LEGO BASED THERAPY
Curso Introductorio
• Dictado por: Daniel LeGoff, PhD. Creador del LEGO Based Therapy
• Fecha: sábado 15 marzo del 2025
• Horario: 10:00 a.m. a 4:00 p.m. (Hora Argentina)
• Modalidad: online por Zoom
LEGO-Based Therapy es un enfoque de terapia de juego grupal estructurado,
pero dirigido por los niños, para mejorar la competencia social de niños y
adolescentes (y posiblemente, adultos). Aprovecha la motivación inherente del
Sistema de juego LEGO para motivar a los niños a participar en actividades
conjuntas con sus compañeros y aprender medios efectivos de comunicación e
interacción. LEGO- Based Therapy (LBT) fue iniciado por el Dr. LeGoff en
1997, y se ha publicado muchos estudios de resultados desde entonces,
comenzando con el primer estudio de resultados en 2004. El modelo combina
una estructura central y una metodología basada en evidencias con materiales
de juego agradables y conexiones significativas entre compañeros. Si bien los
efectos inmediatos en términos de la participación en los grupos son claros, las
mejoras en la motivación social y el compromiso social también se generalizan
y parecen mantenerse durante muchos años después. El curso describirá la
estructura y métodos involucrados en la creación y gestión de los grupos, los
métodos para evaluar los resultados, y las estrategias para mejorar el
funcionamiento social de los participantes. El objetivo principal es crear un
ambiente social lúdico donde los niños y adolescentes se sientan seguros de
ser ellos mismos y asuman desafíos que los lleven a unirse con otros como
ellos.
• Objetivos de aprendizaje:
Sesión de la mañana
Aprender sobre LEGO-Based Therapy, su desarrollo y base de
evidencia.
Aprender sobre los materiales LEGO y cómo se utilizan en LEGO-
Based Therapy.
Aprender cómo y por qué funciona la terapia basada en LEGO.
Comprender cómo se desarrolló LEGO-based therapy.
Comprender qué importancia tiene LEGO-based therapy para la
reparación del desarrollo social.
Observar un ejemplo en vivo de la construcción colaborativa de
escenarios por un grupo pequeño.
Sesión de la tarde
Comprender cómo puede ser implementada la terapia basada en
LEGO.
Comprender por qué LEGO® es una herramienta ideal para el
desarrollo social.
Aprender quién es probable que se beneficie de la Terapia LEGO y
construya una base de referencia.
Aprender cómo construir una colección LEGO económicamente.
Conectar ideas, experiencias y personas a través de intereses en
común y actividades.
Observar un ejemplo en vivo de la construcción estilo libre
colaborativa de un grupo pequeño.
• Programa:
10:00 Introducciones
Una breve historia de LEGO®.
El comienzo LEGO-Based Therapy: la necesidad de una terapia efectiva
– y,
¿Por qué LEGO?
El Modelo básico de Triada: Proveedor de piezas, Constructor e
Ingeniero. Efectos tempranos de la terapia LEGO en niños y sus familias.
La expansión de las actividades y niveles del LEGO Club.
La investigación: Evidencia basada en la eficacia y utilidad de la Terapia
Basada en LEGO.
Estrategias de cambio de conducta y el modelo de LEGO Club:
Estrategias Antecedentes: Reglas del LEGO Club y las “Reglas de lo
Genial.”
Aprendizaje social mediado por los compañeros: Reglas de lo Genial y El
Sistema de Niveles.
Roles versus Niveles.
Niveles del LEGO Club: Ayudante, Constructor, Creador, Maestro,
Genio, Leyenda.
La Comunidad LEGO Club: Efectos de la Terapia basada en LEGO,
fuera del Club.
Demostración en vivo: Construcción colaborativa de escenarios.
[Link] Almuerzo
[Link] Aplicando las estrategias de Terapia Basada en LEGO:
I. Construcción de escenarios.
II. Estilo libre.
III. Realización de películas.
Estrategias básicas de tratamiento de la Terapia Basada en LEGO:
I. Estrategias antecedentes.
II. Estrategias contingentes.
III. Estrategias mediadas por los compañeros.
IV. Estrategias basadas en la familia y la escuela.
Temas de Intervención Avanzada:
I. Integrar la terapia individual con la terapia grupal.
II. Coordinar con la terapia familiar.
III. Colaborar con las escuelas.
Seguimiento y medición de los resultados.
Proceso de admisión: selección de miembros (edad, nivel de desarrollo,
diagnóstico, género, etc.).
Evaluación inicial incluyendo observaciones estructuradas y no
estructuradas e interacción.
Algunos detalles importantes de la Realización de películas LEGO Stop-
Motion.
Tarea Práctica: Diseño y construcción estilo libre individual o por
grupos pequeños de escenarios.
15:30 Preguntas
16:00 Fin
• Ponente: Daniel B. LeGoff, doctorado, LP, ABPP (CN)
• Neuropsicólogo clínico y del desarrollo licenciado y certificado por la junta.
• Fundador de la terapia basada en LEGO.
• Nacido en Canadá, y recibió títulos de Licenciatura, Maestría y Doctorado en
Canadá (PhD en la Universidad Simon Fraser, Vancouver).
• 36 años de experiencia profesional.
• Padre de tres adultos jóvenes (Mischa, Hannah y Noah).
• LBT desarrollado en 1990 en Honolulu, Hawaii.
• Autor del Manual LBT (2014) y "Cómo funciona la terapia basada en LEGO
para el autismo" (2017, Jessica Kingsley Publishing).
• Libro más reciente: "Ser autista no es un problema de comportamiento" (en
prensa, Universal Publishing).
• Otros intereses clínicos y de investigación: empleo para adultos con autismo,
lesión cerebral traumática, recuperación de conmociones cerebrales y COVID-
19.
• Publicaciones sobre LBT:
-LeGoff, D.B. (2004). Use of LEGO® as a therapeutic medium for improving
social competence. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34 (5),
557-571.
-LeGoff, D.B. & Sherman, M. (2006). Long-term outcome of social skills
intervention based on interactive LEGO® play. Autism, 10(4), 1–31.
-LeGoff, D.B., Krauss, G.W. & Levin Allen, S. (2010). LEGO® play therapy
for children with autistic disorders. In, A.A. Drewes & C.E. Schaefer (Eds),
School- Based Play Therapy (Second Edition). Hoboken, NJ: John Wiley &
Sons.
-LeGoff, D.B., Krauss, G.W. & Levin Allen, S. (2011). Innovative uses of
LEGO® materials for improving social competence in children and
adolescents. In, L. Gallo-Lopez and L. Rubin (Eds), Play-Based Interventions
for Children and Adolescents on the Autism Spectrum. New York, NY:
Routledge.
-LeGoff, D.B., Gomez de la Cuesta, G., Krauss, GW & Baron Cohen, S.
(2014). LEGO®-Based Therapy: How to Build Social Competence Through
LEGO®- Based Clubs for Children with Autism and Related Conditions.
London, UK: Jessica Kingsley Publishing.
-LeGoff, D.B. (2017). How LEGO®-Based Therapy for Autism Works:
Landing on My Planet. London, UK: Jessica Kingsley Publishing.
