCENTE:
Mg. Paredes Vasquez, Leslie Elizabeth
ESTUDIANTE:
Muñoz Alfaro, José Alberto
Quispe Rodríguez, Pamela Noelia
EXPERIENCIA CURRICULAR:
Práctica Pre Profesionales II
SEMESTRE:
2025-I
CICLO:
Noveno
“CONFLICTO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA”
1. DATOS GENERALES DEL CASO:
- Nivel educativo: Secundaria
- Edad del estudiante: 14 años
- Grado: Segundo de secundaria
- Lugar: Patio del colegio
- Hora: 11:30 a.m. durante la clase de Educación Física
2. DESCRIPCIÓN DEL CASO:
Durante una sesión de Educación Física, el profesor a cargo, el señor Carlos Ríos, notó
que uno de los alumnos, Pedro, no estaba cumpliendo con las instrucciones del
calentamiento y se mostraba distraído. El profesor, visiblemente molesto, se acercó al
estudiante, le gritó fuertemente delante de todos sus compañeros y lo empujó
bruscamente en el pecho, haciendo que el alumno cayera al suelo. Este hecho fue
presenciado por varios estudiantes y un auxiliar de aula.
El alumno se levantó en silencio y con evidente incomodidad, mostrando marcas rojas
en el pecho. Al regresar al aula, la tutora del grado fue informada por otros estudiantes
del incidente. El caso fue reportado a la dirección y se activó el Protocolo 4: Atención
en casos de violencia física ejercida por personal de la institución educativa.
REGISTRO DE INCIDENCIAS
FECHA: 24/04/2025
NOMBRE DEL Pedro Ignacio Reyes Ravines
ESTUDIANTE: Edad: 14 años Lugar de Nacimiento: Essalud Lateralidad: Zurdo
Laderas del Norte- Perú
GRADO: Segundo de Secundaria I.E: Horizontes Tecnológicos Del Aprendizaje
NOMBRE DEL DOCENTE
O PERSONAL Karla Patricia Miranda León
RESPONSABLE:
DESCRIPCIÓN DE LA Durante la actividad de PROTOCOLO/ACCIÓN:
INCIDENCIA: Educación física el profesor P4/
Carlos Ríos (Presunto agresor) 1) Notificación inmediata: La tutora
observó que el alumno Pedro informó a la dirección.
(Presunto agredido) no seguía 2) Separación preventiva del presunto
las indicaciones del agresor: El profesor fue apartado de
calentamiento y parecía sus funciones temporalmente
distraído. Visiblemente molesto mientras se realizaban las
por esta situación, el profesor investigaciones.
se acercó al estudiante. Acto 3) Atención médica y psicológica: El
seguido, le gritó fuertemente alumno fue derivado al centro de
frente a sus compañeros y lo salud más cercano y se coordinó
empujó bruscamente en el apoyo psicológico.
pecho, provocando su caída. 4) Comunicación a los padres: Se
Este hecho fue presenciado por informó a los padres del menor.
varios alumnos y un auxiliar de 5) Registro en el SIAGIE y Sistema de
aula. Alertas: Se documentó el caso para
seguimiento.
TIPO DE INCIDENCIA
- [ x ] Comportamiento El profesor, visiblemente molesto, se acercó al estudiante, le gritó
inapropiado fuertemente delante de todos sus compañeros y lo empujó bruscamente en el
- [X ] Agresión Física pecho, haciendo que el alumno cayera al suelo.
- [ x ] Agresión Verbal
PERSONAL DE LA Carlos Marton Ríos Segura Docente de educacion fisica
INSTITUCION EDUCATIVA DNI: 82525780
INVOLUCRADA
TESTIGOS PRESENTES: Auxiliar del Aula: Grimaldo Compañeros de Clase
López Pérez
COMUNICACIÓN CON Notificación a los padres de familia
LOS PADRES O
TUTORES:
SEGUIMIENTO: Si
- [ ] Advertencia Verbal NOTAS:
- [ ] Advertencia escrita
- [X ] Conversación con Se informa que, tras la notificación del incidente y la activación del Protocolo
el estudiante 4, la dirección del colegio ha tomado la decisión de suspender de sus
- [X ] Conversación con funciones al profesor Carlos Ríos mientras se lleva a cabo la investigación
los padres
- [x ] Suspensión correspondiente.
Temporal
Esta nota se eleva a la dirección como registro de los hechos presenciados y
de las acciones iniciales tomadas en respuesta al incidente, en cumplimiento
del Protocolo 4.
- [ X] Otra acción Firma del Director:
3. RECOMENDACIONES COMO PRACTICANTE DE PSICOLOGÍA:
Intervención individual con el estudiante afectado:
- Brindar un espacio seguro de contención emocional.
- Realizar una entrevista para explorar emociones, percepciones del hecho y
posibles antecedentes de maltrato.
- Monitorear signos de estrés postraumático, retraimiento o cambio de
conducta.
Intervención con el grupo de aula:
- Realizar dinámicas de expresión emocional y reflexión sobre el respeto y los
límites en las relaciones interpersonales.
- Fomentar la confianza en los canales de denuncia y que los estudiantes sientan
que sus voces son escuchadas.
Acompañamiento a la familia:
- Brindar orientación psicológica a los padres o tutores.
- Informar sobre el proceso que se está siguiendo en la institución.
- Fortalecer la red de apoyo desde el hogar.
Participación en acciones de sensibilización institucional:
- Proponer talleres o charlas para docentes sobre manejo emocional, resolución
de conflictos, y prevención de violencia en entornos escolares.
- Colaborar en la elaboración de materiales informativos sobre protocolos de
actuación y canales de ayuda.
Seguimiento del caso:
- Acompañar el proceso de recuperación del estudiante y el clima del aula.
- Participar en reuniones de tutoría o equipos de convivencia para monitorear
avances y necesidades.
