CASO 1
En la ciudad de Oruro, particularmente en zonas periurbanas como Villa Challacollo, se
ha identificado un incremento en el consumo de sustancias psicoactivas entre
adolescentes y jóvenes de entre 15 y 17 años. Este fenómeno está vinculado con
diversos factores de riesgo, como la desestructuración familiar ya que se cuenta con
familias donde los tutores están ausentes, la falta de oportunidades educativas ya que las
estrategias que utilizan los docentes no se adaptan a las características de la población y
la ausencia de espacios recreativos acordes a las necesidades que la juventud actual
requiere y al encontrarse inmersos en una zona donde se caracteriza por tener ya grupo
sociales de riesgo como ser pandillas juveniles, personas con adicciones o consumos
que se ven diariamente y a la luz del día que generan influencia de manera negativa en
la juventud que es parte de esta zona
Desde una perspectiva psicosocial, el consumo de drogas no solo es un problema
individual, sino un fenómeno social complejo que abarca distintos puntos o núcleos
sociales por lo cual requiere intervenciones comunitarias y multidimensionales, para de
esa manera desarrollar una correcta intervención.
El consumo de drogas en esta población no solo tiene consecuencias a nivel personal,
como problemas de salud física y mental, sino que también afecta a la comunidad en su
conjunto. Se observa un aumento en la deserción escolar, conflictos familiares y
dificultades en la inserción laboral. Además, el consumo de sustancias está relacionado
con una mayor exposición a la violencia y la delincuencia, lo que agrava la
vulnerabilidad de estos jóvenes.
Por otro lado, los medios de comunicación han reportado un aumento en la participación
de adolescentes en actividades delictivas vinculadas al narcotráfico, lo que convierte
esta problemática en un asunto de seguridad ciudadana. Esto a denuncia de vecinos de
la zon que alarmados pidieron a la alcaldía y gobernación coadyubar para mejorar las
condiciones de vida y dificultades que actualmente presenta Villa Challacollo
convirtiéndola en zona roja o peligrosa. En este sentido, las teorías del desarrollo social
y la resiliencia pueden ser claves para diseñar intervenciones efectivas que promuevan
la inclusión y el bienestar de los jóvenes en situación de riesgo.
A nivel comunitario, se observa una desconexión entre las instituciones educativas, las
familias y los servicios de salud mental. Muchas veces, los jóvenes en riesgo no cuentan
con redes de apoyo sólidas que los ayuden a afrontar sus problemas y prevenir el
consumo de sustancias. Es fundamental diseñar estrategias de intervención que
incorporen un enfoque holístico, combinando prevención, educación y rehabilitación.
Preguntas para resolver:
1. Proponer un título de intervención que refleje la problemática planteada en el caso.
2. Identificar una problemática que sucede a nivel social en el caso.
3. Justificar el motivo de la elección de la problemática.
CASO 2
En Oruro, la violencia intrafamiliar es un problema alarmante, especialmente en los
distritos 3 y 4, donde muchas mujeres no realizan la respectiva denuncian por miedo a
represalias de parte de sus parejas o dependencia económica a la misma. Este fenómeno
no solo afecta a nivel individual, sino que también perpetúa estructuras de desigualdad y
vulnerabilidad social hacia la población femenina. La falta de información sobre
derechos detallados en la ley 348, la carencia de redes de apoyo y la normalización de la
violencia son factores que dificultan la salida de este ciclo de maltrato.
Las consecuencias de la violencia intrafamiliar en las mujeres incluyen diversidad de
problemáticas como ser: estrés postraumático, depresión, ansiedad y dificultades para
desarrollar autonomía económica y social. Además, los hijos que crecen en entornos de
violencia suelen replicar estos patrones en su vida adulta, lo que genera un ciclo
intergeneracional de violencia. La intervención psicosocial debe centrarse en el
empoderamiento de las mujeres, el fortalecimiento de sus redes de apoyo y la
promoción de su autonomía a través del acceso a recursos y capacitación en derechos y
emprendimiento.
Estudios recientes han demostrado que la creación de espacios seguros y el acceso a
programas de capacitación en emprendimiento y empleabilidad pueden ser estrategias
efectivas para reducir la dependencia económica de las mujeres y aumentar sus
probabilidades de salir de relaciones abusivas. Adicionalmente, la sensibilización en la
comunidad y el fortalecimiento de políticas públicas son esenciales para prevenir y
reducir los índices de violencia de género en la región.
A pesar de los avances en materia de derechos humanos, aún persisten barreras
estructurales que dificultan el acceso de las mujeres a recursos y oportunidades. Las
estrategias de intervención deben considerar un enfoque interseccional, abordando
factores como la pobreza, el acceso a la educación y la influencia cultural en la
percepción de la violencia de género.
Preguntas para resolver:
1. Proponer un título de intervención que refleje la problemática planteada en el caso.
2. Identificar una problemática que sucede a nivel social en el caso.
3. Justificar el motivo de la elección de la problemática.
CASO 3
En una casa de estudios superior de la ciudad de Oruro, se ha observado un aumento en
los niveles de estrés, ansiedad y depresión entre estudiantes universitarios,
particularmente en los últimos semestres a niveles que alarman a las autoridades
universitarias.
Factores como la carga académica, la presión social, problemas económicos y la falta de
apoyo emocional pueden aumentar y tener una relación directa con el riesgo de ideación
suicida. Este problema no solo impacta en el bienestar individual de la comunidad
estudiantil, sino también en el clima institucional y la calidad educativa. Poniendo en
riesgo el prestigio de la casa de estudios.
El suicidio en jóvenes universitarios es un fenómeno multicausal que involucra aspectos
psicológicos, sociales y económicos. La falta de acceso a servicios de salud mental
adecuados y el estigma asociado a los problemas emocionales dificultan la búsqueda de
ayuda por parte de los estudiantes.
Estudios en el ámbito de la salud mental sugieren que las universidades que
implementan estrategias de promoción del bienestar emocional y programas de
intervención temprana pueden reducir significativamente los índices de depresión y
ansiedad en sus estudiantes. Además, la creación de redes de apoyo entre pares y la
capacitación de docentes y administrativos en la detección de señales de riesgo son
medidas clave para abordar este problema.
La carga académica excesiva y la falta de estrategias de afrontamiento efectivas también
han sido identificadas como factores de riesgo. Por ello, es fundamental que las
universidades diseñen programas de acompañamiento psicológico y estrategias de
gestión del tiempo y manejo del estrés. Incorporar espacios de diálogo y actividades
extracurriculares puede contribuir a generar un entorno más saludable para los
estudiantes.
Adicionalmente, el acceso limitado a servicios de salud mental dentro de la universidad
representa una barrera para aquellos que buscan apoyo. Implementar programas de
interconsulta con servicios de psicología externos a la institución educativa y crear
convenios con instituciones de salud puede ser una solución viable para garantizar que
los estudiantes tengan acceso a recursos adecuados para su bienestar emocional.
Preguntas para resolver:
1. Proponer un título de intervención que refleje la problemática planteada en el caso.
2. Identificar una problemática que sucede a nivel social en el caso.
3. Justificar el motivo de la elección de la problemática.
Caso 3
1. Propuestas de intervención psicosocial, en ámbitos universitarios, con relación a la
introversión de salud mental, que afectan a estudiantes de últimos semestres
2. Falta de propuestas en la salud mental, los estudiantes con problemas en su salud.
mental que e influenciado por la carga exigente de las universidades, hace que las
mismas universidades sin conocimiento en áreas de la psicología, tengan, en sus
universidades una adaptación adecuado del área de psicología, lo que deriva a que
en los diferentes carreras no cuenten con actividades o propuestas en relación a la
salud mental de sus estudiantes.
3. La mala gestión del área de psicología derribo a que existe esta problemática social,
no solo hablando del área clínica o social, si no en diferentes áreas de la psicología,
que sin una adecuada implantación llevo a que existiera el problemas en relación a
la salud mental de los estudiantes-
