COLEGIO DE BACHILLERATO
“TENIENTE MAXIMILIANO RODRIGUEZ”
PÓZUL – CELICA – LOJA
CORREO Electrónico: c.b.11h00759@[Link].
Telefono: 2649073
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTES: Lic. Blanca Silva
GRADO/CURSO: PRIMERO NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de trabajo Evaluación de Total, semanas de clases Total, de periodos Número
semanal aprendizajes e Proyectos
imprevistos microcurriculares
5 40 4 36 180 7
3. OBJETIVOS:
Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos,
culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma
asertiva para actuar con autonomía e independencia
Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad, a partir del estudio de su origen, su importancia,
sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes
formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en
la naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas
y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la
curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado de una
sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia
social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor
para todos.
4. EJES TRANSVERSALES La interculturalidad, respeto a las variedades lingüísticas,
Justicia, equidad, empatía
La formación de una ciudadanía democrática.
Respeto hacia las opiniones diversas.
Pensamiento crítico
Solución de conflictos
5. DESARROLLO DE PROYECTOS DE PLANIFICACIÓN
No. Y Título del Objetivos del Proyecto Contenidos Orientaciones Metodológicas Evaluación Duración
Proyecto
Conviviendo con Los estudiantes - Contradicciones y - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 4 semanas
los demás todos comprenderán que la ambiguedades experimentación, reflexión, interactivas
viviremos en paz convivencia armónica en - Homonimia, conceptualización, aplicación - Portafolios
contextos como el que polisemia y - ABP - Observación
vivimos construye una paronimia. - Mapas conceptuales - Lista de
cultura de paz, a través del - Texto expositivo - Rutinas de pensamiento cotejo
desarrollo de habilidades - Género épico - Discusiones dirigidas - Test
para la vida, - Resolución de problemas
comunicándolo de forma - Formulación de hipótesis
asertiva a las personas - Análisis de textos e
que lo rodean. ilustraciones
Ser sustentable, Los estudiantes - Construcción - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 4 semanas
una comprenderán que la discursiva experimentación, reflexión, interactivas
responsabilidad producción y consumo - Resumen conceptualización, aplicación - Portafolios
universal para responsable construyen - Signos de - ABP - Observación
cambiar el mundo sociedades sostenibles a puntuación - Mapas conceptuales - Lista de
través de acuerdos - Artículo de - Rutinas de pensamiento cotejo
colectivos y participativos. opinión - Exposiciones - Test
- Resolución de problemas
La tecnología una Los estudiantes - Internet ha - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 4 semanas
nueva forma de comprenderán que la cambiado la experimentación, reflexión, interactivas
comunicación e ciudadanía mundial y perspectiva ética conceptualización, aplicación - Portafolios
inclusión digital mejorarán la d la gente - ABP - Observación
inclusión social y el acceso - Conectados - Aprendizaje experimental y - Lista de
a la información, - Ditirambo, constructivo cotejo
comunicando datos orígenes - Mapas conceptuales - Test
estadísticos sociales, - Los memes - Rutinas de pensamiento
culturales, etc. - Exposiciones
- Resolución de problemas
- Lluvia de ideas
Nuestros adultos Los estudiantes - Nivel literal, la - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 4 semanas
mayores, nuestro comprenderán los entrevista experimentación, reflexión, interactivas
mayor tesoro derechos específicos y el - Nivel inferencial, conceptualización, aplicación - Portafolios
rol de las personas adultas exposición oral - ABP - Análisis de
mayores, para construir - Nivel crítico - Mapas conceptuales textos
relaciones basadas en el valorativo, - Rutinas de pensamiento - Observación
respeto. la equidad y la neologismos y - Aprendizaje experimental y - Lista de
empatía, por medio de préstamos constructivo cotejo
estudios de casos cuyos - Los textos - Exposiciones - Test
resultados se socialicen a publicitarios - Resolución de problemas
las personas con las que - Vídeos interactivos
interactúan en su vida
cotidiana
Contra la violencia Los estudiantes - Ensayo - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 4 semanas
sexual y de comprenderán el origen, argumentativo experimentación, reflexión, interactivas
género: Tolerancia los tipos y las formas de - Técnicas para conceptualización, aplicación - Portafolios
cero. violencia sexual y de escribir textos - ABP - Elaboración
género para desarrollar - Escribir ensayos - Aprendizaje experimental y de textos
estrategias e iniciativas de argumentativos constructivo - Observación
prevención de sus riesgos, - Poetas del Slam - Mapas conceptuales - Lista de
comunicando datos - Rutinas de pensamiento cotejo
estadísticos, sociales y - Exposiciones - Test
culturales a su entorno - Resolución de problemas
cercano.
Participación Los estudiantes - Medios útiles - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 4 semanas
democrática, una comprenderán que la para obtener experimentación, reflexión, interactivas
oportunidad para participación activa en los información conceptualización, aplicación - Portafolios
crear, crecer y procesos democráticos, - Referencias - ABP - Observación
construir contribuyen a la bibliográficas - Mapas conceptuales - Lista de
construcción de - Bibliografía como - Rutinas de pensamiento cotejo
sociedades más soporte en el - Exposiciones - Test
equitativas e igualitarias, trabajo - Resolución de problemas - Pruebas
compartiendo información - Plagio y - Aprendizaje experimental y objetivas
de procesos democráticos parafraseo constructivo
en los que se vincularía su
entorno próximo.
El hombre como Los estudiantes - El español en - Ciclo de aprendizaje: - Actividades 7 semanas
promotor del comprenderán que las América experimentación, reflexión, interactivas
cuidado de la vida acciones humanas tienen - Rasgos conceptualización, aplicación - Portafolios
y la naturaleza repercusión en el lingüísticos del - ABP - Observación
ambiente, la vida, la Ecuador en - Aprendizaje cooperativo - Lista de
diversidad, por medio de América - Mapas conceptuales cotejo
una comunicación - Fenómenos de la - Rutinas de pensamiento - Test
empática que incentive la lengua - Exposiciones - Pruebas
toma de decisiones - Diglosia y - Resolución de problemas objetivas
acertadas en el extinción - Juegos interactivos
mantenimiento de la - Textos científico - Construcción de organizadores
dinámica de los - La gráficos
ecosistemas promoviendo argumentación
un mundo mejor para - La poesía
todos.
OBSERVACIONES
ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTES: Lic. Blanca Silva NOMBRE: Mgs. Ruth Córdova NOMBRE: Dr. Ángel Azuero
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