INFORME SOBRE RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNÓSTICA DEL
2024
I. DATOS GENERALES:
I.E: Tomás de Santa María.
Nivel: primaria
Grado: tercero a sexto.
Decente: Alexander Ruiz Gambetta.
Directora: Zobeida Gallergos López
UGEL: DREC
Curso: Matemática.
II. Grado, estudiantes matriculados, áreas, competencia evaluada que realiza la
evaluación, diagnóstico.
Grado y N° de Área N° de estudiantes N° de
sección estudiantes evaluada que rindieron la estudiantes que
matriculados prueba no rindieron la
prueba.
3° grado 11 Matemática 11 -
4° grado 09 Matemática 9 -
5° grado 11 Matemática 11 -
6° grado 11 Matemática 10 1
III. Relación de estudiantes identificados que requieren apoyo para el logro de los
aprendizajes del 3° grado de primaria.
Grado y Apellidos y nombres Matemática Nivel de Logro
sección Nota
Antón Lavalle, Olenka A Logrado
Aragón Quintana, Said A Logrado
Baldeón Jiménez, Claudia B Proceso
Bedoya Cárdenas, Matheo B C Inicio
Carhuavilca Gonzales, Aliz K. AD Logrado
3er Castillo Arce, Andrés Juan A Logrado
Grado Gómez León, Luca Jacobo A Logrado
Julca Aguirre, Eythan Víctor C Inicio
Sotelo Mercedes, Takeo G. A Logrado
Tapia Oré, Miguel Mathías B Proceso
Villanueva Murillo, Valeska. B Proceso
IV. Cuadro estadístico de tercer grado: Área de Matemática.
3° grado
45%
27%
18%
9%
AD A B C
V. Relación de estudiantes Identificados que requieren apoyo para logro de los
aprendizajes de 4° grado de primaria.
Grado y Apellidos y nombres Matemática Nivel de Logro
. sección Nota
Alarcón Vargas, Kiara Romina A Logrado
Campos Medina, Dóminik A Logrado
Colán Rojas, Nahel Victoria AD Logrado
Delgado Cantana, Carlos B Proceso
4to Linán Márquez, Israel Darío C Inicio
Saavedra Ardela, Johana F A Logrado
Grado Suyón Ojeda, Luis Alessio C Inicio
Tomás Noblecilla, Gahel Nadir A Logrado
Paz Chávez, Liam Jhadiel. B Proceso
VI. Cuadro estadístico de 4° grado: Área matemática.
4° grado
44%
22% 23%
11%
AD A B C
VII. Relación de estudiantes Identificados que requieren apoyo para logro de los
aprendizajes de 5° grado de primaria.
Grado y Apellidos y nombres Matemática Nivel de Logro
sección Nota
Antón Tello, Ayelén Thaís A Logrado
Azaña Acuña, Ashly Mélany A Logrado
Castro Álamo, Flavia Daniela B Proceso
Clemente Murillo, Jeremy S A Logrado
5to Cubas Muñóz, Aidán Sebastián B Proceso
Fernández Aguilar, Myler Jesús A Logrado
Grado Gonzales Gonzales, Ürsula Alexandra C Inicio
León Quispe, Alesandro Leu A Logrado
Manrique Morán, Doménica M B Proceso
Pilares Quijandría, Luciano B Proceso
Sánchez Mujica, Gabriela del Carmen B Proceso
VIII. Cuadro estadístico de 5° grado: Área matemática.
5° grado
45% 45%
10%
0%
AD A B C
IX. Relación de estudiantes Identificados que requieren apoyo para logro de los
aprendizajes de 5° grado de primaria.
Grado y Apellidos y nombres Matemática Nivel de Logro
sección Nota
Abarca Antón, Matheo V. C Inicio
Antón Lavalle, Sthefano Israel A Logrado
6to Antón Ruiz, Yurissa Isabella A Logrado
Barreto Flores, Alessandra A. C Inicio
Grado Cañola Vera, Elías. A Logrado
Cubas Gutiérrez, Juaquín C Inicio
Cuibín Pino, Luis Enrique A Logrado
Fernandez Aguilar, Jordy Luis A Logrado
López Chavez, Mathías Miguel B Proceso
Quispe Oré, Adriano Fabiano
Villegas Diestra, André Josué. A Logrado
6° grado
51%
27%
9% 9%
0%
AD A B C N/A
X. Compromiso de los actores educativos.
DIRECTIVOS - Generar espacios de colaboración entre los estudiantes
y docentes.
- Reunión con padres de los estudiantes identificados que
requieren apoyo y concientizar su apoyo en la labor
docente.
- Liderar RTC sobre las estrategias aplicar en las
actividades programadas.
DOCENTES - Garantizar el logro de los aprendizajes en las
competencias priorizar en la evaluación diagnóstica.
- Adaptar o desarrollar aprendizajes/competencias
acordes a los niveles de los estudiantes.
- Utilizar diferentes medios tecnológicos para
comunicarme con el estudiante.
- Realizar adaptaciones o adecuaciones que ayuden a
contextualizar y hacer pertinentes las experiencias de
acuerdo a la situación de los estudiantes.
- Generar experiencias de aprendizaje que respondan a
las características y necesidades de los estudiantes.
- Brindar soporte socio emocional a los estudiantes y sus
familias.
ESTUDIANTES - Cumplir con las actividades.
PADRES DE FAMILIA - Apoyar a sus hijos en las actividades.
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Firma del docente V° B° de la directora
