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4° Básicos Guía N°1 Matemática

La guía de estudio de Matemática para cuartos básicos se centra en la lectura, escritura y representación de números hasta 10,000, así como en el valor posicional de los dígitos. Incluye ejercicios sobre composición y descomposición aditiva, y la resolución de adiciones y sustracciones utilizando algoritmos. Se presentan ejemplos prácticos para ayudar a los estudiantes a aplicar estos conceptos.

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Fabiola Andrea Valenzuela Sepúlveda
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La guía de estudio de Matemática para cuartos básicos se centra en la lectura, escritura y representación de números hasta 10,000, así como en el valor posicional de los dígitos. Incluye ejercicios sobre composición y descomposición aditiva, y la resolución de adiciones y sustracciones utilizando algoritmos. Se presentan ejemplos prácticos para ayudar a los estudiantes a aplicar estos conceptos.

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CENTRO EDUCACIONAL Profesora Niza Rodríguez Tapia

FERNANDO DE ARAGON

GUÍA DE ESTUDIO N°1


MATEMÁTICA
CUARTOS BÁSICOS

➢ Cómo leer, escribir y representar números hasta 10 000

Escribe el número que corresponde a cada representación.


CENTRO EDUCACIONAL Profesora Niza Rodríguez Tapia
FERNANDO DE ARAGON

Valor posicional de los dígitos de un número

Identifica la posición del dígito marcado.

Escribe el valor posicional de los dígitos destacados.

¿Qué valor posicional representa el dígito 8 en cada uno de los números?


Sigue el ejemplo.
CENTRO EDUCACIONAL Profesora Niza Rodríguez Tapia
FERNANDO DE ARAGON

Refuerzo lo aprendido:

Valentín tiene 5 tarjetas con números diferentes y quiere formar el menor y el mayor
número posible con ellos. Ayuda a Valentín a ubicar los dígitos en la tabla posicional.

Composición y Descomposición aditiva

2 Escribe, en cada caso, el número representado.

Une aplicando la composición o descomposición aditiva.


CENTRO EDUCACIONAL Profesora Niza Rodríguez Tapia
FERNANDO DE ARAGON

➢ Cómo resolver adiciones y sustracciones aplicando el algoritmo

Observa el procedimiento que realizó Lucía con los bloques y la tabla posicional para
resolver una adición. Luego, responde.

Lucía tiene $471 y pierde $220. ¿Cuánto dinero le quedó?

a. Describe el procedimiento que utilizarías para restar ambas cantidades usando la tabla
posicional. Luego, calcula.
CENTRO EDUCACIONAL Profesora Niza Rodríguez Tapia
FERNANDO DE ARAGON

¿Qué ocurrirá si se necesita canjear una decena y no hay, pero sí hay centenas?
Piensa en el ejemplo 103 – 54.

C D U

1 0 3

.- 5 4
CENTRO EDUCACIONAL Profesora Niza Rodríguez Tapia
FERNANDO DE ARAGON

Ocupando la tabla posicional:

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