Planificación ANUAL 2024

SEGUNDO TRIMESTRES

ESCUELA: Nº 4139 OSVALDO POS

DOCENTE: GUTIÉRREZ ANALÍA GABRIELA
GRADO: 2º SECCION: “C”
TURNO: MAÑANA
OBJETIVOS GENERALES:
 Identificar números desde el o al 99.
 Reconocer series numéricas.
 Leer e interpretar situaciones problemáticas sencillas.
 Participar en conversaciones espontaneas e informales
 Leer y comprender textos para realizar re narraciones orales y escritas
 Potenciar el proceso de alfabetización mediante soportes gráficos.
 Practica de los distintos valores
 Reconocer símbolos patrios.
 Reconocer la importancia del cuidado del cuerpo.
 Trabajar en ESI en forma articulada.

CAPACIDADES:
 Identificar y comparar distintas cantidades numéricas.
 Realizar cálculos exactos y aproximados
 Razonar y resolver situaciones problemáticas sencillas.
 Resolver operaciones de suma y resta sin dificultad.
 Participación en conversaciones como oyente y como hablante.
 Escribir textos sencillos a partir de soportes gráficos.
 Diferenciar textos escritos de otras representaciones gráficas.
 Emplear estrategias individuales de lectura y escritura.
 Reflexionar sobre la importancia del cuidado del cuerpo e higiene personal para la prevención de enfermedades.
 Fomentar el cuidado del cuerpo para una vida saludable.
 Reconocer la organización de los espacios urbanos vinculados al servicio.
 4 LENGUA: MATEMÁTICA CIENCIAS CIENCIAS TECNOLOGIA ARTISTICA FISICA E.S.I
Portadores de textos: Sucesión natural, SOCIALES NATURALES Las Integrado a Integrado Conte
La oral y escrita del Actores sociales e Diversidad herramientas y temas de a temas nidos:
MI Eje:
[Link]. hasta el individuales en el vegetal: las los materiales áreas de áreas
BANDERA Información explicita [Link] contexto plantas y sus para la instrumenta instrumenta Valor
e implícita. numéricas histórico: trabajo ambientes: realización de les. les la
Conversación. Actos (mayor-menor- con las terrestres- tareas. afectivi
dad.
de habla (narrar igual –anterior efemérides. acuáticos. (germinación)

describir, opinión). posterior-entre). 17 de junio: Partes de las
Estrategias de lectura Sumas y restas fallecimiento del plantas. Víncul
(textos oraciones y con dificultad: en general Martin Funciones. os
palabras). unidad y decena. Miguel de Ciclo de vida socio
Uso del punto y Situaciones Güemes. germinación. afectiv
JUNIO seguido y aparte .La problemáticas. 20 de junio: La semilla os con
mayúsculas. Unidades de fallecimiento del dispersión. los
Clasificación de medidas general Manuel Cuidados pares
palabras: el adjetivo. convencionales: Belgrano. para el 
Concordancia con el de longitud, Símbolos patrios: crecimiento.
sustantivo. metro, medio la Bandera- Luz, agua, Conviv
Grupos metro, cuarto creación –partes. aire y encia
consonánticos: fr-fl- metro. ETICA nutrientes. 
pr-pl. Respecto por los
Convenciones símbolos patrios: Las
emocio
ortográficas: que, qui, La Bandera.
nes.
ce,ci.
Conocimiento de
diferentes
contextos
sociales y
 Tipos de textos: Sucesión natural políticos: Propiedades Materiales de Integrados Integrados
5 instructivo (receta- y escrita hasta el declaración de la ópticas. uso habitual: a temas de a temas de
juegos). 499. independencia. Materiales Características. áreas áreas
Lectura: portadores Relaciones Personajes, traslucidos, instrumenta instrumen-
de textos-paratexto. numéricas medios de transparente l-es. tales.
A COCINAR Conversación actos (mayor, menor, transporte. s y opacos.
de habla (narrar- igual anterior, Trabajo con Relaciones
describir-pedir-dar posterior, entre). efemérides: entre las
JULIO opinión). Nociones de 5 de julio propiedades
Turnos de mitad y doble. Fallecimiento de ópticas de los
intercambio. Multiplicación y Osvaldo Pos, materiales y
Conversación formal división por 2. Héroe Civil. los usos de
e informal. Situaciones ETICA los objetos
Estrategias de lectura Problemáticas. Nociones de fabricados
(textos, oraciones y Unidades de Libertad_resonsa con ellos.
palabras). medidas bilidad y
Producción de textos convencionales: solidaridad.
instructivos sencillos. de capacidad,
Elaboración del litro, medio, litro,
campo semántico: el cuarto litro.
verbo. Concordancia:
sustantivo adjetivo y
verbo.
Grupos
consonánticos: cr—
cr-gr-gl.
Convenciones Actores sociales e
ortográficas: ge-gi- individuales en el
gue-gui. contexto
histórico.
San Martin, vida y
 6 Tipos de textos: el obras. Movimiento
cuento. Sucesión natural, Las máximas a su aparente del Los oficios y Integrados Integrados
Lectura: portadores oral y escrita hija. sol. sus cambios a a temas de a temas de
VIVA ORAN
de textos-paratextos. hasta el 599. Convenciones Ciclo de los través del áreas áreas
Conversación, actos Relaciones históricas del días y las tiempo, en instrumenta instrumenta
de habla (narrar, numéricas ámbito local: noches. relación a las les. les.
describir y opinión) (mayor-menor- Fundación de herramientas
AGOSTO turnos de igual-anterior- Oran, edificios, utilizadas a los
intercambio, posterior-entre) flora y fauna. materiales y a
conversación formal e Nociones de Trabajo con las formas de
informal. triple- tercio. efemérides realizar el
Grupos Multiplicación y La Pachamama. trabajo.
consonánticos: dr-dr- división por 3. ETICA
tl. Situaciones Deberes y
Reglas ortográficas:r- problemáticas. derechos de los
rr-z-ces. Moneda de uso niños, reflexión.
Escritura autónoma y actual.
colectiva. Moneda y billete.

CRITERIOS DE EVALUACION:
 Autonomía en la realización de trabajos.
 Lectura comprensiva. Producción escrita.
 Cálculos mentales. Resolución de problemas.
 Participación activa en clases.
 Trabajos con los compañeros. Buena relación con sus pares.
 Realización de tareas diarias en el aula. Trabajos completos en cuadernos.
 Consulta de dudas luego de la explicación docente (en el caso que lo requiera)
 Exposición de trabajos y puesta en común.
 Organización de cuadernos y claridad en sus trabajos.
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA AULICA E INSTITUCIONAL.
 Respeto hacia el personal docente y hacia los compañeros.
 Buena relación con los compañeros.
 Respeto el horario de entrada- salida de la escuela:
 Normas áulicas e institucionales: saludo, cuidado de mobiliario.
 Asistir todos los días a clase con vestimenta acorde a la institución.
 Los padres deben solicitar permiso para ingresar a la escuela.
 Dirigirse hacia los docentes y directivos con respeto.
 Los padres deben acompañar permanentemente a los alumnos/as.
 Enviar a los niños/as todos los días a clases.
 El grupo de WhatsApp es para información. Los maestros no envían tareas por el dispositivo si hay clases normales. Solo en caso de
trabajar en modalidad virtual.
 Los padres deben actualizar: documento del niño, domicilio y números de teléfonos.
 Los padres solo pueden enviar mensajes a los docentes en caso de urgencias.
 Los padres de alumnos con dificultades o que fueron diagnosticados por profesionales, serán citados en forma individual.
BIBLIOGRAFIA
 Diseño curricular.
 I.P.A
 N.A.P
OBSERVACIONES